简介:摘要:幼儿园课程游戏化是新时代实现科学教育的有效途径之一。幼儿园课程游戏化是指在保证幼儿正常的游戏时间之外,把游戏的理念精神渗透到课程的各类活动当中,从而使幼儿园的课程更加生动活泼,丰富多彩,更加适合幼儿的发展。传统教学模式下的幼儿教育是盲目的灌输知识和填鸭式的教育,这种方式不仅会抑制孩子的创造性思维,而且会极大的影响孩子们学习的主动性和积极性。对他们日后的学习和工作产生很多不利的影响。众所周知,幼儿园的孩子由于年龄的关系,很难将注意力集中在某一件事情上太长时间,并且他们缺乏足够的耐心和自我控制的能力。因此,幼儿园课程设置应充分考虑到孩子的这一特点。根据孩子的思维特点和喜好,将更多的游戏融入课堂教学中,进而培养孩子们的学习热情,提高他们的学习效率。因此,游戏化教学成为幼儿园课程设计中的重要策略之一。
简介:摘要目的探讨早年父母差别养育对中老年女性身心健康的影响,并分析早年健康状况在其中的中介效应。方法基于中国健康与养老追踪调查2018年随访的8 204名45~84岁中老年女性数据,通过ID号匹配其中国健康与养老追踪调查2014年生命历程调查数据,采用logistic回归模型分析早年父母差别养育对中老年女性患慢性病及抑郁的影响,并运用KHB法分析早年健康状况在其中的中介效应。结果中老年女性慢性病患病率为81.05%,抑郁检出率为41.46%。调整其他混杂因素后,早年父母重男轻女使中老年女性患慢性病的可能性增加18.2%(OR=1.182,95%CI:1.013~1.381);相比早年父母无差别养育的女性,早年父母重男轻女和偏心兄弟姊妹使中老年女性发生抑郁的可能性分别增加16.1%(OR=1.161,95%CI:1.030~1.309)和17.4%(OR=1.174,95%CI:1.032~1.336)。早年健康状况是父母偏心兄弟姊妹影响中老年女性心理健康状况的中介因素之一,中介效应占总效应的8.603%。结论早年父母差别养育可能会对中老年女性的身心健康有影响,早年父母差别养育可能经由影响女性的早年健康状况进而影响其中老年时期的心理健康。