简介：

简介：摘要：“双减”落地，为了给儿童创造一种民主、平等、充实的精神境界的闲暇教育，鼓励、激发和培养儿童的敢于批判和勇于探索的精神，生成滋养儿童好奇心和旺盛求知欲的教育土壤。低年段的教师落实“双减”，将其发挥极致，达到甚至超越“双减”目的呢？本文以“双减“让教育回归初心使命为目标导向，对”双减“进行剖析，明确”双减“目标。以”双减“落地，有担当的家长这样做为行为导向，并结合低段教育实例，对”双减“落地，低段教师如何做，提出具体建议。

简介：摘要：游戏环境和材料是有效开展户外创造性游戏的基础。良好的游戏环境、游戏材料能够引发更丰富的游戏主题。在幼儿游戏的过程中，教师应该有意识地观察游戏环境、材料与幼儿游戏之间的关系，了解什么样的环境和材料是幼儿喜欢的，引发了幼儿什么样的游戏主题，是否支持幼儿游戏的深入和持续开展等，以便更好地把握环境和材料调整的方向，为幼儿高质量的游戏服务。

简介：摘要：《浮生六记》是中国著名作家林语堂的代表作之一。本文基于生态翻译学“三维转换理论”分析林语堂译本《浮生六记》在文化负载词中的语言、文化与交际维度的翻译技巧。适当的翻译转换能够使外国读者更好地理解和感受到原著中所包含的中国文化、历史和社会背景。

简介：摘要：虞永平教授曾说过：“课程在儿童的生活和行动里”教师对于生活资源的挖掘和利用，是建构课程的关键。而幼儿园的课程活动相对来说更具有灵活性和多样性,在幼儿阶段的教学并不是以技能和知识教授为主,而是以培养幼儿兴趣和能力为主。而生成课程故事的引入则可以更好地与预设课程进行互补,从而更好地提升教学过程效果,使幼儿在生成课程中释放天性,获得兴趣，获得更好的发展,促成学习动机的提升。学习故事教学是现如今幼儿园教育中的一种重要手段，以故事形式开展教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必须采取有效的方法、追随幼儿的兴趣，遵循正确的教育原则。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：能经常动手动脑寻找问题的答案。在我们的花园饲养活动中，孩子们在每周的餐后活动中，都会去秘密花园观察鸡鸭鹅，了解小动物的趣事，有时还会将自己的发现记录下来。在一段时间的观察中，孩子们发现了一个奇怪的玩具，想要自己也来尝试一下。幼儿的深度探究是一个整体性的、高度投入的活动，浓厚的学习兴趣与积极的探究态度是活动开展的必要条件，于是我们跟着孩子的兴趣与探究开始了“动物游乐园”搭建记。

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简介：摘要：在现代教育中，信息科技已成为小学教育的重要构成。而怎样提升课堂效率，激发学生学习兴趣，则是教师面临的主要挑战。本文提出通过应用项目式学习，构建高校小学信息科技课堂的策略。旨在通过探究培养学生的创新能力和问题解决能力，使学生在学习环节更加积极自主，帮助学生掌握信息科技课程中的关键技能。

简介：摘要：在文言文教学中培育学生积极心理，是一项既具有挑战性又充满意义的教育任务。文言文，作为中华文化的瑰宝，承载着深厚的历史底蕴和丰富的思想智慧。然而，由于其语言形式的古奥和表达方式的独特，学生在学习过程中往往会遇到理解上的障碍和情感上的隔阂。因此，如何在文言文教学中激发学生的学习兴趣，培养他们的积极心理，成为了教育工作者需要深入探讨的问题。

简介：【摘要】陈鹤琴指出：“应让儿童在与自然的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。”大班幼儿动手能力比较强，抽象思维开始萌发,要更多地让他们欣赏美、发现美和创造美。本文以案例形式阐述教师利用自然材料，促进大班幼儿欣赏美和创造美的教学做法，旨在促进幼儿艺术领域发展。

简介：摘要：本文探讨了在初中英语词汇教学中如何通过巧妙的教学技巧，使学生在学习过程中找到乐趣，提高学习效率。首先，利用实物道具可以让抽象的词汇变得具体、生动，有助于学生记忆和理解。其次，现代教育技术的应用，如多媒体和互动软件，丰富了词汇的呈现形式，使学习过程更加直观和有趣。此外，通过设置问题引出词汇，可以激发学生的英语思维，增强他们的参与感和主动性，从而提高词汇学习的效果，旨在为英语教师提供实用的教学建议，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握英语词汇。

简介：摘要：“积木建构游戏”是结构游戏的一种。利用各种积木结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。结构游戏是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。它对幼儿的逻辑思维能力、计划表征能力、表达创造能力、合作交往能力、空间知觉能力、有着积极的作用。

简介：摘要：本文旨在探讨新课标下小学语文整本书的导读教学方法，以《鲁滨逊漂流记》为例，分析导读教学的重要性、实施策略及其对学生阅读能力和兴趣的影响。通过深入剖析导读教学的实践案例，为小学语文教师提供有效的教学参考。

简介：摘要：《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的杰出代表作之一，其蕴含着深邃而独特的美学魅力，吸引着无数读者为之沉醉。本文深入剖析《桃花源记》中所彰显的美学逻辑，从意境之美、人性之美、和谐之美等多个维度进行分析，以期能更深刻地领略和领悟这一经典之作所蕴含的美学价值。

简介：摘要：在小班教育中，体验式种植教育策略被越来越多的教师所重视。通过实践中种植的过程，幼儿可以亲身体验植物的生长过程，培养他们的观察力、耐心和责任感。而《土豆奇遇记》这样的活动正是一个很好的例子。

简介：摘要：汉英拒绝语作为跨文化交际中的一个重要知识点，它的作用不能够被忽视。对汉英拒绝语的研究有助于中西方文化的交流与传播，并且能够提高交际双方的文化素质和交流技能。本研究从《武林外传》和《老友记》两部中美情景喜剧中收集拒绝语，对汉英拒绝语使用策略的不同进行比较分析，研究拒绝语在不同文化背景下的运作方式。通过实例分析发现，汉英拒绝语在不同的文化背景下具有不同的运作方式。

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简介：内容摘要：思维导图结构下的深度阅读是为适应学生自身的学习需要而进行的，学生灵动的文字背后是对这部小说的深度解读，迸发出一种蓬勃的思想生长力。叙写故事、读后感、手抄报、思维导图、图配文……一系列阅读成果展示在听者面前，一切都是水道渠成，赞叹言由心生。形成一个全面的、立体的、全方位的阅读群，助力学生减负增效。

简介：摘要：统编语文教材中，习作单元自成体系，注重对学生习作思维的培养与习作能力的训练，为解决学生习作困难提供了突破口，也为教师的习作教学带来了全新的思维探索。与此同时，新的教材设计和单元设置也给一线教师的教学带来了挑战。基于习作支架理论，我们发现在习作单元的精读课文教学中融入方法支架理论能为学生习作提供有效的方法指导，为正式习作打下良好的基础。以《记金华的双龙洞》为例，在教学过程中，为学生搭建理清游览顺序，写好过渡句，突出重点景物三个方法支架能有效助力本单元的游记写作。

简介：【摘要】“班本课程”是园本课程的一部分，是基于本班幼儿、教师、家长等班级资源，以满足本班幼儿发展需要为宗旨，由教师和幼儿共同开发的课程。本文以小班“火龙果奇遇记”主题活动为例，从班本课程的内容选择、班本化课程的预设与实施策略等方面阐述了班本主题课程实施过程中的做法与思考。