简介：摘要：目前，城市规划项目数量的增加使得测绘应用显得非常重要。测绘技术作为促进我国城市文明和谐发展的关键，为了提高城市规划的效率，必须正确应用测绘技术，让测绘技术在城市规划中发挥自身的积极作用，促进我国城市化建设，也实现了城市建设的数字化发展。因此，文章重点探讨城市规划测绘在数字化城市建设中的应用。

简介：摘要：在《教育信息化2.0行动计划》的指导下,高中物理教学需要朝着信息化、开放化的方向发展,教师需要不断学习现代信息科技,与时俱进地开展物理教学,提高课堂教学的创新化水平,灵活组织教学活动,优化教学效果。教育信息化是一种灵活的教育资源,知识点集中,教学内容有针对性,教师可以利用信息化优化教学设计,改进课堂教学活动,使高中物理课堂教学更加丰富多彩。在信息化的帮助下,学生可以认真观察物理实验现象,全面提高实验探究能力,增强物理学习兴趣,提高学习自信心。

简介：

简介：摘要：随着城市化进程的加快，人们越来越重视城市的现代化，园林在城市现代化中发挥着重要作用，是城市现代化的组成部分。本文分析了风景园林在现代城市建设中的作用，以供参考。

简介：摘要：装配式建筑是我国建筑领域的一项重要技术。铝模板和爬架一体化施工可以在一定程度上提高工程的整体施工效果，从而全面保证工程的经济效益和社会效益，也减少了对周围环境的破坏，缩短了工期。因此，有必要对铝模板与爬架一体化施工进行分析，解决该施工技术实施过程中存在的难点，以充分发挥技术效能。

简介：摘要：思维可视化是利用视觉思维的形式呈现抽象的思维过程，显性化、视觉化处理隐性知识。通过在数学课堂教学中引入思维可视化理念，既可以提升学生的知识学习效率，帮助学生完整建构知识体系，又可以促进学生思维能力的发展。作为小学数学教师，要从多个角度着手，在教学全过程中充分贯彻思维可视化，以便更好地实现课程育人的目标。

简介：摘要：大型水电站机组座环尺寸大、重量重，必须在现场组焊后进行现场机加工。本文对以国内某水电站机组座环现场加工为例，对座环的现场加工设备、工艺等方面进行了介绍，并对加工中出现的问题进行了分析与总结，以此为同类机组提供必要的参考。

