简介：摘要：本研究旨在探讨小学生数学“量感”及其培养策略，以提高小学生的数学学习成果和能力。经过长期的教学经验总结发现小学生数学学习中存在“量感”方面的问题，而培养“量感”有助于提高学生的数学理解和解题能力。本研究提出了以下培养策略：一是通过实际操作和观察，帮助学生建立对量的实际感受；二是通过图像和符号等多样化表征方式，帮助学生形成对量的正确观念。本研究结论对于提高小学生数学学习成果和能力具有一定的实践指导意义。

简介：摘要：小学数学教师要加强学生对计量的实践练习，以学生喜欢的方式开展核心素养教学，这样才能让学生形成量感，更好地解决数学问题。本文针对核心素养下的小学数学量感培养展开探索，以期促进学生量感的培养。

简介：摘要：目前，随着我国现代化的飞速发展，国内的小学教育也随之被人们重视起来。在数学教学中，“数”与“量”是两个极其重要的元素，两者相辅相成，不可分割。与“数”“量”两个元素相对应的，是“数感”与“量感”，两者同样也是数学教育的重要组成部分。其中，“数感”强调的是学生对“数”的感觉，而“量感”则是对“量”的感觉，如物体的大小、多少、轻重、厚薄、粗细等量态的直观感觉。就小学阶段的数学教育而言，学生的量感主要表现在对长度、面积、时间、质量等的直观感觉。在深度学习的视野下，小学数学教师如何在数学教育中培养学生的量感呢？文章拟就此进行一些讨论。

简介：摘要：伴随学科教育体制改革的深入发展与落实，要求学生不仅需要掌握各个学科的基础知识，还需要具备相应的专业素养，能在不同情境中灵活应用所学知识处理相关问题。而量感是体现学生对数值运算一种能力与认识，是帮助学生正确判断和处理数理问题的重要观念。为此教师应在小学数学教学中培养学生数学量感，增强学生抽象思维与逻辑推理能力，使其摆脱惯性思维的影响，学会多维度思考数学问题，完善数学知识结构。基于此本文从结合日常生活；借助估测训练；强化质量估量三个角度，对小学数学学生量感的培养策略进行探究。

简介：摘要：目前，高速公路隧道的建设已广泛采用现场监控量测技术进行设计与施工。通过对隧道进行监控量测，可以预测预报周围岩土的变化情况，并优化设计和指导施工，避免在隧道施工中施工人员发生重大安全事故，确保了隧道施工安全，使隧道在后期的施工工程使用时变得更加经济合理。高速公路隧道施工过程中正确的运用监控量测技术，既有利于降低施工成本，又能增加高速公路隧道的使用寿命。

简介：摘要：量感，就是在脱离测量工具的环境下，仍能对观测对象物理属性的计量做出合理判断的能力。从作为具体内容的测量中提炼出量感，并纳入核心素养是2022版课标的一个重要变化，也是主要表现的唯一新增内容。在基于核心素养的数学课程目标体系里，每一个具体内容都要通过与主要表现之间的关联，成为培育“数学眼光”、“数学思维”、“数学语言”的载体。测量作为数学课程的一个具体内容要求，在这个目标体系里也应该与主要表现相关联。

简介：摘要：工程量清单计价模式在当前土建、装饰、安装、市政、公路等各专业工程进行招投标、预结算等工作中越来越多。文章对工程量清单在工程管理实践应用谈一些体会。

简介：摘要：量价分离在通信建设工程的建设方面、实操方面、造价方面都可以起到积极作用，可以考虑进行推广使用。

简介：摘要：为了提高学生对数学的认识和理解,加强学生数学学习的感受力,教师在教学的过程中,要从数学的实质问题出发,加强学生对量与计量的认识,为学生建立良好的“量感”。

简介：摘 要

简介：摘要：随着经济的发展和人们生活水平的提高，人们对于购房的要求越来越高，这意味着购房者更关注房屋的质量问题，实测实量是保证施工质量的重要环节，通过对材料、工程质量指标等进行实际检测和测量，能够确保施工质量符合规范要求。本文以混凝土结构工程的实测实量作为研究的切入点，介绍了混凝土结构工程实测实量的原则，叙述了混凝土结构工程实测实量标准化控制的意义，并在此基础上总结了混凝土结构工程实测实量标准化控制的主要策略，以供参考。

