简介：摘要：本文描述继电器寿命试验过程中出现金属转移析出及熔焊现象，通过对金属转移析出及熔焊现象进行了理论分析，确定了非对称配对触点的验证技术路线，得出了非对称配对触点抗熔焊性优于对称配对触点；触点的抗熔焊性主要取决于动触点，静触点影响很小；AgNi10和AgNi15在大电流下的抗熔焊性不如Ag(SnO2)12； Ag(SnO2)12（动触点）- AgNi15（静触点）配对为28Vd.c. 5A额定负载比较理想的触点组合的结论。

简介：摘要：本文描述继电器寿命试验过程中出现金属转移析出及熔焊现象，通过对金属转移析出及熔焊现象进行了理论分析，确定了非对称配对触点的验证技术路线，得出了非对称配对触点抗熔焊性优于对称配对触点；触点的抗熔焊性主要取决于动触点，静触点影响很小；AgNi10和AgNi15在大电流下的抗熔焊性不如Ag(SnO2)12； Ag(SnO2)12（动触点）- AgNi15（静触点）配对为28Vd.c. 5A额定负载比较理想的触点组合的结论。

简介：摘要：本文描述继电器寿命试验过程中出现金属转移析出及熔焊现象，通过对金属转移析出及熔焊现象进行了理论分析，确定了非对称配对触点的验证技术路线，得出了非对称配对触点抗熔焊性优于对称配对触点；触点的抗熔焊性主要取决于动触点，静触点影响很小；AgNi10和AgNi15在大电流下的抗熔焊性不如Ag(SnO2)12； Ag(SnO2)12（动触点）- AgNi15（静触点）配对为28Vd.c. 5A额定负载比较理想的触点组合的结论。

简介：【摘要】目的：为了提高护理质量，将护士岗位胜任力与绩效分配相结合，并对管理效果进行分析。方法：以2020年1月至2023年1月期间本院呼吸内科、消化内科、神经外科以及心血管内科共58名护理人员作为研究对象，以2021年1月为时间分割点，此时间点前为干预前，实施常规管理模式；此时间点后为干预后实施基于护士岗位胜任力的绩效分配管理；对比干预前后的管理效果。结果：干预后护理质量评分中病房管理质量评分、基础护理评分、护理文书评分、重症分级护理质量评分均高于干预前，（P＜0.05）；同时干预后护理人员对夜班岗位（27.59%）、责任护士（36.21%）及教学组长（29.31%）的倾向性均高于干预前（10.34%）、（18.97%）、（13.79%），而干预后护理人员对辅助岗位的倾向性（24.14%）低于干预前（55.17%），（P＜0.05）。结论：基于护士岗位胜任力的绩效分配能够有效提升护理质量，调整护理人员的岗位倾向性。

简介：【摘要】心理课堂作为实施发展性心理健康教育的主要途径，其最大的特色在于活动性、体验性和分享性，帮助学生解决心理成长中的问题，引导他们形成积极的心理品质。其中，有效分享是心理课堂实施的重要环节，在师生和同学朋辈中倾听交流，促进表达感悟，实现助人自助。本文通过文献学习、教研科研、上课经历等方式，总结有效分享的五个对策。

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简介：摘要：随着国家对标准的更新与升级，企业或组织需要适应并实施新的标准，以确保产品质量和管理体系的符合性。本研究的目的是分享将行业标准YY/T 0287-2017升级为国家标准GB/T 42061-2022的经验。通过分析升级过程、涉及的关键步骤、合作伙伴的角色以及升级后的效果和影响，我们旨在提供一个有用的参考，帮助其他行业和组织更好地理解如何进行标准的贯标和体系升版。

简介：摘要：教师从学生的角度看待问题，可开辟出一条豁然开朗的教育路径，通过向学生分享教师本人的人生经历，以人格魅力影响、教育学生，每一位老师都可以是故事的演绎者，只要善于抓住教育契机在适当场合进行分享，注意表达的方式与技巧，那么分享也可以成为一种教育方式，因为情真意切，所以触动心灵，能触及人心就是真实有效的教育。

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简介：摘要：本文首先从概念上介绍了幼儿分享意识与谦让行为的表现以及二者之间的关系，接着阐述了在培养幼儿谦让行为中可能存在的问题，之后根据问题，介绍了三种培养幼儿分享意识与谦让行为的相关策略，包括为幼儿创造教学情境、师生互动、讲解故事等，并进行总结。

简介：【摘要】：幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，为了有效增强幼儿人际交往能力，教师必须格外关注对幼儿分享意识与谦让行为的培养。在幼儿的成长过程中，以分享意识和谦让行为的教育为核心，帮助幼儿培养传统美德，让每位幼儿都能够在生产过程中懂得如何与他人相处，并且在成长过程中养成良好的行为习惯。本文简单分析了培养幼儿分享意识和谦让行为的必要性，在结合幼儿成长规律的情况下，提出了培养幼儿分享意识和谦让行为的有效策略。

简介：摘要：学生的写作能力是可以最有效地体现和锻炼学生综合语言能力的一种素质和技能。小学生年龄小，积累的词汇有限，写作时常常不知道写什么。写作教学在引领小学生实现全面发展方面有极大的优势。如对于“好动”的小学生而言，他们需要能够静下心来观察生活，需要随时将自己的感悟记录下来转变为自己的思想、情感。如对于“缺少生活体验”的小学生而言，他们需要生成信息素养。现阶段，如何有效提高小学生作文写作能力，成了广大教学人士重点研究的内容。

简介：摘要：幼儿阅读的质量直接决定幼儿教育教学的质量，对于幼儿的发展而言，幼儿园、幼儿教师、幼儿、幼儿家长共同参与到阅读家园共育的实践活动之中，众所周知，幼儿学习语言最好的时期就是3~6岁，在这其间培养他们的早期阅读能力是很有必要的。幼儿只有掌握阅读能力，才能够提升自己的阅读意识，并在未来的学习之中，形成良好的阅读习惯，在阅读的同时，幼儿教师可以指导幼儿，并鼓励幼儿进行分享，比如幼儿在看到一些优美的句子，可以拿出来一些好句与班级之中的其他幼儿进行分享，并在这一过程之中，提升自己对阅读的认识与体会。

简介：摘要：对发明专利实质审查来说，如何在提高专利审查效率，缩短审查周期，实现审查质量与效率并重是专利实审部门和审查员所面临的问题。通知书质量是保障审查质量、提高审查效率、缩短审查周期的有效途径。本文以实际案例为载体，从全面检索以及准确选取最接近现有技术的角度对实现提高通知书效能，缩短专利审查周期提出笔者的几点见解。