简介：摘要：长期以来，思想政治课一直是高校培养学生价值观的重要手段。思想政治教育通过马克思主义理论、党的政策、方针、路线和中国特色社会主义理论的教育，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，培养现代社会主义公民意识。但在实践中，简单的思想政治课给学生的印象是抽象难懂，各种理论只能死记硬背，教学效果不好。近年来国家提出“课程思政”的观点。即将思想政治教育融入专业课程教学的各个环节，将潜移默化的专业课隐性思政与思想政治理论课的显性思政相结合，共同构建包涵专业课程与思政课程的育人格局。在“课程思政”建设中，如何充分利用专业课开展思想政治教育是核心问题。只有立足于学生的专业培养，结合适当的教学实例，调动师生的积极性，才能有效推进“思想政治教育课程”的建设。

简介：摘要：高校创新创业课程在传授创新创业知识、培养创新创业人才方面具有重要的意义。在教育改革的推动下，课程思政与高校创新创业教育二者在发展过程中有很多的契合点，但是在实践过程中也存在一定的阻碍，这就需要对高校创新创业的课程建设进行完善和优化，保证课程思政与创新创业课程教学能够实现协调发展。

简介：【摘要】课堂是思政教育的主渠道，如何在专业教学中融入思政教育，已经成为职业教育课程改革的方向。本文针对专业课程思政建设的现状及存在的问题，通过“数控编程与操作课程”进行了探索，阐明课程思政的内容，对课程思政的实施进行了初步探索，为专业课程的教学改革提供参考。

简介：摘要:学生德育水平的提升与其在未来的社会岗位上的职业道德、责任担当紧密相关，这对于高职院校的教育而言具有显著的影响。高职院校的学生在传统的教学模式中，其心理成长被忽视、德育水平长期得不到改善，这对于高职院校的教育而言是一种巨大的浪费。因此，随着教育部新大纲的出台，以德树人、德学兼备逐渐成为越来越多高职院校必须明确的教学方针，而“课程思政”融合式教学模式对改善校园教育环境方面能起到非常重要的作用。让互动式教学、信息化教学在思政渗透教学中得以全面开展，既能提升学生的学习兴趣，又能让高职院校的专业课程教学更加高效。

简介：摘要：中职语文教学融合课程思政，不仅是新时代实现立德树人根本任务的新要求，还是中职学生成长成才的必要举措。所以，在中职语文教学过程中，中职学校教师要不断创新课堂教学，探究课程思政和中职语文教学的融合新路径，让课程思政在中职语文教学中落地生根，助力学生成长成才。针对中职语文教学，学校需要从学生实际出发，从根本上提高中职语文教学质量和效率，不断加强中职语文教学融合课程思政实施策略，从而为社会培养出更多专业人才。

简介：摘要：“精准”思维发端于我党脱贫攻坚伟大实践，已延展到全面深化改革、创新社会治理等方方面面。精准思政是精准思维在思想政治工作中的具体运用。基于高职院校学生群体的精准思政研究，是在遵循思想政治教育规律的基础上，着眼高职院校学生群体特点，以促进学生成长为目标，以现实问题为导向，积极探索大数据技术赋能精准思政工作，运用大数据分析找准工作切入点，联通学生资助、心理健康教育、学业辅导等工作形成系统解决方案，推动思政工作落地落实。

简介：摘要：为了实现党建工作的效果，应该以企业的经营管理为核心，从而明确企业经营管理的宏观策略方向；通过开展党建活动强化党员意识，引导员工树立正确思想观念和价值取向。为了提高企业的经营管理效率，党的建设工作起到了关键的保障作用，需要最大化地利用党建工作的优势，确保企业的稳定和有序发展。从实践层面看，企业党组织是党开展各项工作和建设活动的组织基础，其对企业经济健康运行具有重要影响，也决定了党建工作的重要性。

简介：摘 要：随着社会不断发展，水利事业单位体制改革逐步深入，特别是绩效工资等收入分配制度改革的出台实施，基层水管单位职工思想上产生了许多新想法和问题，给思想政治工作带来了严峻挑战；只有通过创新理念、针对性处理问题和多样化思想政治工作，才能促进职工队伍稳定。

简介：摘要：市场调查与预测课程思政建设是当前很多高校发展中面临的一个重要问题，针对思政建设工作要给予更多重视，通过明确并细化课程思政目标、加强课程思政内容选取等不同方式，保证课程思政建设合理性。

简介：摘要：课程思政的提出为新时代专业课程教学改革提出新的要求。网络分析与测试作为网络工程的核心专业课,对学生的专业基础理论知识和实践能力培养具有重要作用。在课程中融入思政教育,给出相应的融入措施。为人才的全面培养提供借鉴。本文以网络分析与测试课程为例，进行课程思政的研究，阐述了开展课程思政教学的基础，以及开展思政教学的措施。课程思政在课程改革中不断改进完善，增强实践反馈，完善教学效果。

