简介：摘要：“聚焦核心素养，促进其全面发展”是当下新课程改革非常重视的话题，那么在新课程改革的要求下如何培养小学生的数学核心素养是令很多数学老师头大的一件事，而素质教育也要求培养学生的自主创新能力，那体现在数学方面就是培养学生的头脑思维能力，促进学生的全面发展。本文就学生发展核心素养视域下的小学数学核心素养展开讨论，我接下来主要从听讲，思维解答，语言表达这几方面来探讨如何培养学生的数学核心素养。

简介：经《中文核心期刊要目总览》编委会对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,《中国卫生资源》已入编《中文核心期刊要目总览》2014年版（即第七版）之预防医学、卫生学类核心期刊。同时,本刊于2017年10月继续被收录为＂中国科技核心期刊＂（中国科技论文统计源期刊）。衷心感谢广大读者、作者和专家对本刊的支持!也期待您继续关注和支持本刊的发展。

简介：摘要：目前，素质教育受到了有关各方的高度重视，所以，对于高中学生来说，核心素养的培养是推动素质教育的重要手段，与此同时，这也符合目前教育的发展趋势，而且有利于提高化学学科的教学效果。化学是一门典型的理工类学科，有着丰富的理论知识和悠久的历史，与人类社会的发展关系密切，可以解决很多实际生活中遇到的问题。核心素养目前受到了教育界的广泛关注，在化学教学中也得到了广泛的重视，能够让学生形成良好的化学素养，因此，有关核心素养的化学教学必须重视和落实到位。

简介：摘要： 小学时期的学生正处于成长的初级阶段，是对学生学习行为习惯与能力培养的关键时期。在新时期，身为小学数学教学，要遵循新课改教学理念，转变教学思想，结合小学生生理心理特征和认知规律，落实学生的核心素养，使学生成长为适应社会发展需求的人才。核心素养是素质教育的重要内容，是提高学生生命质量和适应社会技能的重要途径，既可以保障教学质量的提高，也能够推动学生的全面发展，为学生的终身成长打基础。

简介：摘要:时代的发展和教育的进步使得美术教学越来越受到学校教学的重视。作为小学教学中重要组成部分之一,其主要目的是培养学生的审美修养和艺术修养。本论文就基于核心素养在小学美术课堂上的具体表现，讨论和研究了培养学生美术核心素养得策略，希望通过讨论实现小学生得综合发展，更好的发挥小学美术课堂教学的作用。

简介：摘要：师范生的培养直接影响到国家教育的发展，对于学生核心素养的有助于全面提升学生的综合素养，为了更好地提升师范生自身的综合能力，首先需要认识到师范生的核心素养构成特点，之后进一步明确在后续职教活动过程中的核心素养培养方法。必须坚持与时俱进，深化专业能力并促进学科融合，通过这样的方法提升师范生综合能力，才能让核心素养培养更加具备实际性、有效性。

简介：摘要: 化学学科核心素养的形成与发展依赖化学课程，而化学核心概念知识在化学课程中举足轻重，认识化学核心概念在培育与发展化学核心素养中所承栽的功能价值，创设情境进行教学设计，达到落实学科核心素养的目的。

简介：摘要：近几年来，我国积极注重教育改革，在诸多层面取得了良好成效。现代资源不断整合，为师生提供了良好的教学平台和学习平台。在对高中物理教学工作进行安排和部署的过程中，以核心素养为指导，加强素质教育理念的渗透，既可以改善学生的不良习惯，也可以通过正确引导，培养学生具备良好的物理核心素养。因此，充分了解中学物理教学中核心素养的培养思路，并对教学模式进行创新是非常有必要的。

简介：摘要：小学数学核心素养的培育是现代素质教育的一个重要组成部分，它为实现全面发展创造了良好的环境，也符合了当代社会对人才的需要，为我国的现代化建设培养出了杰出的人才。在小学数学基础上，通过培养学生的数学兴趣，引导他们感受数学的魅力，提高他们的数学学习经验，促进他们的数学能力。

