简介：摘要随着城市经济的发展，生活节奏不断加快，传统的慢行道路被各种高速路取代，因此不仅仅带来了空气的污染，交通资源的浪费，同时也给人们的身心健康造成一定的影响，慢行交通作为城市交通的重要组成部分，不可忽视。文章从微观领域入手，探讨城市慢行交通网络设施构建策略。

简介：十余年的素质教育取得了很大的实效,历史学科素质教育也一样收获不少.但现实中的素质教育依然有许多令人不如意的方面:"读史无用论"依然在泛滥;厉史教师的专业性被弱化;学生对学习历史不感兴趣等.本文就这些问题进行了深入浅出的寻根刨底,并且就在历史微观教学中如何实施素质教育提出了利用教材优势进行思想道德素质培养等六点建议,希望能起到抛砖引玉的效果.

简介：　　 　　一、外资银行影响微观效率的作用机理分析 　　 　　外资银行进入新兴市场国家对于东道国银行体系微观效率的影响,外资银行进入新兴市场国家对于东道国银行体系的微观效率、宏观效率、金融稳定性等多方面都产生了比较大的影响,外资银行进入对新兴市场国家银行体系微观效率影响的研究将为中国有关政策的制定带来有益启示

简介：摘要：本文通过对高中地理教材中选择性必修2第二章“资源、环境与区域发展”的深入分析，运用宏观分析法、微观分析法和专题分析方法，全面揭示了教材的结构、内容及内外部联系。在宏观分析中，我们关注了教材整体框架和主题，理清了章节之间的逻辑关系。微观分析法则聚焦于具体概念、案例和细节，深入挖掘地理知识的内涵。专题分析方法通过以“可持续发展”为例，进一步深化了对特定主题的理解。通过这一系列分析，我们不仅理解了地理教材的全貌，也深入探讨了资源、环境与区域发展的细节。在今后的学习中，我们将继续运用这些分析方法，更好地理解和应用地理知识。

简介：摘要素质教育时代进一步确认教育活动中学生的主体地位，且作出了新的诠释。在新的教育理念氛围中，学生的能力客观上得以明显提高，但同时在大气候之下存在堪忧之“潜流”即过极倾向，降低了对教师的要求，必须警醒。教师和学生之间的关系也是对立的统一体，要高素质的学生要先有高素质的先生。

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简介：　　主体间性通过主体间的交往来实现,主体间性是在交往中生成的,主体教育应把主体间性作为一种新的价值追求

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简介：应试教育是指学校的一切活动都为保证升学率与最大可能地为学生获取理想分数而进行的教育活动。直接或间接重视应试教育的人，包括以校长为代表的各级行政管理人员、教师、学生，甚至家长在内的所有的人，他们普遍把升学率看成学校教育成败的惟一标准。应试教育以工具理性主义为重要指向，将学生按“工具”来培养，而没有按照“完整人”来培养，危害甚大。在应试教育背景下，中小学校建立了诸如检讨、谈心与家访等微型制度。这些制度不仅对学生灌输分数至上的教育信条，而且对他们的精神品格也起到了强有力的规训作用，共同维系着应试教育的正常运作。

简介：学生从初中升入高中,在思维能力得到提升的同时,学习内容的深度及广度也相应拓展。在高二年级,学生开始学习区域地理,这是一门涉及范围较广、综合性较强的地理分支,要求学生能够在梳理与研究地理事实的前提下,渐次掌握高层次的地理原理和地理规律等。为了满足学生的探究要求,教师应在教学过程中先对人地关系加以渗透,再大致讲解地域主导因素,使学生能够逐步利用宏观与微观双重思维能力探究区域地理的深层次内容。

