简介：

简介：摘要音乐教育是美育的重要组成部分，坚持音乐审美为核心、感受音乐的魅力、体会情感的表达是新课标带给我们的基本理念，也是音乐教育中应该时刻渗透、时刻把握的。反之，如果把“音乐审美”与“音乐课程”相分离，那么音乐教育就没有了自身的学科特点，更没有了生命力；离开了“审美”，音乐就只是一种工具，没有情感，没有感染力，没有美。因此，在新课改引领的今天，音乐课程必须坚持“以音乐审美为核心”的基本理念。

简介：摘要汉语拼音是学习语文的基础。教学时，我想法设法激活课堂，巧用儿童化语言、编故事、顺口溜、肢体语言、游戏活动、鱼缸活动等形式让拼音教学乐起来，让学生在轻松愉快的课堂中学好汉语拼音，为今后学习汉字说好普通话、提高读写能力打下良好基础。

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简介：摘要在小学语文教学中，写作无疑是老师最为头疼的课题，同样也是学生最难学的学习内容。如何“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”1笔者认为，可在写作教学中鼓励学生敢于写作、积累素材、丰富教学形式、拓宽写作视野等方面下功夫，以培养学生的写作兴趣和自信心，提高作文教学质量和教学效率。

简介：要让学生喜欢地理，教师就必须把持久培养学生学习地理的兴趣作为第一要务，诱发学生探索知识的积极性，促进学生智力发展，变被动为主动，变苦学为乐学，本文就如何在地理课堂上培养学生的学习兴趣进行探讨。

简介：半碗半碗是我大姨的儿子。大姨生有两男一女，第一个是男娃，取名满碗，不到一岁，殁了。第二个是女娃，取名小碗，到三岁，也殁了。后来就是半碗。半碗降生时，大姨难产，折腾了一天一宿。弥留之际，大姨对大姨父说，娃儿他爹，我……不行了，这个家……就交给你了。

简介：近些年，有年轻人，也有中年人或老年人，还有我较长时间没有见过面的学生，遇面之后都会说我老了。“万老师一下见老了。”这句话听得多了，以至于我连白驹过隙、逝者如斯夫这样的感叹也生发不出来了。我从来都没有想到过自己已经老到了什么程度，是个什么样子。有一次对着镜子看，那些皱纹和老年斑好像在认真地告诉我：万老师真的老了。

简介：我是一个乐高迷，每天都泡在乐高积木里。就在昨天，我刚拼出一辆可以分身出一架飞机的摩托车时，妈妈火急火燎地冲进了我的房间：“快去写三篇读书笔记!”我收起乐高积木，灰溜溜地去写作业了。

简介：本文从教师的愉快教育出发，分析了学生的乐学方式，探讨了小学语文教学中的创新教育，从而诠释了--愉教、乐学、创新。

简介：童诗白，满族，1920年2月14日出生于辽宁沈阳。清华大学自动化系教授，中国电子学学科和课程建设的主要奠基人，著名电子学家。1946年毕业于西南联合大学电机系。1951年获美国伊利诺伊大学电机系博士学位。

简介：“李杜文章在,光焰万丈长。”诗词是我国传统文化的瑰宝,是我国古人智慧的结晶,在世界文学宝库里熠熠光辉。回眸历史长河.在钟灵毓秀的齐鲁大地上,涌现出“千古第一才女”李清照,豪放派“词中之龙“辛弃疾等诗词大家。生活在这片文化底蕴深厚的土地上.我深受熏陶,从小就热爱诗词。

简介：2008年8月15日至26日,内子与我专程前往德国的拜罗伊特乐剧节,当年的七出瓦格纳“乐剧”为2006年首演的“指环”系列、2005年首演的《特里斯坦与伊索尔德》、2007年首演的《纽伦堡的名歌手》,还有此番首演的《帕西法尔》。前五出剧我们早已看过,新版的《名歌手》及《帕西法尔》,才是我们这次观赏的重点。

简介：导语：九年级上册第四单元写作训练的要求是：缩写。缩写最直观的体现就是字数大大变少。具体怎么缩写呢？用总结性的语言概括原文内容，这个概括要能包含原文所有主要的内容。按文体特点分别说一下比较清楚。如果是记叙文，写人的话，其中一段你详细描写了一个人的外貌，她高挑的身材、大大的眼睛、高高的鼻梁、白暂的皮肤……缩写只用一句话：一个漂亮的姑娘。

简介：活动来源：小椅子在幼儿园中，孩子们每天都与它亲密接触，椅子成了孩子最熟悉的物品，平常孩子们喜欢用椅子当玩具，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

简介：本刊:非常高兴采访两位,西得乐和致博希迈此次展出哪些研发成果和新技术以帮助客户。陈蕾:CBB是非常好的展示平台。我们这次展示了近两年的研发成果和众多创新解决方案。这些技术可帮助大中华区生产商、代加工商和品牌商在包装生产线整个生命周期内长期保证最佳性能。例如PET瓶包装方面的SuperCombi,集进胚、吹瓶、贴标、灌装/封盖、送盖五大工序于一体。

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简介：摘要热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。在我所热爱的这片净土上，播撒一季又一季的花种，收获一份又一份的硕果。

简介：唐代燕射礼仪包括朝会、上寿、食举、宴飨、大射等活动且这些活动均有音乐表演，十部伎、坐部伎、立部伎、雅乐部、胡部、法部等乐部都曾参与唐代燕射礼表演。唐宋“燕乐”内涵不同，但无论唐人所说“燕乐”，还是宋人所说“燕乐”，都与唐代燕射用乐实际不相符合，描述唐代燕射用乐和燕射歌辞当慎用“燕乐”概念。唐代燕射用乐既有雅乐，也有俗乐，不能简单将其定性为非雅即俗。

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