简介：摘要：“运动合成与分解”知识点中的运动分解问题，学习者常因其抽象和复杂，不易找寻分运动效果及方向，使得此问题的学习研究难度较大。通过运动黑箱实验，力求让学习者理解分运动的效果，辅助、简化学习难度。

简介：内容摘要：实验是小学生科学学习的重要方式，实验创新是提升小学科学实验教学质量的有效手段。实验创新应遵循安全性、科学性、直观性、简易性等原则，既要符合学生的年龄特征和认知规律，贴近学生的日常生活，还应具有趣味性，让学生们真正喜欢，千万不能为了创新而创新。

简介：摘要目的探讨虚拟仿真实验在预防医学实验教学中的应用效果。方法2020年9月至2021年12月，采用试验对照方法，选取某医学院校2018级和2019级五年制预防医学专业共308名学生为研究对象，2018级147名学生设为试验组，采用虚拟仿真实验教学方式；2019级161名学生设为对照组，采用传统线下教学方式，通过实验项目成绩和问卷调查结果评价教学效果，通过秩和检验和t检验进行数据分析。结果试验组学生在"有机磷食物中毒应急处置"[(9.03±0.47)分比(8.40±0.59)分，P＝0.011]、"洪涝灾害卫生应急演练"实验[(9.31±0.56)分比( 8.44±0.50)分，P ＝0.001]的操作评价成绩均高于对照组，但在"防护服的穿戴"实验的操作评价成绩低于对照组[(8.79±0.41)分比(9.49±0.51)分，P＝0.003]。除交互体验感外，试验组学生对实验教学方式的满意度均高于对照组[如对实验项目的感兴趣程度95.2%(140/147)比55.3%(89/161)]，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论虚拟仿真实验有助于提高学生对预防医学实验教学的满意度，在不同实验中的应用效果存在差异，建议根据不同实验的特点采用不同教学方式，做到线上线下相结合、优势互补。

简介：摘要本着以课程为中心的原则，研究组在基础医学综合实验课程建设、运行方式、教学方法改革等方面积极探索；以联系疾病、联系应用为导向，广泛开展基于疾病动物模型制备及干预过程的实验教学；增加"创新性"实验项目，确保课程内容体现出前沿性和时代性；以生物医学前沿方法训练引领课程建设，着力培养学员的学习能力、实践能力和创新能力。此外，在优化以实践应用、创新性为导向的课程内容建设的基础上，打造虚拟仿真实验项目，尝试线上线下混合式教学，全方位提升学员的实践运用能力。

简介：摘要：实验是构成物理学科的基础，物理现象与规律也需要通过实验来获得。但高中物理学习本身存在着较高的难度，相关的实验也会更加复杂，学生无法对抽象的内容提起兴趣。而家庭实验与趣味实验的开展，有效提高了物理实验的趣味性，不仅能吸引学生的注意力，也能提高其物理学习的兴趣。对此，本文将对家庭实验以及趣味实验在高中物理教学中的应用进行分析，阐述如何有效开展物理实验教学，达到教学的目的。

简介：摘要：核心素养作用的发挥可以有效地提高学生的实践能力、动手操作能力。因为物理是一门抽象性很强的学科，需要学生具备一定的抽象思维和逻辑能力才能准确地理解知识、掌握知识。而高中阶段的学生身心皆处于发展状态，学生在学习过程中会遇到很多的困难，不知道要怎么去解决。基于此，以下对核心素养下高中物理实验开发与实验教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：数学实验优化了数学教学结构，是新的教学理念的体验体现。在小学数学教学过程之中，数学实验是一种有效的手段。通过实验，学生既可以学会处理信息，又能提高动手能力和操作能力。在数学教学中进行数学试验，有助于提升数学教学质量。本文分析了数学实验在小学数学教学中的意义，探讨了有效的路径，希望能够为小学数学中数学实验的开展提供一定的方法借鉴。

简介：摘要：受教育理念、实验条件、授课时间等多种因素的制约，生物实验课一般是在教师讲课之后进行，实验基本上属于验证性实验。这种实验具有严密的逻辑性，但这种教学不是以学生为主体，不能让学生自主地探索。随着教学理念的改变，更多教师倾向于探究性教学，它可以使学生由“被动实验”变主动探究，激发学生做实验的热情以及提高学生的思维能力。

简介：摘要：在高中生物教学当中开展实验，能够为高中的生物教学增添光彩，也能够让学生在一些的实验当中，更好的把握生物原理和生物知识。由于高中阶段的生物知识，特别是后期的生物知识，对于学生来说比较难懂，如果只是按照课本上的理论知识进行讲解，那么学生必然不能够很好地掌握这些知识点，但是通过实验的创新，既能够让学生掌握相关的生物知识，又能够调动学生的，对提高教学教学效果。同时实验课作为学生学习探究和认知生物知识的重要途径和手段，是非常重要的一种教学方法，因此本篇文章主要针对高中生物实验进行相应的探究，实现实验创新，通过利用正确的生物实验不断地提高高中生物教学效果，培养学生的实验创新能力，满足学生的学习需求和教学需要。