简介：表7　　犯罪的预谋性年度　　早有预谋　　偶然产生　　感情冲动　　其它　　无效个案　　合计1996　1605　35.9%　1762　39.4%　871　19.5%　232　5.2%　　42　　　4512　100%1999　2096　62.6%　851　25.4%　376　11.2%　24　0.7%　　22　　　3369　100%,人年度　　为了报复　　为了钱财　　为了性满足　　为了朋友　　为了制造政治影响1990　356　8.8%　2263　56.1%　262　6.5%　　677　16.8%　　　14　0.3%1993　326　8.6%　2572　67.6%　385　10.1%　　300　7.9%　　　3　0.1%1996　434　9.8%　3069　79.0%　422　9.5%　　277　5.1%　　　1　0.0%1999　354　10.6%　2393　71.6%　274　8.2%　　185　5.5%　　　3　0.1%表6(续)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单位,人年度　　　财产犯罪　　　　杀伤犯罪　　　性犯罪　　　　经济犯罪1990　　2950　　69.7%　　391　　9.2%　　457　　10.8%　　206　　4.9%1993　　2683　　69.5%　　427　11.1%　　510　　13.2%　　132　　3.4%1996　　3182　　70.6%　　520　11.5%　　482　　10.7%　　101　　2.2%1999　　2167　　64.4%　　539　16.0%　　329　　9.8%　　178　　5.3%表5(续)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单位

简介：服装设计专业的专业实践课程的教学中应用微格教学原理，利用Ncast多媒体录播系统等设备，以教师操作示范、学生电脑同步观看、学生操作视频反馈和教师巡回辅导、针对重点难点巡回播放录像、作业视频点评教学过程的组织，克服伟统教学中的需要教师反复演示的弊端，提高服装实践技能教学水平。

简介：通过热膨胀法测定了低合金高强钢CCT曲线并分析了其微观组织的变化，结果表明，实验钢在3～50℃／s冷却范围内，均可得到贝氏体组织，当冷却速度为30℃／s以上时还会出现部分马氏体组织。随着冷却速度的提高，贝氏体开始相变温度和转变结束温度相应降低，显微组织逐渐由粒状贝氏体向板条贝氏体转变，且相变组织越加细小。

简介：在应试教育背景下，中小学校建立了诸如检讨、谈心与家访等微型制度。这些制度不仅对学生灌输分数至上的教育信条，而且对他们的精神品格也起到了强有力的规训作用，共同维系着应试教育的正常运作。在当下基础教育课程改革的背景下，革除应试教育之痼弊，亟待对长期存在于学校教育场域中的微型制度进行解构与变革。

简介：

简介：高效课堂的实现对优化、合理使用有限的优质教育、教学资源，更好、更快地培养人才，推动中国特色社会主义教育事业的发展有着重要的作用。那么如何实现高效课堂？本文中，笔者试着谈谈自己对这一问题的粗浅看法。

简介：摘要教学是一个动态生成的过程，“微观察”对于教师及时准确掌握教学动态具有重要的意义。一节课上，老师有意识进行教学“微观察”，就能更早知道学生课前预习是否到位，就能知道学生学习兴趣是否浓厚，就能知道学生是否已经掌握了教学内容，就能知道学生是否已经巩固了所学知识，从而适时调整自己的教学方式和内容，使之与学情相适应，就能大大提高语文课堂教学效果。

简介：对三份优秀教学设计的引入部分,从教学策略的角度作微观分析,从建构的观点、同化顺应的观点,肯定这些优秀设计的特色和创新,同时也给出改进建议。指出有的教学设计的引入部分存在堆积生活背景现象,所以建议避免过度“生活情境渲染”,要在引导学生探究“数学的规则”上下重笔,着重数学学习方法和策略的渗透,这样才有助于学生理解、感受、体验数学知识的实际意义,激发学习数学的热情和兴趣。

简介：20世纪中期以后,微观史学思想作为新史学转向期的一种探索趋势,对同样处在转型期挣扎的美国教育史学有着重要的启发性。美国新教育史转向过程中,在研究视野上转而用社会群体置换了传统关键性单一个体,研究史料上试图涵盖各种正规和非正规教育实践活动印记,研究方法上演变为以叙述为基础的问题史趋向,这些研究范式的转变让美国教育史学得以摆脱自身的学科危机的同时还获得了极大的发展空间。