简介：【摘要】化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，是学生综合素质的具体体现，化学学科核心素养，包括宏观辨识与微观探析，变化观念与平衡，思想证据推理与模型认知，实验探究与创新意识，科学态度与社会责任5个方面【1】。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确观念，关键能力和必备品格【2】。本论文旨在将指向学科方法的问题导引式课堂教学策略研究应用在初中化学课堂教学中。通过本课题研究可以探索出，以问题情境来实现“引导学生自觉学习”，以问题解决来实现“帮助学生自主学习”，以问题反思来实现“促进学生自知学习”，从而发现问题导引式课堂教学在化学学科中的特点和规律。 【关键词】化学核心素养；问题导引；化学课堂教学 一、问题的提出 “问题导引”就是借助精妙而精当、鲜活而灵活的学科问题，来触动学生的兴趣、情感与思维，来激发学生的好奇心、求知欲和探究欲，来驱动学生在解决问题的过程中积极地发现、思考、理解和运用知识。“指向学科方法的问题导引式教学”即以问题导引来解决学生主动学习的动力问题，以学科方法来解决学生主动学习的能力问题，二者合力来解决学生的学科核心素养发展问题。 二、基于核心素养为本的问题导引式课堂教学研究 在初中化学的课堂化学学科素养导向下，应该让学生勤于思考、勇于探究、勇于提问的学习态度习惯，初中化学课堂探究式的问题教学设计就是通过设计不同难度、不同类型的问题让学生成为课堂上的主体，为每一个学生都创造足够的课堂表现时间和机会。把学生划分为多个小组学生，通过交流讨论小组成员之间相互帮助解决彼此不理解的知识，也可以探讨教师提出的问题，充分发挥小组的优势，各个小组在派代表将通过讨论在小组内难以解决的问题汇报给老师或者是回答教师提出的问题，教师将学生的问题加以引导，启发学生思考，然后再开始答疑解惑，深化学生的理解。 三、以《二氧化碳》进行问题导引式的化学教学初探 我以初三化学《二氧化碳》的教学为例，进行了基于问题导引式初中化学课堂教学策略研究，为实现学生核心素养的发展做了初步探索。本节课实验多、与学生生活紧密联系，本课时属于人教版第六单元《碳和碳的化合物》中课题3第一课时，是教材第一次较全面地介绍元素化合物知识。CO2作为碳的氧化物，是碳单质、碳的氧化物、碳酸及碳酸盐的重要联系纽带。教材分别从二氧化碳的物理性质、化学性质及CO2对生活和环境的影响等方面作了系统的介绍，本节教材实验多、联系实际多，含丰富的思想教育因素，对于全面提高初中学生的核心素养有重要的作用。核心素养视角下的课堂教学要求以学生为本促进学生主动建构对知识的理解发展学生学科能力与价值观念。本论文主要探讨实验探究与创新意识方面的核心素养。立足化学课程标准、教材分析和学生分析，本课《二氧化碳》的主要任务是学习二氧化碳的性质、检验方法及用途，二氧化碳倾倒蜡烛实验、二氧化碳与水的反应、澄清石灰水检验二氧化碳是中考常考查内容，占据重要地位，为了达成学习目标并巧妙突破重难点，本节课采用问题活动元设计和学生探究实验进行学习，通过学生提出问题-分析问题-自主探究-得出结论来学习。 首先引入新课时播放一段有关生活中二氧化碳的视频，并让学生以猜谜语的形式知道我们本节课的学习对象及其用途，有助于吸引学生的注意力，把学生的思维调动起来，让学生对本节课内容很感兴趣。 教师提出问题1：大家知道振荡碳酸饮料有什么现象吗？学生回答产生气泡，紧接着老师提问，这个气体是谁呢？如何验证？同学们开始大胆猜想并交流设计实验，分组实验：振荡碳酸饮料，将气体通入澄清石灰水中。 然后教师提出问题2：工业上利用加压降温的方法将大量二氧化碳溶于水中制取碳酸饮料，那么常温下，二氧化碳的溶解性如何呢？学生动手实验，探究二氧化碳的溶解性。 教师提出问题3：二氧化碳溶于水的过程中，有没有生成新物质呢？同学们猜想到了生成碳酸，那如何证明呢？于是我设计了百变鸡尾酒实验！让学生通过变魔术对现象产生很大的疑问，并动脑思考，大胆猜想到底是什么物质使紫色石蕊溶液变红色呢？学生猜出可能为二氧化碳，可能为水，可能是二氧化碳与水反应生成一种酸。如何通过实验证明你的说法？然后小组分组设计实验并分享设计思路，大家探讨好开始做对比实验，分别向紫色石蕊小花上喷醋酸，向紫色石蕊小花上喷水，将紫色石蕊小花放入二氧化碳中，将紫色石蕊小花喷水后放入二氧化碳中，学生们观察并思考实验现象，得出实验结论。其中，紫色石蕊小花上喷稀醋酸变红，得出结论为酸能使紫色石蕊变红色；向紫色石蕊小花上喷水不变色，得出结论为水不能使紫色石蕊变红色；将紫色石蕊小花放入二氧化碳中不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色；将紫色石蕊小花喷水后放入二氧化碳中，学生们观察到紫色石蕊小花变红色，则得出结论二氧化碳与水反应生成了一种酸，是碳酸使石蕊变红色。针对这些问题的设计，为学生的学习创设了一个宽松、开放、自我、探究的学习空间，使学生思维的敏捷性得到释放，思维的深度和广度得到发展，同时，也激发了学生的探究意识和探究精神，潜移默化中培养并提升了学生的学科素养。 加强化学探究实验教学模式，可培养学生的创新意识、探究能力和科学素养。实践证明，如果实验直观明了，符合中学生的认知特征，就很容易激发学生的学习兴趣，如果教师能引导学生积极探究，顺利完成实验，就更能培养学生的能力、探究精神和创新意识。而要想培养学生的创新意识，老师就得在平时的教学中多思考、多动手，自己要先设计问题并设计实验、动手实验。 因此，在课堂教学中要给学生提供真实的问题情境，其次应创设素养化的问题导引式学习活动，问题导引式学习活动是学生在教师的组织引导下，为顺利完成化学学习任务而采取的一系列问题，教师应当根据教学目标的素养定位来创设多样合理的问题活动。激发学生兴趣，合理整合课本知识，开展以实验为主的多种活动，发展学生多方面的学科核心素养以及有创新实验改进。期待在核心素养的指导下，能够更多的选取核心问题，开展丰富多彩的化学课，从而有效的发展学生的学科核心素养。 【1】王祖浩.普通高中课程标准实验教科书.化学1（必修）【M】.第6版.南京：江苏教育出版社，2014:74-76. 【2】这句话摘自中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准（2017年版）[S].北京:人民教育出版社，2018. 【3】这句话摘自美国学者 Marylou Dantonio 和 Paul C.Beisenherz《课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技能》

