简介：在数学课堂教学中，教师应进一步更新观念、改进教法、研究学法，确立学生主体地位，努力构建高效课堂，让学生真正成为学习的主人。

简介：摘要构建有效课堂教学是素质教育的核心。在教学中强化学生主体地位，培养学生的积极主动性、独立自主性、发展创造性，对实施素质教育来说具有至关重要的意义。

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简介：新课程强调学生主动学习和主动探究，强调学习的过程与方法，重突学生的主体地。本文主要从情境教学、学习方式、更注出位教学方式、情感教育和师生等方面，结合自的教学实来探讨在初中历史教学中突学生的主体作用。关系身践如何出主体性教学模式初中历史教学关键词河北省邢台市第

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简介：“以实践教学为主体”是北京农业职业学院自2006年以来提出并不断践行的办学理念。

简介：2012年11月底．劳动者张某向区劳动保障监察大队投诉，反映A公司未签订劳动合同、未缴纳社会保险、支付工资低于本市月最低工资标准。监察大队依法受理并展开调查．就在此案处理临近尾声时．大队又收到张某向市劳动保障监察总队投诉的案件．张某以A公司存在未缴社保、支付工资低于最低工资标准的违法行为为由解除劳动合同，

简介：〔摘要〕构建以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于网络环境下的高中数学自主探究式教学模式“创设情境———提出问题———自主探索———课堂小结”。本项实验研究旨在探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的、将现代信息技术与高中数学课程加以整合的新型高中数学课堂教学模式，以更好地培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。

简介：“主体参与”教学过程是学科教学（包括数学教学）必须遵循的基本原则．在日常教学要求和课堂教学点评中最常见到、听到的语言就是“突出学生的主体地位”，这充分说明学生在教学活动中的参与程度是衡量教学效果优劣的一个重要指标．那么，作为学习主体的学生在数学教学中“参与”的现状如何？怎样正确认识和实现“主体参与”的要求？本文对此做简要概述，并谈谈笔者的思考．

简介：摘要在初中数学的课堂教学活动中，学生是积极主动的参与者，是学习和认知活动的主体。教师应逐步改变传统的教学方式，把培养学生的探究精神和思维能力作为初中数学教学的重要目标。在课堂教学中教师应发挥学生的主体性作用，创设适应学生学习的教学结构与教学方式，不断提高学生的课堂参与意识。

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简介：摘要教育的最终目的在于发现人的价值、发掘人的最大潜能、科学发展人的个性、有效发挥人的力量，其教育价值实现的过程必定是复杂的、比较漫长的，其复杂性、漫长性决定了教育必须根植于生活实践。

简介：摘要新课程的背景下，教学观念和教学思想的改革，更新了教育观念，注重学生的能力的培养，课堂就能“以教师为中心”变成以“学生为主体”，学生就能变“被动学习”为“主动参与”。

简介：摘要在初中物理课堂教学中，我们要努力构建以学生为主体、教师为主导、发展为主线的课堂教学模式。充分调动学生的积极性，使每一位学生的潜能得到最大限度的发挥，使学生真正成为学习的主人，以适应二十一世纪经济发展的需要。

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