简介：摘要：随着建筑行业的发展，工程成本控制对于项目的成功实施和利润保障至关重要。工程量清单计价模式作为一种常用的成本计算方法，在建筑项目中得到了广泛应用。本文旨在探讨工程量清单计价模式下的成本控制方法和策略，以提高项目管理和经济效益。

简介：摘要：为解决膨胀就地风选机风选过程中落丝量过多或过少问题,提高生产组织效率,提升成品膨胀丝质量,本文利用拟合回归试验研究吸风管风门开度与落丝量之间的关系,通过在吸风管上加装风速监测装置,精准调控吸风量。结果表明：当风门开度值为31.2%时，丝中含杂率为0.28%，杂中含丝率0.54%，均为最低，极大的提高了生产效率和成品膨胀丝质量。。

简介：摘要：小学阶段是形成学生量感的重要时期，因此在开展小学数学教学时，需注重培养学生感知数量的能力，以有助于学生更好的理解数学知识，培养学生学习数学的积极性，同时还可通过引导学生进行自主、合作探究数学知识，促进学生小学数学实践的能力，提高学生数学核心素养。对此，本文主要阐述了小学数学量感的内涵及意义，并且阐述了影响图形与几何领域量感培养的原因以及图形与几何领域量感培养的策略等方面，对小学数学图形几何领域量感培养进行探究。

简介：摘要：工程结算审核是工程竣工管理的核心。从造价控制的角度来看，工程结算是造价控制的最终环节，工程结算的结果直接与建设单位和施工单位的经济利益相挂钩。在工程量清单计价模式下，工程结算审核也由传统的定额计价审核转变为当前的工程量清单结算审核，从工程结算审核工作的科学性、客观性与准确性上来看，这是很大的进步。工程量清单计价模式工程结算审核相较于以往的定额模式工程结算审核，在结算审核内容和关注的要点上发生了一定的变化，本文就据此展开分析，旨在为新的计价模式下工程结算审核工作的有效开展提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：机械设备在使用过程中难免会出现故障，而备件的储备量则直接影响着设备维修的效率和成本。本文提出了一种基于设备运行状态和维修需求的机械设备维修备件储备量确定方法。首先，通过对设备故障历史数据的分析，确定设备的关键部件和易损件，制定备件储备策略；然后，结合设备的维修需求、故障率以及备件供应周期等因素，计算出设备维修备件的储备量。实际应用结果表明，该方法能够有效地提高设备维修效率，降低设备维修成本。

简介：摘要：在中国市场经济体制逐步完善的今天，就建筑行业而言，传统工程造价计价模式已不能满足新时期对工程造价的要求。当前，工程量清单计价模式正逐步在国内实施，但限于发展的时间不长，在这一格局中，以造价为对象进行管理还存在完善性不足，因此，有必要尽快采取有效措施，改进该计价模式，这样才能够确保我国建筑行业能够健康发展。

简介：

简介：摘要：“量感”的培养既能让学生更加直观地感受各种各样的“量”，还能提高学生对事物的感受能力。但是，数学“量感”的培养并非轻而易举，需要教师持之以恒地训练与引导。本文基于核心素养视角，对当前小学生“量感”缺失的原因进行剖析，阐述培养小学生“量感”的重要意义，并提供了一系列培养学生“量感”的教学策略。

简介：摘要:所谓量感，就是视觉或触觉对各种物体的规模、程度、速度等方面的感觉。小学数学教师在课堂教学中，除了关注对学生的基础知识教育，还需要多了解学生的知识掌握情况，培养学生的数学学科核心素养，着力培养学生的量感素养，使学生在真正意义上掌握知识，更好地应用知识。基于此，文章结合作者的教学实践经验，对在小学数学教学中培养学生量感的教育手段进行深入分析和研究，希望能够为其他教师提供有效参考。