简介：1．调高目标真正能激励你奋发向上的是：确立一个既宏伟又具体的远大目标。许多人惊奇发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小，而且太模糊，使自己失去主动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。

简介：激励是思想教育工作方法之一,它主要指通过外部力量来推动人的内在动力,使人们朝着所期望的目标前进,达到调动积极性目的的一种教育方法。在新的形势下,认真探讨运用激励方法做好学生思想教育工作,对于加强和改进学生思想教育工作,提高学生思想教育工作的针对性、有效性、科学性,有重要意义。

简介：

简介：中国共产党在其丰富的思想政治教育实践中，形成了说理教育法这一基本方法和工作艺术，并进行了理论论述。其基本思想是：说理教育法以民主为原则，以真理的力量为根本，注重细致的说理过程，讲究说的艺术，在与错误思想的交锋中坚持正面教育。系统梳理和仔细研读中国共产党关于说理教育法的论述，对于准确理解说理教育法，改进和加强现时代思想政治教育具有重要的意义。

简介：本刊除了“在线调查”，还利用网站论坛，围绕新《义务教育法》与开创素质教育新局面展开讨论，30多人发帖、跟帖参与讨论，4000多人阅读这个讨论，编辑部也参与了讨论。现摘选部分发言，供大家交流。

简介：<正>编辑宗旨《中国教育法制评论》是以当代中国教育法制建设的理论与实践为主要研究内容的专门性集刊。本刊将始终致力于关注中国教育法制建设的理论与实践问题,汇聚中国教育法学研究领域的共同智慧和最新成果,展示教育法学领域研究者对我国教育法制建设的思考和探索。本刊

简介：作为图书馆员,面对大量的图书,众多的读者,如何注意读者兴趣的激励,使广大教职员工不满足于自己的学识现状,产生强烈的热情和积极性,促使他们主动求知,乐意到图书馆学习,使教师和学生处于以求知为乐,提高读者来馆看书的主动性,进一步开发智力、培养能力,以及如何创设情境,激发他们的兴趣,是任何图书馆人不容忽视的问题,提几点想法,但求能抛砖引玉。

简介：“不能分设重点班和非重点班、确保学生每天锻炼一小时、控制学生考试次数、不按成绩对学生进行排名。“新修订的《义务教育法》于9月1日正式实施。日前，教育部发出的《关于贯彻（义务教育法）进一步规范义务教育办学行为的若干意见》颇受关注，老师家长学生对此普遍持欢迎态度。

简介：综观日本教育的近现代史,可以发现日本教育法规演变的过程可以分为三个阶段,以、、为代表的第一阶段,是日本近代教育法规的形成时期.以为代表的第二阶段,是日本近现代教育法规的发展时期,而的颁布则标志着日本现代教育法规的成熟与完善阶段的到来.

简介：校长们通过岗位培训班的学习,深深认识到依法治教是加强党对教育事业的领导,坚持我国教育事业的社会主义方向,坚持正确的教育思想,办好社会主义学校,培养社会主义现代化建设事业建设者和接班人的根本保证。校长们的政策观念和法制观念加强了,在指导学校的实际工作中能自觉地按照党和国家有关基础教育的政策和法规的要求去做,涌现出了许多好的做法。下边四则有关学生方面的案例就是从第八期中学校长岗位培训班学员的《教育政策法规》课作业中选出来的,并予以简要的评析。

简介：随着社会的发展，教育法化已逐渐成为现代社会对教育的一种新型的调控形式，而且也是社会法制化的重要组成部分。不实现教育法制化，也就无法最终实现社会法制化，因此，教育法制化是现代社会发展的必趋势；同时，现代教育的发展离不开教育法制化，把教育建立在法制的基础上，按照当制原则来发展教育已成为当今和21世纪教育发展的进步潮流，这样，教育法制化也是现代教育自身发展的客观要求。故而，教育法制化是现代教育的重要特征。

简介：关于我国高等教育应遵循的基本原则──对高等教育法总则的探讨潘懋元，李泽，邱邑亮（厦门大学）关于高等教育法的研究，我们原先是以《“高等教育法·总则”的性质内容》作为课题申报立项的。此后，国家教委高教司下达通知，委托我们就高等教育法如何规定我国高等教育应...

简介：随着我国社会主义法制建设的进一步加强和完善,我国的教育管理将从主要依靠教育政策,逐步过渡到在教育政策的指导下,主要依靠教育法律.[1]认真研究和分析这一转变,深刻认识转变的必要性与可能性以及教育政策在现代教育管理中的价值,对于正确树立依法治教的观念,增强依法治教的自觉性具有非常重要的意义.

简介：本文突破了传统的划分法律部门的法理观念,认为教育法已成为一个相对独立的法律部门,并论证了教育法由单一性的调整对象或调整方法向综合性的调整对象或调整方法转化的过程,阐述了教育法体系内部的横向构成和纵向构成两个方面,勾画出了知识经济时代的我国教育法律体系.

简介：1996年9月23日至27日。全国人大教科文卫委员会在江西省九江市召开了由各省、自治区、直辖市及计划单列市人大教科文卫委员会参加的教育法制工作研讨会。全国人大常委会委员、全国人大教科文卫委员会副主任委员杨海波同志首先就加强教育法制建设的意义、全国人大加强教育法制建设的实践和体会、地方人大在教育立法和法律监督方面的经验及今后工作的几点建议发表了重要讲话。江西省人

简介：1986年4月12日,第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》.在一个11亿人口的国家实行九年制务义教育,这在中国文化教育史上是一次空前的大事.义务教育法的颁布、实施标志着我国义务教育制度的真正确立,对开发我国人民的智力资源,提高民族素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,保障国家和民族事业的发展具有十分重要的意义,并将产生极为深远的影响.加深对这一法律的理解,进一步贯彻执行义务教育法,加快九年制义务教育的实施步伐,是摆在我们各级领导同志和教育工作者面前的一项重要任务.我们必须采取得力措施,把这项工作做好.

简介：本文列举了当前教育存在的几个热点问题，分析了其产生的原因，认为主要是法律意识淡薄，依法办教、治教的意识不强，教育立法不完善，缺乏有效的监督机制及传统观念的影响等，并提出了解决的几个办法：加大宣传力度，提高整个社会的教育法律意识，完善教育立法，加快程序法立法工作，建立配套的法律法规，形成比较完善的法律体系，建立有效的监督机构，加强执法队伍和制度的建设，逐步实现有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的良好的教育法制建设新局面。

简介：一、信任激励。信任是对人最大的激励。对部属而言．没有比得到领导的信任更让自己感到欣慰和鼓舞的了。领导对部属的信任所产生的激励作用也是其它任何方式所不能替代的。一般说来，领导在正常情况下信任部属不难做到．问题是在一些特殊情况下．有些领导就可能会犹豫、会不那么坚定了。然而．恰恰此时领导对部属的充分信任更有意义、更难能可贵。一是对单位的新成员敢于充分信任；二是对出现失误的部属仍然不失信任；

简介：

简介：为认真贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，严格依法行政、依法冶教、依法办学，促进义务教育持续健康发展，现就进一步依法规范义务教育办学行为的有关问题提出如下意见：