简介：初中数学合作学习有明确的小组讨论（需要解决的任务），小组成员面对面互动，有相互合作帮助的气氛，人人参与都有自己的职责。

简介：小学语文是学生学习的必修课，也是教学的重点内容，对于夯实学生的基本功，提高他们的语言表达能力都具有积极的作用。随着新课程改革的深入实施，小学语文合作学习也成为了多元教学中的一种主要方式，对于调动学生主动学习的兴趣，激发他们的求知欲都有重要的作用。同时，合作学习最主要的一点就是要找到合作的基础，科学的进行分组，建立有助于合作学习的环境。本文就根据小学语文合作学习的现状，对如何完善教学做一个简单的阐述。

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简介：摘要现代社会提倡的是合作与竞争并存，为促使学生树立良好的合作意识，掌握必要的合作技能，本文从合作的技能、合作学习小组的组建、合作学习的方法、师生的互动等方面进行探究，力求提高合作学习的实效，健全学生的人格，助推学生的进一步发展。

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简介：【摘要】 在小学语文教学过程中，阅读是学生学习的重要方式，在此过程中，教育人员需要科学实施小组合作学习，确保学生能够进行自主阅读，有效提升课堂教学效果，为了进一步明确在小学语文教学过程中如何更为有效地落实小组合作学习，特此展开本次研究，希望能够有效推进我国现代教育教学事业发展。

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简介：一、合作学习开拓了现代教学论研究的新领域今天的学生毕业后将面对的是一个多元、复合、多变的社会，他们不仅应从学校习得如何竞争，更应当掌握如何合作。合作学习的重要代表人物约翰逊兄弟认为：“如果学生不能够把所学的知识和技能应用于与他人的合作性互动之中的话，那么这些知识和技能都是无用的……这种教育是失败的。”他们还认为，现有的教育与现实生活中的真实世界反差太大。

简介：摘要合作学习正在被中小学教师在教学实践工作中广泛使用。但实际教学中有不少课堂的合作学习只停留在形式上，实效性不高。为了提高合作学习的实效性，教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上，对合作学习的内容、目标和时间进行充分、科学、精心的预设。采用多种形式的合作学习，科学合理的组织好合作学习。

简介：合作精神是当今社会发展的主流，也是学生适应未来社会必不可少的素质，合作学习便是培养这种精神的最佳方式。所谓合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。

简介：合作学习不是放羊式的学习,更不是海阔天空、漫无边际的幻想和瞎想,而是有目的有意识地带着问题去交流探索,最大限度地发挥多数人的智慧,解决学习上的疑难问题。然而,目前的语文课上的合作学习存有一定

简介：摘要：在新一轮基础教育课程改革的要求下，我们课堂教学转变为以学生为主的形式，更加突出学生在教学中的重要作用。根据学生情况的不同，以互补互助为原则,将学生分为不同的小组,并强调小组成员间的互相合作。为学生营造出浓厚的学习氛围,从而激发学生的学习兴趣,走好素质教育改革的每一步。

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简介：合作学习成为公开课的一道风景线，但在日常课堂中，合作学习为什么没有“驻扎”下来？教师为什么不推进合作学习呢？……这些问题困挠着我们。原来，教师群体就是从传统教育中成长的，要他们接受一种新的教学方式，不仅需要通过理论学习改变其理念，还需要从实践操作层面提供切实有效的培训和指导。

简介：　　【摘要】小学语文合作学习即语文老师按照学生学习的需要，将学生分成小组展开自主学习、讨论学习、交流学习、研究学习的学习方式。合作是一个人必备的素养之一，小学生要形成合作意识、提升合作能力，要在认真完成自己任务的同时能与团队密切合作。小学语文作为基础教育中的重要学科，践行合作学习模式能够提升小学生的综合素养，让学生在团结合作中学会与人交往，共同成长。

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