简介：内容摘要：教师应该具备根据学情适当调整、整合教学内容的能力，以适合自己学生的认知顺序。教学内容的策略性调整不仅能提高教学质量、拉近学生与化学的距离，还能增强学生学习化学的兴趣，减轻教师的教学负担，将复杂难讲解的问题简单化，减轻学生学习的负担，在理解的基础上避免知识的死记硬背。

简介：摘要：在小学语文教学中，诗词是一个重点教学内容，挖掘诗词内涵，能够对学生产生潜移默化的影响，提升学生欣赏品味，扩充知识层面，打造具有影响力的诗性课堂，对于学生的成长大有裨益。本文从五个角度来入手，分析深挖教材内容，打造小学语文诗性课堂的具体方法。

简介：摘要：小学语文统编版教材指的是由教育部门统一组织编写，并通用于全国各地小学校园的教材。其中增加了有关我国传统文化的篇目，在汉语拼音、识字以及阅读量等方面，都基于新课程改革理念做了相关调整。更加注重学生语文学科核心素养以及人文精神的发展，做到为课堂教学方法的改革与创新提供重要基础。那么，本文就将针对统编版小学语文教材的利用策略进行讨论，从注重学生学习兴趣等方面谈小学语文统编教材的有效利用方式。

简介：摘要:在新课改背景下，我国教育部门对高中化学教材进行了优化调整，在呈现方式上转变为更加的精简话、形象化，对提升学生的化学素养、人文素养都有着非凡的意义。因此，本文主要以新课改后人教版高中化学教材为论述对象，通过与旧版化学教材比较分析呈现方式上的转变，主要从宏观角度和微观角度两个方面进行分析论述，以供相关教师参考，及时的对日常教学进行调整，更好的提升学生化学素养。

简介：摘要：我国高中历史教学一直存在“一标多本”的情况，不同版本的教材对同样的历史内容提出了不同的解读角度，主导着学生对于历史的学习顺序与认知的形成。为了避免这一情况下学生的历史知识构建存在较大的差异，历史课程由校本走向学本几乎是一个必然的过程，这其中不同版本的教材内容会面临整合，而主题教学的模式将会形成。本文阐述了主题教学的含义与其在高中历史课堂中的开展价值，分析了统编版高中历史教材在这一教学模式改革下的整合原则，并提出具体的实现路径，以供相关研究学者参考、借鉴。

简介：

简介：摘要：中华优秀传统文化是我国五千年的历史文化结晶，因此一定要做好中华传统文化的传承和发展工作。现阶段我国小学各个学科内容中都蕴含着优秀的传统文化素材，数学学科也是如此，所以教师在开展数学教学时不但要加强对学生理论知识、计算方法的传授，还要挖掘出教材中潜藏的中华优秀传统文化内容，并将其渗透在数学教学当中，使学生能够逐渐树立起民族自豪感，并具备强烈的爱国之情。本文中阐述了传统文化的概念及教育现状，并就如何挖掘小学数学教材内容，弘扬我国优秀传统文化进行了探讨，希望能够为相关教学人员带来一定的借鉴意义。

简介：摘要: 采用内容分析法，从内容广度、螺旋结构和内容深度三个维度分析现行A版高中数学教材中统计知识的螺旋式编写特点.提出建议：加深对统计知识性质的解读.培养学生自主思维能力.

简介：摘要：思维导图作为一种将大脑思维过程具体化、直观化的方法,在高中语文学科教学中可以发挥独特的作用。在新教材内容再整合的时候引入它，可以让学生在面对庞杂繁芜的语文知识时掌握方法，把握主线，并充分挖掘学生的智力潜能,提升思考技巧，发展学生的记忆力、组织力与创造力，使语文学习能力得到全面的提升。

简介：摘要：好的复习课应能对知识点进行有效梳理，又能让学生在复习课上获得新的理解，从而使学生能够深度学习，实现提升学生核心素养的目标。深挖教材，挖掘已知知识之间的内在联系，多角度的认识知识，助力学生思维发展。以二次函数的图像与性质的复习课为例，从图形运动的角度再认识图像与性质，借助代数中整体代换的技巧，获得变化后的二次函数图像的解析式。