简介：摘要：系统梳理高等院校“课程思政”建设研究成果，为教师在专业课程中落实思政内容提供理论指导。在课程思政建设中，专业课教师是实施主体、专业课程是实施内容。因此，在立德树人过程中专业课教师具备崇高的道德修养是其开展立德树人工作的前提，要引导大学生建立健全符合社会主义现代化建设的思想道德水平是课程思政的最终目标。专业课教师崇高道德修养的养成以及大学生良好思想道德水平的形成有一个共同的基石，就是马克思主义道德观。本文通过对园艺类“课程思政”建设体系的科学、系统梳理，明确了专业课应具备的理论素养，为园艺类专业提升立德树人的有效性提供一定的理论基础。

简介：摘 要：思政课程的开发和实施是当下职业教育乃至高等教育的重点，为了确保教学质量，对思政课程的评价也应及时配套。本文通过研究《中等职业学校思想政治课程标准》，以价值观教育与学科知识教学相结合、目标导向与问题导向相结合的思路为指导，对应思政课程学科核心素养和课程目标，以名人劳模成长事迹和强国案例分析为载体，研究评价因素和实施措施，并以学院应届毕业生为例，对学院思政课程“立足专业、谋划发展”的实施效果进行评价和分析。

简介：摘要：面对大思政视域的不断扩张，高校思政课堂要紧跟时代发展，积极针对思政课堂教学内容、教学形式、教学载体三方面进行创新改革，为社会主义建设培养新生代综合素质人才。突出社会价值体系内容与教学内容的结合，增强学生内心深处的爱国力量，重点培养学生将思政理论应用于实践的能力。

简介：摘要：传统的平面化育人体系已不能适应高校思想政治教育发展的要求，亟须通过创新育人体系来解决“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”思想政治教育的根本问题。因此，立体化的育人体系不仅是新时代高校思想政治教育发展的必然要求，也是推动高校思想政治教育改革创新的有益尝试。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，加强高校思政工作要坚持把立德树人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。如何充分挖掘艺术院校专业设计课程中蕴含的思政元素，从而使学生成为德才兼备、全面发展的专业人才就显得极为迫切。因此，应将价值观、工匠精神、职业素养、文化素养、道德品质等自然融入到专业课程教学中，充分发挥该课程的思政教育功能，使学生秉承至善至美、精益求精、耐心专注的工匠精神。

简介：摘要：育人是高等教育的首要任务，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，专业课程融入思政教育是教学改革的重要内容之一,结合互换性与技术测量教学实际，探讨思政教育融入课堂教学和实验教学中，发挥好每门课程的育人作用，全面提高学生的综合素质。

简介：摘要：以高等数学课程为载体，以课程思政为途径，探索知识传授与价值引导、科学素养与人文精神为一体的课程教学改革。本文提出了高等数学课程思政建设的五条思路：通过知识传授揭示数学之美；通过知识传授，增强民族自信；从马克思主义哲学思想出发，开展课程思政；从具体实例出发，启发学生思考；从数学知识点出发，引导学生树立正确的人生观与价值观。给出24个课程思政的教学案例，为高等数学课程提供了教学资源和借鉴。

简介：摘要： PLC技术及应用课程是智能制造技术专业重要的专业基础课,本文首先分析了高职院校思政课程的现状,从课程定位、课程宗旨以及本课程的基本知识体系为出发点，深度挖掘课程中蕴含的思政元素，寻找相应的契合点，通过思想、知识、技能、素质的有机融合,将高校思政教育与专业课程同向同行, 既提高课程专业教学质量，同时增强高校思政课程教学效果。

简介：摘要：高等职业教育担负起塑造社会主义事业合格建筑者和靠谱继任者的主要重任。 国家十分重视高校意识形态工作中的高速发展，为高等院校培育方法指出了新趋势，构成了人才的培养新机遇。 操作系统是电子信息工程更专业的关键课程，深入推进操作系统课程的思想政治建设是十分重要的。

简介：摘要：思政课教师要在新课标指引下，立足现实生活、基于学生的思维发展规律、指向学生之间的多元互动、聚焦课程的实践探索，通过创设情境、问题导学、设置议题和组织活动等举措，将学科核心素养渗透、融入思政课教学过程，让学生不仅能真正理解掌握思政学科的必备知识，还能运用知识解决实际问题，更能在知识的理解与运用过程中，从思想和情感上产生认同感与参与感，增强获得感与幸福感。如此，思政学科的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与学科核心素养才能得以真正落地。