学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:~~

  • 标签:
  • 简介:四千年前向前奔腾的黄河洪荒淹没了粗糙笨拙双手建造的茅草屋淹没了清澈茂盛的河流山川淹没了物物交换后喔喔微笑的离去亦淹没了最原始自然的平静和公平

  • 标签: 农民 淹没
  • 简介:拉动经济,重点在扩大内需,而消费是最终需求,是经济增长的主要动力。启动消费,农村市场广阔,增加农民收入是关键,培训农民是根本。

  • 标签: 扩大内需 增加收入 培训农民
  • 简介:孔子带弟子子路周游列国时,途中发现一块破烂的马蹄铁,就让子路捡起来,不料子蹭障负得弯腰,便假装没听见。孔子没说什么,自己弯腰捡起了马蹄铁,用它在铁匠那儿换来3文钱,又用这钱买了十七八颗樱桃。

  • 标签: 孔子 弟子 周游列国 马蹄铁 弯腰
  • 简介:所有从高考过来的孩子,就算再怎么矫情地设身处地回忆高三,都不能把那种感觉完整地找回,总觉得那些日子是被疏离的,那是一个荒诞的世界,存在着很多不安全感和不确定感。而那时的自己与现在的自己,恍若陌路。执著于高考的日子,让我领略了两个宇:荒诞。当然,那时的自己并不知道自己正过着一种荒诞的生活。

  • 标签: 荒谬 荒诞 安全感 高考 回忆 矫情
  • 简介:种种迹象表明,中国的外交发力,将开创一个全新的局面。出席巴黎气候变化大会之后,国家主席习近平直飞南部非洲,对津巴布韦和南非进行了国事访问,并主持中非合作论坛峰会。从欧洲到非洲,这就是11月29日到12月5日期间习近平外访行程。周末要出差,已经成为近段时间以来习近平的工作常态。从土耳其到菲律宾,随后又到法国,再飞非洲……此举在学者看来,是典型的"旋风外交"。"旋风"过处,未来会怎样?种种迹象表明,

  • 标签: 旋风 南部非洲 习近平 气候变化 国事访问 津巴布韦
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要试想一个人不会倾听,又如何学会思考?如何学会与他人合作交流?学会倾听,能帮助孩子学会思考,学会评价;学会倾听,能让我们天真活泼的孩子更展现一份恬静的美;学会倾听,能让我们豁然开朗的课堂教学积蓄一份智慧的美。我们的目标做最好的听众!懂得倾听是一种美德,明白倾听是为了更好地表达!

  • 标签: 一年级倾听习惯方法
  • 简介:长期以来,英语阅读教学在英语教学中占有相当重要的位置。无论是在教学中,还是在英语测试里,它都有相当的分量。选择英语阅读教材已成为越来越多的英语教师不可回避的日常教学工作内容之一。面对信息时代浩如烟海的英语语料,英语教师应该依据什么原则才能做出正确的选择呢?

  • 标签: 英语教学 阅读教材 英语阅读教学 英语教师 英语测试 教学工作
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:去年初秋,妈妈买回两个风信子的种子,只见它呈扁圆形,和我拳头差不多大,紫里透着向,活像颗小洋葱。妈妈笑眯眯地对我说:“这是风信子,开花时好看得很呢!”我半信半疑:就这么个丑八怪“洋葱头”也能开出美丽的花?

  • 标签: 风信子 种子 洋葱 花时 葱头
  • 简介:摘要无论是在中学还是小学,教学管理工作都是学校管理的中心工作,教学工作成效,取决于学校对教学工作的科学管理。教学是一个动态过程,主要包括教师的教和学生的学两方面,要想对教和学这两方面实行有效控制、取得良好效益,就一定要对教和学进行科学化的管理。作为一名小学的校长下面谈谈自己的管理经验。

  • 标签: 学校管理 责任 控制
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:同学们,在开学之初想不想和老师相处得更好呢?下面就为你们支几招吧.Agoodrelationshipwithteachersisimportanttoyoubecauseteach-erscanhelpyouandguideyou.They’rewillingtoofferadviceandhelpwithpersonalproblems.Soifyougetalongwellwithyourteachers,youcannotonlylearnmore,butalsoyouaremorecomfortablewhenyouaskyourteacherssomequestions.

  • 标签: TEACHERS YOUR MORE 相处 更好
  • 简介:~~

  • 标签:
  • 简介:20世纪50年代,一位广东小伙子随着大规模的出境“淘金潮”来到加拿大从事蔬菜买卖,他每天的工作就是开着他的破三轮车到农场收购蔬菜,然后运到一些远离商场或菜场的社区旁边贩卖。

  • 标签: 放弃 50年代 20世纪 加拿大 三轮车 蔬菜
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:审视着并排在办公桌上的两只杯子,我举棋不定。明天,我要上一节市级公开课,为了在指导中帮助学生完成“学习抓住事物特征,写一说明文”的写作目标,我决定采用一个实物让学生在共同观察、思考、交流中发散思维,学会抓住特征。为此,我挑选了两只杯子。

  • 标签: 杯子 事物特征 写作目标 发散思维 办公桌 公开课