简介：摘要说课这种创新的教研形式起于1987年河南省新沂市红旗区教研室，成为进行公开课、示范课、观摩课、实验课、汇报课等备课过程中的一个重要环节。教师晋职、学校录用教师、优质课评选等活动中，通过说课来检测教师的教学水平已成一种趋势。各种教育教学刊物均开设了“说课”栏目，说课是目前教师进行教学研究的课题之一。

简介：“第四届‘圣陶杯’中青年教师课堂教学观摩活动”圆满落幕了，这次活动可以说是异彩纷呈，让听课老师们倍感欣喜。它向我们传达了一个可喜的讯号，借用此次活动评委黄厚江老师的话说就是：语文课回来了。

简介：幼儿教师在日常的工作中都离不开听课、评课这一环节。听课的种类很多，有示范课、研讨课、素质课、日常课等。但无论听哪一种类型的课，都会辐射带动听课人员加深对相关专业知识的认识和理解；无论评何种课．都是为了提高执教教师的专业素养。

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简介：摘要关键词英语复习课是巩固、发展知识、技能的重要课型。它的作用，就是帮助学生重温已学的知识和技能，使记忆中的痕迹得到强化，并对已获得的知识加以整理、归纳、概括，使知识条理化、系统化。因此教师必须注意引导学生多动脑、多动手、多参加课堂活动，避免把复习课上成新授课。

简介：导课是课堂教学的关键环节之一,是衔接新旧课文之间的桥梁和纽带,是讲授新知识的起步点、切入点,是一节课的导言、序幕。

简介：摘要在音乐教学中，教师要善于挖掘学生潜在的创造性思维，使学生们能够在轻松愉悦的学习氛围中来感受音乐、体验音乐、理解音乐，进而创造音乐。这样才能够达到音乐课堂教学的最优化，从而提高课堂教学的有效性。

简介：接到与特级教师潘文彬同台进行课堂展示的任务，我特别激动。但兴奋之余，更多的是忐忑：我该呈现怎样的课堂与来自全市的同行们交流？一筹莫展之际，我决定到《语文课程标准》当中去寻求答案。

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简介：对课堂教学实践的关注与思考，是我教学生涯中颇感自豪的事情。二十多年来，不能说每节课都倾注了全力．至少大部分课我都是认真对待的。走进课堂，面对学生的时刻。是我最为投入的时刻，也是我最感开心与放松的时刻。课堂让我成长．学生伴我进步。这期间，因为一些特殊的机缘。有几节课成了我专业成长历程中的重要节点。记忆里，这些课将会终生难忘。现就其中的五节课为例做一点分析与思考，以给我二十多年的教学生涯作个小结，也期望能给读者带来一定的启示。

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简介：高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学,高效教学基于高效课型设计。

简介：摘要上好语文课，让语文课堂活力，是全体语文教师的同。么，教师做能好语文课？本人一、师生充满共心愿那怎样才上呢依愚见充分用课时，做好课准。、以学生为主体，体现以人为本，力主和谐、的开放式课堂教学。、以利前间前备二努营造民愉悦轻松氛围三“读”为主体，体现以读为本。、重语文学科同其学科知识的合。四注它融关键词小学语文课堂教学河北省永年县关镇总洺

简介：摘要电工实验课是电工教学不可忽视的重要环节，通过实验可以培养学生的动手操作能力，让学生学会对一些常用仪器的使用。通过实验，能让学生加深对课堂上所讲授的一些基本概念、基本理论的理解，能提高学生的科学实验能力。从更长远的观点看，做好每次实验是对学生实际能力的一次极好的锻炼，要求学生做好每次实验的目的在于培养学生严谨的工作作风、实事求是的科学态度。

简介：摘要高中物理研究的对象就比较复杂且抽象通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。这就要求学生应具有较强的分析、推理、,概括和想象等思维能力；有较强的数学运算和文字表达能力；以及有与之对应的良好的学习方法、学习习惯和思维品质。这对于只有形象思维或有一定的抽象思维但尚处于经验型的高一学生来说无疑是要求上一个高的“台阶”。本文就如何搞好高一物理教学谈谈自己的认识。

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简介：摘要乐理是音乐学科中最基础的课程。对于幼师的学生来说，学好乐理是音乐课学习中的一项重要任务，降低基本乐理知识、音乐技能学习的难度，注重音乐文化的学习，提高学生的音乐审美能力、音乐鉴赏能力和音乐创造能力，将是新课改中音乐教育的一大特点。

简介：我们这一拨在20世纪80年代进入上海音乐学院作曲系学习的同学，对杨老师的配器课以及当时的南202教室有着极为深刻的记忆。当时40多岁的杨老师，刚从德国留学归来，才华横溢，风华正茂!在钢琴边站立式的视奏总谱，讲台边俯身调整播放谱例音响音量的身影，黑板上抄写谱例划出的噪音，厚厚的油印谱例卷起的一角，以及习惯性上课超时还是讲不完刹不住车的每一次挥手……

简介：“叮铃铃……”下课铃声响了。任课老师刚走出教室，班主任就走进来对大家说：“同学们，今天我们学校请来了交警大队的警察叔叔为我们全校学生宣讲交通安全常识。