简介：摘要：新课标指出，学生要能够把读与写有机的结合起来。能够在语文学习的同时掌握和领会语文阅读写作中的手法，结合生活中，把感受最深，印象最深刻的内容写清楚。把阅读与写作有机地结合起来，这一点在统编教材中很好地体现了出来。教师在挖掘教材的同时，能够从教材中选取切合的内容作为写作点。学生的语言能力在读与写的结合训练中得到提升。

简介：摘要：对于小学生而言德育课程的内容是进行教育教学活动中必备的，因为德育的教育有助于学生的身心健康发展。小学音乐的教学与德育教育互相关联，教材中的德育内容融合音乐进行教学，在小学音乐教材中,对小学生进行爱国主义和集体主义精神教育、审美以及良好道德品质的培养等方面有重要作用。本文以人教版小学教材为基础研究对象，对小学音乐教材中德育内容对学生发展影响等进行探究[1]。

简介：摘要：随着素质教育的有效落实，当前教育领域越发重视学生的全面发展。小学科学是小学教育教学的主要构成部分，对培养小学生思维能力与实践能力有着促进作用。教材作为教学的核心内容，是小学科学教学不可或缺的组成部分，通过深入理解教材编写内容，在教学期间体现教材的价值，不仅能弥补教材的不足与滞后性，还能提高小学科学教学质量。因此，本文针对小学科学教材编写内容的理解进行研究，以期为小学科学教师提供借鉴。

简介：内容摘要:“蒙泽文化”是在继承本校优良传统的基础上，根据学生的实际而提出的校园文化建设主题。为了提高德育教育的效率，通过搜集学校历史材料，挖掘优秀的传统文化素材，开展丰富多彩的实践活动，开发“蒙泽”特色校园文化校本教材的教学内容，让学生接受情感熏陶，培养优秀的品质。

简介：摘要：新课程要求教师“用教材教”，而不是“教教材”。当今教师对教材的解读还存在一些问题，解读教材、优化设计教材，并非仅是基于教学内容的“读”教材，而是联系学生生活实际，创造性地使用教材，通过对教材的理解，选择或改变教学内容的表现形式，让学生高效完成学习任务，从而完成对学生的教养、教育和发展任务。

简介：摘要：由教学实践表明，如果课程内容设计更加具有吸引力，将会更容易吸引学生的关注，更利于充分的发挥学生的主观能动性，学生也会对这门学科更加的感兴趣，因此，笔者以高中美术为例，探讨在新课程背景下如何进行课程内容设计，希望能够让学生在快乐中学习美术，激发学生对高中美术的学习兴趣。

简介：摘要：当前的高中教材以大字为主体，构建了一个完整的知识框架，揭示了各种重要的史实背景和具体的影响。引言、小字及文献资料都具有着一定的价值。教材中的引言能更好体现出历史发展的线索，阐述各个史实的发展规律和趋势。教师要善于对历史新教材进行科学地利用，从而有效地培养学生历史解释、历史思维等方面的素养。

简介：摘要：小学语文教育是培养学生情感表达、自主思考能力和口语交际能力的基础阶段，是学生正确识别和积累中国汉字的关键时期。本文结合教学实践，分析部编版小学语文教材编写意图，简要介绍如何落实教学目标，进行教案设计，培养学生识字、写字和交流的能力。

简介：摘要：教材是语文教学的根本，任何教学活动都无法脱离语文教材而独立存在。微写作这种新型教学形式也需要与语文教材紧密结合，才能迸发出巨大的活力。教师利用教材这个语言载体，在深读教材文本的基础上，结合文本特点及学生的写作学情来提炼确定微写作训练内容，在教学实践中加以运用，一方面能够帮助学生储备丰富的写作话题和写作素材，帮助学生把握写作的方向；另一方面，微写作与教材内容相结合，能够达到以读促写、以写带读、读写双赢的教学目的，提高学生的阅读和写作能力。

简介：摘要：对于数学史这是很多的小学生都不熟悉的一项数学内容，很多的小学生在学习数学的时候，都不会注意到有关数学史的内容，其实，数学史和数学的学习有很强的关系。让学生学习数学史，可以使学生对数学更加地感兴趣，可以使学生明白数学知识的来历，有助于小学生长大后进一步地研究学习。教师对学生的数学史教学，要立足于课本内容，要扩展学生的数学视野。