简介：＂新老生同室＂作为朋辈教育的一种教育模式,运用榜样示范、对话交往、同伴教学和朋辈心理辅导的教育方法,通过＂以老带新＂的方式,有利于帮助新生适应大学生活和提高学业成绩,加强新生心理健康教育和实现老生自我教育。＂新老生同室＂模式要从运行机制、选拔培训、住宿模式、考评激励四个方面构建,切实提高＂新老生同室＂的教育实效。

简介：在新教育理念下，对小学语文教学进行思考。提出了教学应着眼于为了一切的学生，为了学生的一切，促进学生多层次多角度全面健康地发展；教学要教给学生学习的方法，让学生受益一生；课堂要重视学生的精神状态，倡导成功体验，增强学生自我成就感；教学过程强调个性发展，注重特色教育；师生要经常与人类崇高精神对话，熏陶情感。

简介：随着我国教育事业的进一步发展,对于学生的素质教育也成为了当今教育教学的重点。在高校钢琴教学的过程中引入素质教育的理念,有利于培养学生的艺术气质,促进学生的全面发展。本文将就如何在高校钢琴教学的过程中加强素质教育进行策略性的探讨。

简介：在人的一生中在幼儿期的教育至关重要,幼儿期的教育得当都能够对人生产生良好的影响。在幼儿时期,通过科学有效的教育,可以打下良好的基础,对今后的学习也有很好的促进作用。本文结合全语言教育理念下幼儿早期阅读的教育方法,提出一些看法。

简介：

简介：生产安全意识教育关乎企业经营状态,关系企业职工生命安全,加强企业安全生产监督管理,提高安全生产意识,增强生产安全意识教育,是企业必须贯穿生产始末的.本文主要通过学习贯彻和深刻理解关于安全生产的一系列重要内容,加强安全生产意识教育,增强企业工作人员安全意识,牢固树立安全生产红线意识和法治意识,全面贯彻落实安全生产法律法规,健全安全生产教育体系,促进企业负责人牢固树立安全发展意识,确保项目开工过程中不发生生产安全事故,实现区域政治安定,社会稳定,政通人和,安居乐业.

简介：摘要目的通过研究研究基于优质护理理念下内科护理工作存在的问题，提出有效策略，希望对内科护理工作的改进有所帮助。方法回顾性分析本院施行优质护理后内科护理工作资料，总结其存在的问题，并探究改进策略。结果优质护理理念下内科护理工作存在安全、观察能力等问题，建议改善工作要求、加强日常运行管理及注重监督。结论通过采取一系列可行性措施，优质护理理念下内科护理工作质量得到明显提升、医院良好形象得以树立。

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简介：多学科研究,就是通过运用不同学科的概念体系、理论基础、分析框架与方法论等范式构件,来打破现代学科划分形成的学术研究壁垒,以开放的学术视野解决或解释科学问题和社会现实问题.这种研究理念不仅对复杂社会问题的解决、科学的发展以及学术共同体的培养有着积极的影响,而且对民族教育研究具有不可或缺的价值.从民族教育实践的复杂性、民族教育学科的跨学科性、民族教育研究方法的多元化、民族教育中文化的整体性来看,民族教育研究需要秉持多学科研究的理念.

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简介：美国社区学院是一种植根于社区和地方,培养专业人才的二年制短期高等教育形式,职业教育与培训只是其中的一种教育形式,并不是独立设置的职业院校。其教育理念就是为每一个有可能接受高等教育的人提供公平公开的入学和学习机会。人才培养的特点体现为培养目标的多样性、专业与课程设定的多样化、学习方式的灵活性与师资队伍的适应性。

简介：

简介：所谓的高等教育管理理念，是指由一系列具有内在联系的概念判断和命题构成的观念群，由此支撑并产生相应的管理实践行为。我国高等教育管理理念长期以来滞后于高等教育发展的新形势，为此在新的历史时期，建构并实施新的教育管理理念尤为重要。

简介：十八届五中全会开创性地将共享理念作为引领我国未来发展实践的5大发展理念之一.共享理念不只是我们的美好愿望,还应具实质性内容,其以推动社会的公平正义为前提.2016年全国教育工作会议提出了“以共享发展促进教育公平”。

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简介：十八届五中全会提出的绿色发展,实质上是践行马克思主义生态文明观的具体体现.绿色发展强调人、自然与社会之间的和谐共生,它是一种现代的、全新的发展理念,其基本目标不仅在于发展,而且还要在发展的基础上更加注重内涵式发展和可持续发展。

简介：通用教学设计是21世纪美国高等教学改革过程中提出的概念,意在教学过程中向特定学生群体提供学术、空间和技术上的支持。通用教学设计的原则和实施步骤具有包容性、公平性、灵活性的特点。20世纪70年代出现于美国高等教育中的＂发展性教育＂理念推动了通用教学设计的兴起。发展性教育倡导高等教育应当服务于多样化的学生群体,帮助他们克服学习障碍并最终实现人生目标。在发展性教育理念的影响下,通用教学设计推动着高等教育公平、公正地发展。

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简介：摘要目的探讨护理安全管理在骨科护理中的实施方案及应用效果。方法选取2015年4月-2016年4月在我院骨科诊治的86例患者（实施后），另选取2014年2月-2015年2月在我院诊治的86例患者（实施前），回顾分析实施前后临床资料。结果安全管理实施后，骨科护理满意度及综合质量均得到显著提升，相比于实施前差异显著（P＜0.05）。结论在骨科护理中引入骨科安全管理，可提升护理满意度及综合护理质量，还可有效控制骨科护理服务当中所存在的各种风险隐患。

简介：国家安全法颁布以来，教育部坚持以总体国家安全观为指导，全面加强和深化教育系统国家安全工作。