简介：阅读构建主义理论认为，高效的阅读应该经历整体感知、深入体悟、回归整体的过程。阅读教学引领学生对文本进行整体性感知是一个基础性的保障工程，但在教学实践中，许多教师对整体感知环节的落实，要么是泛泛而谈，要么就是走走形式。如何进行整体性感知，不让语文语文实践缺位呢？

简介：<正>书籍装帧设计既是平面的-也是立体的,是指书籍的整体设计。它包括的内容很多,不仅从外表能看到封面、书脊、封底三个面,而且从外到内,随着人的视觉流动,环衬、扉页、内文的版式设计、插图设计等都需要精心地进行装帧设计,才能孕育出理想的、有血有肉、充满情感的书籍生命体。书籍是一种大众化的媒体,但是,人们对书的装帧设计能理解透彻的却知之甚少。长期以来,书籍被认为是平面的视觉载体,被局限在狭小的二维思维中。一般读书人认为,装帧设计就是画封面。设计师从工作方式的视角看,认为装帧设计者就是搞平面的。前者不全面,因为封面设计只是书籍装帧设计整个程序中的一小部分,

简介：摘要在城市建筑组群空间感知过程中，观察者往往把彼此具有一定联系的知觉元素，如具有同一色调的屋面，同一种风格的建筑或者同一形态的空间布局……视作一个统一的整体，这种统一整体具有它本身的完整性，不能单纯视作简单的元素总和，它的所有特性也不包含于各元素之内，反而是部分的属性要依从于整体，由整体的属性决定，这也是格式塔心理学的理论核心与基础。

简介：整体性治理在食品安全管理过程具有积极作用，作为有效治理模式，需要结合我国食品安全问题以及传统治理模式，进一步拓展思维，结合实践，充分提高食品安全管理能力，为人们提供更加安全的食品来源，以提高国民健康。

简介：摘要语文阅读教学是学生获取知识、学习技能、发展思维的主要环节，也是培养学生能力、提高语文综合素养的重要途径。学生阅读能力直接影响着语文综合水平的提升。小学语文教学中，应该注重整体性阅读教学，以学生为中心，注重培养学生的阅读能力，提高学生的语文综合素养。

简介：马克思主义是一个整体，具有立场、观点与方法的高度一致性，马克思主义中国化的历程，以及当代中国马克思主义正是这种整体性的一个典范；而当代中国马克思主义的大众化，不能仅仅停留在宣传口号上，而必须抓住“人本身”这个根本，真正使当代中国马克思主义深入人心。特别值得一提的是，马克思有关“研究方法”与“叙述方法”的讨论，对我们深化当代中国马克思主义的整体性研究，推动当代中国马克思主义的大众化传播具有方法论的指导意义。

简介：在刘勰所著的《文心雕龙》一书中,可以清楚地看到其对于文章写作谋篇布局的一系列理论见解。其中《附会》篇中所提出的＂总文理＂＂统首尾＂＂定与夺＂＂合涯际＂这四个理论准则体现出的是文章创作时应当遵循的＂整体性＂原则。而在《王元化集》中,也有专门从《附会》篇中＂杂而不越＂出发对文章艺术结构的＂整体与部分之关系＂的论述。从＂部分与整体＂出发谈行文建构是实现文章＂整体性＂原则的一个重要途径,这一理论在《熔裁》篇中得到了集中论述。

简介：本期问题：如何关注幼儿学习与发展的整体性？《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布以来,我园积极组织老师们学习与贯彻,为了更好地理解与运用,老师们分成了5个研究小组,每一组就一个教育领域展开研究,并用公开课的形式向全园老师展示研究成果.我们这种“分工协助”的做法对吗？

简介：一、何谓新方志的整体性全国各地地方志刊物或多或少地发表过议论新方志整体性的文章,但很少见到论述什么是新方志的整体性。如果不明确新方志整体性的内涵,就难以认定或评论某部新志书是否具有整体性及其体现程度。那么,什么是新方志的整体性呢?笔者认为,新方志的整体性是思想性、科学性、资料性三者的统一。

简介：摘要：近两年我校的校本课题《深度学习下的整体性思维策略研究》，我们通过研究总结出在新授课、复习课和毕业总复习时如何运用整体性思维提高学生灵活解决实际问题的能力。

简介：摘要：数学是一门系统的学科，从1234到加减乘除，要从简到深才能让学生理解数学。因此教师的课堂应该要足够整体，才能帮助学生建立知识框架，提高学生学习效率。本文将从什么是整体教学和如何实现整体教学这两个部分进行展开。