简介：摘要：学科核心素养是各级各类院校教师在开展教学时所要遵循的基本方向，小学数学教师会根据班级学生的情况，比如现有的知识储备，逻辑思维能力发展特征等，然后立足教材内容，教学目标，科学合理地借助各种教学资源和教学方法，让小学数学课堂变得更加丰富多彩，进而满足数学核心素养的相关要求。本文作者从教学方式的选择，课堂活动的设置等角度详细阐述小学数学核心素养培养的措施。

简介：摘要：本文分析了小学音乐核心素养的具体组成，认为音乐审美感知能力、音乐表现能力、创意实践、文化理解是小学音乐核心素养的具体组成。在小学音乐教学当中，需要将学生的音乐核心素养培养作为出发点和落脚点，要形成具体的教学方案。

简介：摘要：核心素养下的小学数学教学可以培养学生的计算能力、逻辑思维能力等多方面能力，这些能力也是每一个学生未来学习和发展中必须要具备的技能，因此在小学数学教学中教师应开展核心素养下的教学，以培养学生的核心素养为重点，全面发挥数学学科的育人作用和教育价值，达到构建高效课堂的教学目标，同时为学生日后数学学科的学习和探究打好基础。那么怎样才能开展核心素养下的小学数学课堂呢？下面本文将对小学数学教学中培养学生核心素养的策略进行分析。

简介：“核心素养”在20世纪末被正式提出，受到世界各国的重视，并被纳入到教育改革与课程改革当中。在我国“核心素养”于2014年第一次出现在重要的教育文件当中。2016年形成了《中国学生发展核心素养》这一初步成果。

简介：摘要：在小学英语教学实践中，教师作为教学工作的主要引导者，应该充分结合新课改的要求，全方位提升学生的英语核心素养，积极促使学生成为英语学习的主人。在小学英语教学中，教师再让学生掌握英语知识的基础上，还要培养他们的学习能力，让他们在主动探究中深入思考，促进英语创新思维的发展。

简介：摘要：小学数学核心素养对学生的发展和知识学习有着不可小觑的作用，是小学生乃至每一个公民都应该具备的一项素质。因此，我们小学数学教师更应该立足学生未来发展的需要，在日常教学中根植核心素养，设计出一套合理科学的教学方案。本文首先围绕小学数学核心素养的作用展开论述，然后重点讨论小学数学核心素养培养的策略，旨在将核心素养培养的任务完美落实。

简介：摘要：学生核心素养包含了学生在成长发展阶段中所需的各种能力和品质，发展学生核心素养是素质教育和新课程标准的要求，也是现行教育所面临的挑战。教育教学工作者们如何推进学生核心素养的发展，从国家层面贯彻到每一所学校，在大的指导方针下进行小的细节的落实，是当今教育不容忽视的问题。

简介：主持人语从2007年首提＂核心知识＂概念,到＂小学数学核心知识教学的研究＂被江苏省中小学教研室确定为第七期教研课题,到2010年8月该课题结题,再到同年9月《江苏教育》在南京市金陵中学实验小学举办数学＂核心知识＂教学专题研讨会,我们对于这一话题的关注、思考、讨论和实践已经走过两年多的历程。

简介：摘要 ：随着素质教育在全国范围内的落实，强调小学数学教学应在教授学生基本文化知识的基础上，重视培养他们的核心素养。以便在此基础上，可锻炼小学生的数学思维，提升其综合素养。因此，文章主要从 培养小学生数学核心素养的重要性入手 ，就培养小学生核心素养的对策进行了探讨。望通过此，可有效增强小学数学课堂教学的效果，促进小学生的数学素养的养成。

简介：2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出＂研究制订学生发展核心素养体系＂,＂核心素养＂这一概念迅速进入人们的视野。＂核心素养＂并非新鲜名词,而是国际教育发展的大趋势。早在2013年,教育部即委托北京师范大学牵头启动了＂我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究＂课题。目前,研究成果报告已提交教育部。

简介：党的十七大报告提出：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，强调要通过“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”。这既体现了我们的党对新形势下的社会主义意识形态建设新要求的准确把握，又反映了我们的党进行社会主义意识形态创新的深刻自觉。建设社会主义核心价值体系对于全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范都具有十分重要的意义。