简介：摘要主体性教育思想是包含语文教育在内的教育活动最根本的指导思想，因而由此可以观照语文学科性质现代社会的发展需要唤醒和培养人的主体精神，为此则必须加强人文教育;从语文学科内容和学科功能分工来看，只有语文才能承担起人文教育的主要任务，因而人文教育性是语文的根本特性而工具性是其基础属性。人文教育性培养学生的主体人格，工具性培养学生的主体能力，两者共同培养学生的主体性。

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简介：旅游文学语言作者从佛家理念中吸取空理,破除我执,寄兴山水,到大自然中去寻求不生不灭、坦然寂静的境界。佛家心与境谐、借形悟道的思维方式给了作者一种启示,作者以一颗澄静、自由的心灵去感悟自然,在对山水的吟咏中表达出对佛理的体悟,使其旅游山水文学语言空灵静远而富有佛趣;同时,心灵对自然环境的体会焕发为对生命和宇宙的感悟,使心灵体合宇宙,从而达到＂物我浑一＂的境界,这种境界能使心灵得到安顿,灵魂诗意地栖居。

简介：在近现代历史上，来自四川与重庆的文学发展对整个中国文学的发生发展有着重要影响。对民国时期巴蜀湮没文学进行研究，可以突破知识的区域阻隔，使文学史书写能够摆脱既有框架的束缚；避免历史破坏性力量（如战争）的干扰，发现重要作家被“遗忘”的声音和书写痕迹；修复和还原那些行将消失的珍贵档案材料，为现代文学研究提供第一手资料。

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简介：摘要本文结合笔者的教学实践论述了如何提高语文教学的文学修养。

简介：〔摘要〕语文课本中编选的阅读课文语言优美，用词简练，应是学生学习和效仿的典范。但一堂语文课毕竟时间有限，不能什么都练，练什么、怎么练应有个重点，教师应确定好每堂课的训练重点。

简介：摘要文言文是我国传统文化的精华，它们蕴藏着博大精深的文化积淀。中学生阅读这些古代作品，就是学习和接受中华民族的语言模式、思维模式、审美情趣及价值观念的过程。那么，如何学好文言文呢？答案是学习文言文，要多读多记，要掌握一定数量的文言词，要掌握词类的活用现象，要注意掌握几种常用句式，要掌握文言文翻译的基本方法和技巧。

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简介：翻译文学的实践过程既涉及到翻译,又和文学密切相关,而优秀的翻译文学又是翻译文学中的典范。因此,对于优秀的翻译文学检验标准的讨论可以从翻译和文学的层面展开。优秀的翻译文学应符合＂忠实＂的标准,忠实于原作的文化内涵和精髓,又要检验其在译入语环境中的接受和影响。

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简介：摘要对学生进行有关学习方法的指导是十分必要的。语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的；有基本的，也有具体的。下面就小学语文学习中的几个问题谈一下自己的看法。

简介：在儿童文学和成人文学作品中，作家们时常会用到“变形”这种特殊的艺术表现手法。但由于接受主体的不同，“变形”的原因、结果和意义存在较大差异。通过对《变形记》和若干儿童文学作品中“变形”手法运用的分析，我们可以清楚地看到这一点。

简介：1965年新加坡共和国建立以后，随着新加坡政治和经济的迅速发展，新加坡华文文学从复苏逐渐走向繁荣，特别是进入80年代以后，新华文学开始蓬勃发展，出现了大批本土的新加坡华文作家，他们将新加坡人独特的观点和视角融人到文学创作之中，给新华文学带来新的观念、思路和文学模式，