简介：摘要：本文以“地理环境的整体性”一课为例，将“闽江”作为教学主线，并尝试将法治教育融入高中地理课堂，以期为高中地理课堂提供参考。

简介：<正>戈尔巴乔夫在他的《改革与新思维》一书中提出了"人类的相互依赖性"和"世界的整体性"思想。这个观点实际上就是该书下篇《新思维与世界》的中心思想。戈尔巴乔夫是这样论述这一观点的:当世界是一个"五彩缤纷的多维世界","是一个充满矛盾的,但又是相互联系、相互依赖的,实质上是一个整体的世界",人类进入了核一宇宙时代,就"第一次出现了现实的,而不是抽象的,今天的,而不是遥远的全人类的利益"。因为,今天,整个人类"是同舟共济,是沉是浮,只能在一起",否则,就只能同归于尽,无一幸免。与此同时还产生了一系列"全球性问题",现在,"人类迫切需要把自己的力量联合起来,以便保护人类自身,造福……未来"。结论是:今天,全人类利益高于阶级利益,全人类原则大于阶级原则。据他说,"列宁曾不止一次阐述过全人类利益高于阶级利益的思

简介：摘要：本文通过考察社会结构性及一般结构性问题特征，梳理有关德育研究的相关最新文献，对德育元素的内涵进行初步界定，并对各具体德育元素进行了关系性考察，发现其结构整体性和层次性不足。因此，提出德育元素建设需要对其整体性进行搭建，即将德育元素划分为“政治品德、社会公德、职业道德和生活美德”四个维度，并将每一维度的层次性进行划分，形成三级范畴。对德育元素的结构化建构，解决了德育元素的整体性和层次性问题，为推进课程思政的实践发展提供了参考。

简介：摘要：随着素质教育的快速发展，德育教育成为了学校课堂教学的核心内容。高中舞蹈课堂是开展德育教育的重要场所之一，在舞蹈课堂的教学中，舞蹈教师需要从多个角度出发，充分利用自身的专业能力与教学手段，在提高学生专业能力的基础上进一步促进学生健全人格的发展。因此，本文将立足于核心素养，探讨高中教师德育教育渗透策略，以便实现育人的目标。

简介：天津市人事局紧紧围绕培养跨世纪优秀人才,促进整体性人才开发的发展目标,在贯彻《天津市专业技术人员继续教育规定》这一地方法规的,把开展高层次的继续教育放在重要位置,两年来,全市共培养出不同层次、不同学科领域跨世纪学术和技术带头人及世纪的技术骨干近2000人.他们当中绝大多数已成为本单位的技术带头人,一部分人已成为本行业、本学科领域中的学术和技术带头人,并且取得了显著的效果.

简介：

简介：德沃金的整体性理论表明无论在立法还是司法过程中都必须保护每个人的道德和政治权力，以便公共标准能够表达正义和公平的一致观念与做法。在政府行政管理过程中，法律关系主体在尚未构成犯罪的情形下对社会造成一定程度的危害可界定为广义的行政违法，整体性行政违法无疑是在此基础上增加了对社会公益的侵害。在公共选择理论视野下分析腐败的成因可以窥见其某种程度上符合行政违法的概念定位。当前高压腐败态势之下，腐败具有多种形态：交易型腐败、寻租型腐败等得到了有效的遏制，但一此I顾政、庸政、怠政等“软腐败”却出现了抬头之势，此种“不为型”的“塌方式”腐败造成了整个行政运行环节的瘫痪。然而反腐败治理过程中碎片化的治理模式并不能有效遏制此种不良趋势，由此需要行政法进行控制，在行政立法、执法以及司法过程中做到去利益化，同时在不同部门之间做到协同共治。

简介：政府治理一直是政府和学界非常关注的问题,在西方,随着信息化、数字化技术的普遍使用,已经兴起了与信息时代相适应的政府治理新模式,即整体性治理,它主要是针对新公共管理带来的碎片化、空心化政府等一系列问题而提出,强调整体与合作和信息时代背景。整体性治理成为当代政府治理新理念,也是探究政府改革的学术前沿领域,因此,对之研究具有重要的理论和现实意义。本文介绍了整体性治理理论在英国兴起的时代背景,同时详细阐述了整体性治理的一般概念和核心特征,介绍了其实际运用情况,分析了它存在的障碍和缺陷,并对其前景进行展望。通过对其进行较全面的介绍,以期引起对这一理论模式的学术重视与探讨。

简介：知识产权法定主义要求我国知识产权法学界树立以民法为核心的整体性知识产权法观念。以民法为核心的整体性知识产权法观念，要求对知识性权利和知识性利益进行区分，主张民法才是知识产权权益的兜底保护法，并且要求民法建立与利益保护相适应的不法行为责任制度，只授予利益享有者债权性质的请求权。我国当下的知识产权法无论是理论研究还是司法实践都存在诸多问题，因此，必须以民法为核心，重塑整体性知识产权法。