简介：摘要：本文主要以物理的电学内容教学体会探讨为重点进行阐述，首先分析物理电学知识教学创新的必要性，其次从注重基础知识积累、注重电路连接方法掌握、注重电学实验设计几个方面深入说明并探讨电学内容教学深入体会，进一步明确电学内容学习的重要性，加强学生电学内容学习动力，培养学生创新能力与综合素养，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：2019年，中共中央政治局就区块链技术发展现状和趋势进行第十八次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调，区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用。我们要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，明确主攻方向，加大投入力度，着力攻克一批关键核心技术，加快推动区块链技术和产业创新发展。文艺图书的出版，应该借助区块链技术，提高效率，降低成本，快速更迭。

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简介：白内障是临床上最常见的眼科疾病，关于这种疾病对于这种疾病，我想大家都听说过，或许见过或者见过，但是未曾深入了解过，所以本文想带大家认识这种“人人都会得”的疾病，关于白内障，这些内容你必须要知道。

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简介：摘要：线下传统课程一般以课（节）次为学习内容的组成单元；因为传播效率与质量提升、学习方式更加偏向于教学和自学相结合等因素，在线课程相对于线下传统课程更加注重模块化、碎片化，关注知识点的设计质量，以增加单位时间内传输质量、传输效率，本文就在线课程的内容的设计思想提出了一些看法，从内容机构组织策略、学习内容总体结构设计方法、知识点设计流程等方面进行研究和探索。

简介：摘要：伴随着城市建设步伐的进一步加快，其投资规模和力度也逐步扩大，同时，对工程质量也提出了更高要求。测绘监理是依据测绘行政法规和技术标准，综合运用法律、经济、行政和技术手段，对测绘项目参与者的行为和他们的责、权、利进行必要的协调和约束，保障测绘项目井然有序地进行，达到测绘工程建设取得最佳综合效益的目的。测绘的社会需求在进一步增加，测绘项目多元化投入机制逐步形成，而很多的业主或投资方并不精通测绘工作，测绘项目实施中过程控制工作逐步被提了出来。随着测绘行政主管部门职能的转变，测绘项目过程控制工作逐步交由社会经济机构来承担。按照国际上项目管理的运作模式，测绘工作中也逐步引入了监理机制。

简介：摘要：本文主要依托既有路产移交维修项目的设计经验，总结该类项目存在的相关问题，给出路基路面专业设计中相应的解决措施方案。随着市场的需求，由路产移交维修项目进而发展出的新型建养模式是今后设计工作中不断探索研究的方向，目标在于延长公路的使用寿命，希望对公路事业的发展帮助。

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简介：摘要 将生命教育纳入中小学课程体系的呼声日益高涨，特别是疫情冲击下在中小学全面开展生命教育的重要性愈发凸显。疫时生命教育势必有别于通识型生命教育，应增加后疫情时代对生命教育的思考结论和新内容，本文结合生命教育的目标任务，结合疫情下生命教育的思考，尝试“扩充”了一些中小学生命教育的内容，这些内容也将随着社会发展不断更新和丰富，以期形成生命教育的可持续新常态。

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简介：摘要：随着互联网发展速度的日渐加快，新媒体行业呈快速发展态势新闻采编工作也需同新媒体的创新发展相协调。这样的情况下，本文首先论述了对新媒体采编内容进行创新的重要性，同时评估了当下新闻采编创新工作中存在的问题，并基于实践情况，给出了更好开展新媒体采编内容创新的具体策略，以期为新媒体行业的更好发展提供建议。

简介：【摘要】现行的中职数学教材内容不适应现在的学生需求.具体表现为相对普高教材无非是删减了一部分内容，降低了难度但面孔还是老面孔，体例还是旧的体例，内容模块没有多大的变化。这对学生没有什么吸引力，且忽视了中职数学教育的特点，忽视了职业教育的特点与需求，与学生所学专业也毫无联系。为此我们要进行大胆改革和尝试，使中职数学文化课走出困境，创造自己的特色。

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简介：【摘要】：数学教学要向学生提供探索、讨论、实践、调查和解决问题的各种机会，其基本方式不应该是“授予”，而是“引导”，给学生的思考和发展留下充分的空间，使学生真正成为学习活动的主人；而教师的教学就是要根据教学的内容以及在整个知识体系中的位置来引导学生进行有效的学习，理清知识的来龙去脉，帮助学生建构起一个牢固的知识网络。本文以1、找准教材“支点”，重视教学起始点。2、分析教材 “支点”，突破教学重难点。3、运用教材“支点”，建构知识网络。。三个方面来阐述教学中如何根据教材内容帮助学生找准教材“支点”，从而突破教学重点和难点，夯实教学过程，巩固知识网络来提升教学效率。

简介：摘要:在当今的教育体系中，高中的教育是非常重要的。而化学作为高中的一门重要学科，我们对它进行全面深刻的理解分析是非常必要的。全面的解析高中化学的教学方式、课堂的讲解方法以及习题的练习过程是掌握和提高高中化学的基础和关键。

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简介：[摘要] 新中考背景下，立足教材，研究教材内容，挖掘教材的价值，以教材为抓手来提升思维，丰厚语文素养，对更好地指导学生阅读和写作更为重要。以欣赏的眼光品读文本语言之美、结构之妙，促进学生对文本细读深思，在此基础上模仿、练笔，有助于指导学生将读、写融会贯通。解决基础文病，巧借教材之力，不失为一个好办法。