简介：摘要拓展阅读是新课改要求下实施的一种新型的阅读教学方式，对于提升学生的发散思维能力和语文素养有重要的作用。

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简介：摘要阅读教学是培养学生听、说、读、写能力的重要环节，是获取外界信息的重要方式。提高学生阅读水平是语文阅读教学的重要目标。但在当前的阅读教学中还存在一些问题，严重地影响着学生阅读水平的提高。我们要以兴趣为先导，以学生阅读为本，注重学生差异，延伸课外阅读，这样才能防范低效阅读，推进阅读教学改革，提高学生阅读水平。

简介：摘要语文是小学课程体系中的核心课程，在以语文核心素养为导向的教学视域之下，小学语文教学的优化与调整，更加强调课外阅读指导的有效开展，拓展语文学习视角、促进有效语文学习的实现。传统小学语文课外阅读僵化，缺乏"生本"理念的践行，单一的阅读指导方法，难以激发学生的兴趣。因此，如何以开放式教学思维，指导学生课外阅读，成为培养学生良好阅读能力的重要途径。教师要转变教学方法、创新教学理念，推动课外阅读指导的有效落实。

简介：摘要写作作为小学语文教学中一项较难的重要内容之一，虽然比较难掌握，但是对于提升学生的语文素养有着重要的意义。而且写作还是衡量小学生语文表达水平的评价标准，也就是说，写作能力越强，则语文表达水平则越高，相对的语文素养就会更高。基于此，本文首先要讲述一下小学语文写作教学中存在的问题分析，随后从三方面阐释提高小学语文作文教学效果的对策。以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要写作是衡量小学生语文表达水平的评价标准，也就是说，写作能力越强，则语文表达水平则越高，相对的语文素养就会更高。基于此，本文首先要讲述一下小学语文写作教学中存在的问题分析，随后从三方面阐释提高小学语文作文教学效果的对策。以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要新课程下语文课堂教学活动，倡导教师有效引导学生自主学习、合作学习，充分发挥学生的主体能动性，学生能力得到全方面发展，是语文课改的核心。

简介：摘要语文是学习其他学科的基础，学生可以通过语文学习，获取丰富的语言词藻，掌握丰富多彩的表达方式，启迪的思想，开启智慧之门，进一步理解语言所传递的信息，为其他学科的学习作好充分的准备。语文是学会交际的根本途径，是人类文明文化发展璀璨的必要保证。由此可见，语文课程的特点是基础性和人文性的统一。语言在人的发展过程中承担的重要责任，决定了语文教学在整个教学任务中的作用。语文素养的水平是理解与掌握各们课程的必备条件，且为学生的德、智、体、美全面发展提供保障。学生在不断学习语文课程的过程中，其自身的智力因素和非智力因素也会被潜移默化。其次，学生主要需掌握的语文素养是指理解、熟知和运用阅读、写作、口语交际等在内的能力。以上这些能力是语文教学的基本目的，也是组成学生各种能力的要素，是学生适应未来生存和发展的能力之一。

简介：摘要中学语文教学中，由于语文教师不能准确把握学生学习能力和自身教学水平的限制，直接影响中学语文教学效率。要解决此问题，教师应积极开发学生的学习潜能与创新能力，采用灵活多样的教学方式，丰富课堂教学内容，吸引学生注意力，进而达到提升中学语文教学效率、提高中学生语文素养的教学目的。

简介：摘要教育部《中等职业学校语文教学大纲》确立了语文综合实践活动的性质。语文综合实践活动是语文课程体系中一种重要的综合课程，它贯穿、渗透于整个中职语文教学之中。本文探讨中职语文综合实践活动的现状，探讨中职语文综合实践活动有效策略。

简介：摘要初中语文教学中作文教学一直是重点和难点的角色，是语文教学的重要组成部分，是锻炼学生写作能力的重要环节。大部分语文老师在作文教学上花费的精力难以和实际效果成正比，提升学生的语文作文教学水平难度并不小。本文的研究从现阶段作文教学存在的问题出发，就作文教学提出一些可行的策略，旨在优化初中语文作文教学，为初中语文老师提供参考与借鉴。

简介：摘要初中语文教学中作文教学一直是重点和难点的角色，是语文教学的重要组成部分，是锻炼学生写作能力的重要环节。大部分语文老师在作文教学上花费的精力难以和实际效果成正比，提升学生的语文作文教学水平难度并不小。本文的研究从现阶段作文教学存在的问题出发，就作文教学提出一些可行的策略，旨在优化初中语文作文教学，为初中语文老师提供参考与借鉴。

简介：摘要本文就民族地区如何开展低段语文实践活动，培养学生语文素养来进行一些浅显的探讨和分析，希望可以给我国民族地区的低段语文教学提供一些有益的帮助和建议。

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简介：摘要素质教育是当今教育的主旋律，在这种大背景下，文学教育受到了前所未有的重视，推行文学教育的重要途径之一便是名著阅读。而且，中学阶段是读书的黄金阶段。这个阶段的学生的学习能力、认知能力都会很强。除了学习书本知识外，中学生应该开阔视野，努力汲取多方面的知识营养，充分认识世界、认识自己。可以说，名著以其丰富性、深刻性、经典性成为了中学生扩大自己知识面的重要工具。

简介：摘要渴望被赏识是我们每个人的需要，对学生进行赏识教育，可以让学生认识到自己的优点和不足，懂得扬长避短，帮助他们克服内心自卑的心理，杜绝懦弱心理，帮助他们重新树立自信。随着教育体制的改革，如今的教学体系提倡教师要能赏识孩子，尊重学生之间的个体差异，找到他们每个人的闪光之处，给他们自信。建立和谐、平等的师生关系，为他们创造轻松愉快的学习氛围，让学生在赏识的环境下学会赏识他人，树立正确的人生观。本文就如何把赏识教育运用在小学语文教学中进行了深入的研究。

简介：摘要阅读是高中语文教学中重要内容之一,为了促进高中语文阅读教学的开展，提高学生学习语文和阅读的积极性,教师要根据这个年纪阶段的学生的特点和学生实际情况,选用合适的方法进行教学。在高中语文的教学中，教师要做到的不仅仅是让学生掌握基本的知识就可以，要让学生在基本的学习中不断提升语文综合能力，要让学生通过语文课程的学习真正理解阅读的重要性，要让学生将学到的知识运用到生活和学习中，学会用语文知识的眼光去看待生活。

简介：摘要阅读对于开拓学生的视野、锻炼学生的思维能力有着极其重要的作用，尤其是在初中阶段，语文教学的过程中，教师一定要将阅读作为教学的重点，注意锻炼学生的阅读能力，让学生在阅读的过程中学习知识和提升能力。因为初中阶段正是学生成长和发展的关键时期，在这一时期内，学生的眼界需要得到进一步的开拓，因此在书本知识的教学以外，教师还应该开拓新的教学内容，这样才能够更好的引导学生进行成长和发展。

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