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  • 简介:基于2012年全国大学生建模竞赛C题数据,对脑卒中发病因素进行分析。给出了脑卒中发病人群基本描述,建立了脑卒中发病年龄分布拟合,构建了脑卒中发病与环境因素模型,分别对不同性别、不同职业、高危人群(年龄60~80岁)以及发病高峰时期(每日发病人数不低于60人)进行分析讨论,从气温、气压等因素及其变化方面得到了有指导意义结论。提出了针对性预警干预方案,及进一步改进方案。

  • 标签: 脑卒中 气象因素 回归分析 预警和干预
  • 简介:提出了用电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)测定铋系超导材料合金元素含量方法。通过实验确定试样溶样方法,最终采用硝酸+盐酸溶解样品;选择Bi223.061(151);Pb216.999(155);Sr346.446(97);Ca315.887(106);Cu224.700(149)作为元素分析谱线;确定最佳仪器工作参数。方法回收率为99.0%-102.0%,RSD小于1.0%,具有良好准确度和精密度,能满足日常超导材料中合金组分分析。

  • 标签: 铋系超导材料
  • 简介:讨论了集值优化问题严有效高阶导数型标量化定理.首先得到了集值优化问题严有效一个高阶导数型必要性条件,其次获得了集值优化问题严有效标量化必要性条件和充分性条件.

  • 标签: 集值优化问题 广义高阶上图导数 严有效解 标量化
  • 简介:1处理好《考试说明》和教材关系二轮课堂有效复习支撑点在二轮课堂复习过程中,认真研读《考试说明》,明确高考数学“考什么”和“怎么考”,仔细研究近几年高考试题,关注近几年高考试题评价报告,捕捉高考信息,吸收新课改中新思想、新理念,摸索、探究近年高考趋势和方向,吃透《考试说明》,抓住考试内容和能力要求,

  • 标签: 复习 课堂 数学 高考试题 评价报告 能力要求
  • 简介:数学试卷讲评,一方面有助于学生了解自己知识水平掌握情况,另一方面也能使学生弥补缺陷,查漏补缺,激发学生求知欲和积极性.但在教学中有些老师往往轻视讲评课,不备课就上讲评课,把试卷按题目逐一报答案讲解,讲得面面俱到,学生会内容不想听,不会内容讲得不详细;有的成了批评教育课,挫伤了学生积极性,或者有的只是习题演练课,收不到有效教学效果.因此,

  • 标签: 数学试卷 讲评课 高中 有效教学 知识水平 学生
  • 简介:2011年全国大学生数学建模竞赛B题'交巡警服务平台设置与调度'中问到,重大突发事件发生后如何封堵嫌疑犯。本刊刊出了学生一篇相对优秀论文以及命题人对该问题一般性解决思路和方法,但都未能较彻底、完善地解决好该问题,特别是最优解存在等方面。本征解问题与B题相同背景和数据条件下,对该问题延伸性研究。假设在与B题相同路口与平台设置下,该市地点P(第32个节点)处发生了重大刑事案件,在案发

  • 标签: 中嫌疑犯 优化策略 嫌疑犯有效
  • 简介:考虑有限维空间Rn(n>1)中目标映射仿凸锥映射向量优化问题.通过对偶锥端方向和标量函数0-强制性给出了弱有效解集非空性和紧性刻画.

  • 标签: 向量优化 弱有效解 仿凸锥映射 0-强制性
  • 简介:采用微波辅助提取-液相色谱-氢化物发生-原子荧光光谱法(Lc-HG-AFS)联用技术分析了太湖沉积物中砷形态[亚砷酸(As(1id)、二甲基砷酸钠(DMA)、一甲基砷酸二钠(MMA)和砷酸As(V)]。测得沉积物中以无机砷为主,且以As(V)居多。选定以1mol/L磷酸和0.1mol/L抗坏血酸为提取液,微波辅助萃取(功率为60w,时间12rain)下,萃取率达79.84%-91.57%,回收率94.78%-107.6%之间。4种砷形态0-160μg/L之间线性良好,检测限为0.6-2.3μg/L,相对标准偏差RSD为1.62%-2.20%。方法具有简便、快速、灵敏特点。

  • 标签: 砷形态 沉积物 液相色谱 原子荧光光谱
  • 简介:用硝酸-过氧化氢作消解液,微波消解法处理样品,运用电感耦合等离子体原子发射光谱法测定根茎类蔬菜中钾、钠、、镁、锌、铁、铜、锰、硒、铅、镉和铬12种矿物元素含量。方法检出限为0.033-O.87μg/L,相对标准偏差为0.1%-2.4%。方法快速、稳定、准确,适合食品中多种元素快速测定。结果表明:白萝b、田藕和生姜均富含对人体有益K、Ca、Fe、Mg、Zn、Cu、Mn、Se等矿物质元素。但其皮中Pb、Cd、Cr等含量均超过国家食品卫生标准;而对应肉中Pb、Cd、Cr含量基本未超标;宜去皮后食用。