简介：摘要：中等职业学校会计专业的教学方式长期以来是以理论教学为主，教师是教学的主导，学生缺少参与性，多是填鸭式的教育模式。教师与学生之间缺少互动，学习效果有待提高。因此，为了提高教学质量，积极探索新的一体化教学模式，及时改进教学方法尤为重要。

简介：【摘要】随着会计行业的不断发展，会计教育面临着新的挑战和机遇。本文重点探讨了理实一体化教学在会计教学中的应用，分析其对于提高会计教学实效性的重要性，并提出了相应的实施策略和建议，以期为中职会计教育的改革与发展提供有益的参考。

简介：【摘要】随着当今社会的高速发展，新旧教育理念矛盾不断升级，新课程改革应运而生，新课改提出，教师需要不断学习，革新教育理念，来应对新时代社会对教师和学生的要求，教学模式需要每个老师根据自身环境实际情况，自主探索，认真分析当下农村小学数学学科成绩不均衡、不稳定的问题，通过深入分析找出原因，试图从学生、教师、教育环境、课堂教学质量各个方面寻找问题根源，并提出数学学科成绩不均衡问题解决之道，从而改进数学教学，促进学生学业水平和教学质量的提升。本文中，作者将对农村小学数学成绩的不均衡、不稳定的问题，进行干预策略分析。

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简介：摘要:文章分析了出口铁路货车底架端牵枕组对装置的模块化设计与改进方法，结合多种出口铁路货车通用结构的装备形式，在经过多种类似出口车型试制和中小批量生产的实际使用检验后，经过完善，组对装置的模块化结构形式已相对固定，与组装焊接工艺相适应，能够完全保证工艺质量要求，根据车型的实际结构，更换或者调整功能模块，即可达到投用条件。

简介：摘要：近年来，建设呼声高涨，对工程造价也产生了巨大的冲击与挑战。目前，传统的工程造价人才培养中存在的应用型人才培养定位不准确、实践教学环节重视程度不足、教学方法与手段落后和实践型教学师资不足等问题，影响着工程造价的建设。因此，培养高校工程造价的BIM应用型人才，本文就此进行探讨。

简介：摘要：在我国全面推进教育改革工作的形势下，学前教育工作随之不断的发展，对于学前教育相关教育部门印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，为实际教学工作的实施给予了良好的指导，为我国幼儿教育发展带来了诸多的机遇。

简介：摘要：亲和力弱是影响高校思政教育工作质量的重要“顽疾”，辅导员是高校思政教育的骨干，也是与学生接触较多的一个群体，根据“立德树人”的要求，提高辅导员思政教育工作的亲和力尤为关键，这也是促进辅导员专业化发展的有效措施。文章分析了提高辅导员们思政教育工作亲和力的价值意蕴，并以专业化发展作为出发点，总结了提高辅导员思政教育工作亲和力的具体对策。

简介：摘 要：书是人类最好的伙伴，阅读不同类型的书籍能够开拓自身的知识面。俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书对于基础教育学段学生而言是获取知识的一个重要渠道。在英语教学中，基于不同类型书单的阅读写作一体化计划对教学的效果非常明显，因此本文将对此的有效性展开探究，分析英语课堂上如何有效的利用阅读，实现英语教学质量的提升。