简介：摘要：实验在物理课程的学习中地位非常关键，学生通过实验中的每一个步骤可以加强对知识点的理解，而且在实验中也可以验证先前提出的假设，可能在实验过程中会出现一些与教材知识有出入的内容，学生会对此提出疑惑和不解。[1]微实验作为常规实验的延伸和补充，具有取材方便，操作简单、现象明显的特点，非常有利于激发学生的质疑意识和创新素养，培养学生的独立性思维能力。在信息化时代，教师可以整合丰富的网络微实验资源和现代信息技术进行实验教学，提高学生的实验能力，提升物理核心素养。下文对利用网络微实验资源深化初中物理实验教学的策略进行深入讨论。

简介：摘要:实验性是小学科学的本质特性，实验在其课堂教学中占有重要的比例。新的小学科学课程标准提倡将信息技术应用到实验教学中，NOBOOK虚拟实验室作为一款专业的虚拟实验实验软件，能完全模拟实验环境，为不满足全员实验的学校提供实验操作过程，它能将抽象的理念化为可视化实验，提供个性化的实验器材。在小学科学实验课改中，基于NOBOOK虚拟实验室的实验教学对小学科学的进一步发展有着重要促进作用。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的学科，很多物理规律都需要通过实验的方式进行验证，因此在初中阶段的教学中教师要重视实验教学，通过实验激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与实验活动。物理教师要从学生的认识规律和身心特点出发，不断优化实验教学，促使学生的物理核心素养得到培养和发展，文章重点就核心素养下的初中物理实验教学展开论述。

简介：摘要：先锋实验动画是动画艺术领域内十分重要的概念之一，但在中文语境下，这一概念常常遭到误用，目前尚未有明确的定义和判定标准。笔者将从“先锋”、“实验”、“实验性”三个词汇的词源学研究和文艺创作领域的应用研究入手，分析“先锋实验动画”这一术语背后隐藏的艺术理论内涵，树立正确的“先锋实验动画”和“实验性动画”概念和判断标准，为后来者在该领域的研究提供正确的框架，树立正确的创新方向，助力研究和实践的推进。

简介：摘要：随着我国时代的不断改革与发展，传感器也得到了迅速的发展，从原先的机械传感器发展成为了网络化智能传感器，相比于传统的传感器而言，网络智能化传感器更符合企业对于信息传播发展的要求，促进了我国社会与经济的快速发展。基于此，相关的部门应对网络智能化传感器的发展进行深度探究，以保障能将其高效地运用到社会生活之中，加快我国经济发展的步伐。

简介：摘要：变压器是现代电气设备运行和维护过程中的主要设备，具有结构复杂、使用多样、危险系数高等特点，对于整个电气设备的工作会产生巨大的影响。基于此，变压器油色谱在线监测装置作为在线监测主变压器变压器油安全稳定和运行状态的重要监测系统，得到了广泛的推广与应用。技术的集成程度也得到了显著性的提升，这使得该技术成为变压器运行状态监测的重要手段之一。

简介：摘要 连续重整装置在石油加工产业链中占据着举足轻重的地位，对于炼化企业的整体物料平衡和效益提升起着至关重要的作用。作为大型炼化企业最重要的二次加工装置之一，连续重整装置可以把上游装置来的廉价石脑油通过重整反应转化成高效的汽油产品和化工产品，同时富产氢气和液化气，供其它用氢装置使用。但是，随着连续重整工艺的不断发展和重整反应苛刻度的不断提高，重整装置在运行中出现的问题也层出不穷，其中重整反应器器壁积碳问题就是其中之一，重整反应器器壁积碳严重影响重整装置的安稳运行，必须采取有效的措施加以预防和控制。本文通过对重整反应器器壁积碳的原因进行详细的分析，提出有效的预防和控制措施，从而保证重整装置的长周期安稳运行。

简介：摘要:目前主变压器的呼吸器结构都较类似， 经过长时间的运行以及其内部的硅胶质量、主变振动等原因，会有一定的硅胶碎屑掉落在滤网和油杯中，经过长年累月的运行甚至可能会造成主变无法呼吸的严重后果。本文对现有呼吸器的结构进行改进，从油杯内罩旁侧引出一个呼吸通道，改善其呼吸结构，保证主变的“顺畅”呼吸。

简介：摘要：变压器在制造、运输、安装和运行过程中，不可避免会混入空气，引起绝缘逐渐老化和分解。随着故障发展，分解出的气体形成的气泡在变压器油里经对流、扩散，不断溶解在油中。在进行变压器油中溶解气体在线检测中，会出现管道堵塞、加速分离薄膜材料老化等问题；严重时，还可能影响油气分离效果，造成油样气体组分信息分析不准确，导致判断故障。

简介：

简介：摘要：随着工业企业的快速发展，变频器在各行各业得到了广泛运用，近年来，随着变频器的作用越来越大，其故障也越来越引起重视。本文针对于某铝厂的变频器进行研究，发现引起变频器跳闸的一大重要原因为冷却风机通风量不足，在此基础上，本文就某电厂变频器具体故障情况进行了分析，并在此基础上分析了变频器一次风机风道改造，以提升变频器运行的稳定性。