  • 标签: 微波消解 电感耦合等离子体原子发射光谱法 根茎类蔬菜 矿物质元素
  • 简介:随着课改稳步推进,在教材内容和教法上都出现了许多可喜变化,如:①教学内容、难度都作了适当调整,更加符合学生认知规律——螺旋式上升;②更加关注学习主体——学生;③更加关注教学目标的叙述和达成;④更加关注教学评价.但同时也出现了许多不可回避问题,

  • 标签: 复习课 数学 特例 教材内容 教学内容 认知规律
  • 简介:建立了氢化物发生-原子荧光光谱法(HG-AFS)测定特硬铅合金中硒和碲分析方法。试样经硝酸和酒石酸溶解,硫酸沉淀分离基体铅元素。移取部分试液,40%盐酸介质中直接用氢化物发生一原子荧光光谱法(HGAFs)测定样品中硒;另移取部分试液,加入氢溴酸挥发除去砷、锑、锡、硒等元素,40%盐酸介质中用氢化物发生-原子荧光光谱法(HG-AFS)测定样品中碲。考察了测定最佳条件、铅及共存元素对测定影响。测定硒和碲相对标准偏差分别为7.5%-9.3%和3.6%-13.0%,加标回收率分别为88%-92%和98%-102%。准确度和精密度均能满足分析需要,具有较强实用性。

  • 标签: 氢化物发生-原子荧光光谱法 铅合金 测定 盐酸介质
  • 简介:根据财政部等五部委要求,《企业内部控制基本规范》(财会[2008]7号)及其配套指引已于20儿年1月1日起境内外同时上市69家公司实施。同时,财政部、证监会又选择了200多家境内主板上市公司进行试点。实施一年总体进展顺利,

  • 标签: 内部控制 企业 题解 中相 财政部 证监会
  • 简介:企业内部控制规范体系正式实施一年多来,总体平稳,但在具体实施过程中,部分企业还存在理解认识上不到位和实际执行上偏差。为了稳步推进企业内部控制规范体系贯彻实施,经研究,现就有关问题解释如下:

  • 标签: 内部控制 企业 题解 中相
  • 简介:提出了使用ICP-OES同时测定活性炭中Al、Co、Cr、Cu、Fe、Mg、Mn、Na、P和s分析方法。采用高氯酸和硝酸处理样品,以硝酸作为测定介质,选定仪器工作条件下直接测定。各元素测定检出限为0.002-0.012μg/mL,相对标准偏差(RsD,n-6)为0.32%-1.83%。对样品进行加标回收试验,回收率92.1%-108.4oA之间。实验表明:方法不仅具有较高灵敏度和较低检出限,而且快速、准确,能够满足活性炭和以活性炭为载体催化剂杂质元素分析要求。

  • 标签: 活性炭 ICP-OES同时测定
  • 简介:训练一门学问,更是一门艺术,它要有科学理论支撑,要以有效方法对过程进行正确指导,更要客观准确地对结果进行评判。本文就跳高业余训练方法和手段进行阐述,从学校业余训练角度对体育教师提出一点建议,以期达到“简约方法,有效训练”目的。

  • 标签: 简约方法 有效训练 跳高
  • 简介:以多壁碳纳米管修饰金电极为工作电极测定了冬虫夏草胶囊有效成分含量。结果表明,pH值为7.0缓冲溶液中,测得其极化电流与腺嘌呤核苷浓度为1.0×10-4~1.0×10-8mol/L范围内呈良好线性关系(R2=0.9947),检出限为1.0×10-9mol/L。所测5批样品平均回收率为101.5%,相对标准偏差RSD为1.5%。方法灵敏度高、简单、快速、重现性好、干扰小,而且节能、环保,无污染物排放。

  • 标签: 冬虫夏草 多壁碳纳米管 金电极 腺嘌呤核苷
  • 简介:选用90Sr-90Yβ放射源照射自制塑料闪烁探测器,测量了光子塑料闪烁体内部传输时间,计算出传输速率和不确定度,为以后核物理实验计算以及闪烁体参数测量提供相关数据参考。

  • 标签: 闪烁探测器 光子 塑料闪烁体 多道脉冲幅度分析器
  • 简介:物理概念人类探索物理世界过程中,大量观察实验基础上,运用逻辑思维方法,把物理现象、物理过程本质属性加以抽象、概括形成,并且用特定物理名词固定下来探索物理世界科学方法基础,解决物理问题钥匙。因此,物理概念教学物理教学中具有非常重要地位。物理学又是一门以实验为基础学科,所有的物理概念、规律和理论,都是实验基础上建立起来,所以实验探究物理科学研究重要方法,也是物理学科教学重要手段。在教学中,教师带领学生学习如何观察实验,如何分析影响实验结果各种因素,如何归纳出概念基本特征,以获得新概念。

  • 标签: 物理概念 实验探究 问题