简介：<正>十七届四中全会《决定》反映了当前广大党员和人民群众对进一步加强党的建设的愿望和呼声。十一届三中全会以来,每一届中央委员会在任期内都有一个关于党的建设的决定,已经制度化了。十二届二中全会是关于整党的决定,十三届六中全会是关于加强党同人民群众联系的决定,十四

简介：沈阳市沈河区大南二校党支部在创先争优活动中，以创建学习型党支部为抓手，以增强学习效果为根本，在组织党员、教师开展学习方法上力争有所创新，做了一些尝试，受到同志们的喜欢与肯定。

简介：根据经济增长理论的一般原理,经济的持续增长能够带动就业的不断扩大,从而减少失业,降低失业率。可是,我国改革开放20年来,随着国民经济持续快速增长,失业率却不断提高。可以说,增长型失业是我国经济体制转轨时期经济领域中的显著特点之一。一、国有经济中隐蔽性失业公开化的障碍国有经济在国民经济发展过程中劳动力吸纳能力下降,而且在减员增效中还不断地

简介：本文从行政人格的概念和形成的历史类型出发，阐述了行政人格的塑造对于服务型社会构建的重要意义和实现途径。

简介：摘要:T型槽用螺栓在装配过程中发生断裂现象。本文通过宏观分析、化学分析、硬度测试、金相分析对T型槽用螺栓的断裂原因进行了分析，结果表明：该该螺栓的C含量以及硬度低于GB/T 3098.1-2010《紧固件机械性能 螺栓、螺钉和螺柱》中规定的技术要求；螺栓断裂是在外应力作用下由根部表面缺陷起源形成的一次性脆性断裂。

简介：“目标教学方法”系美国当代教育心理学家、教育改革实践家布卢姆(B·S·Loom1913——)首创的关于教学目标分类的思想和“掌握学习”的教学方法.是一种新的教育理论体系。布氏的这种教学方法,包括我国在内,有100多个国家和地区都开展了试点和研究.影响很大。安徽省也在芜湖市、宿县地区的一些学校进行了试点,并列为省“八五”教育科研项目。

简介：北京联合大学信息学院成人高等教育开展应用性技术教育的实践工作,探索了成人高等教育的定位调整和教育方式、教学内容的改革.高校应依据行业规范,树立为社会、为企业、为学生服务的意识,培养社会急需的应用型人才.

简介：随着电化教育的不断发展,电化教学越来越广泛地被运用到教学中去。实现电化教学的最终目的是达到教学最优化。综合运用电化教学是运用现代电、光、声技术及信息教学手段使教学系统达到最优化。电化教学具有容量大、可观性、可重复性、生动形象等特点,能够不受时间和空间的限制,可在大与小,动与静,虚与实之间

简介：高校在大学生素质教育体系方面必须有所创新，应当积极探索大学生思想品德教育的新途径和新方式。本文结合实际，对拓展训练在高校大学生思想品德教育中应用的可行性、必要性进行专门阐述。

简介：情景模拟教学是目前国内外各类培训机构都普遍采用的一种教学模式,因其参与性高,互动性强,场面热烈、气氛活泼、意识深刻,能获得终身难忘的感观新体验,因其教学效果明显、充分突显学员的主体地位而显示出强大的生命力,所以在干部教育培训中效果较好,能切实提高党外干部的组织协调能力与媒体沟通能力.系统总结相关教学情况、提出应用好媒体沟通情景模拟教学的建议与思考,对于深化干部教育培训的教学改革、增强干部教育培训的实效性、针对性是不无裨益的.

简介：文章在分析安庆开放型经济的现状和问题的基础上，提出了一些发展安庆开放型经济的战略思路和举措。

简介：毛泽东＂无期大学＂型政党建设思想反映了半殖民地半封建社会中国建设一个＂思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党＂的必由之路,是对民主革命时期乃至社会主义革命和建设时期中国共产党人建设学习型政党实践的理论概括和经验总结。

简介：<正>随着农村改革的进一步深入和发展,如何按照有计划的商品经济和计划经济与市场调节相结合的总要求,提高农业的综合生产能力和综合效益,效益型农业已开始被人们所重视.我县地处渭北黄土台原与陕北高原的过渡地带,属黄土高度沟壑区,是渭南地区唯一的山区县.共有耕地62万亩,土壤瘠薄,“十年九旱”,广种薄收,低效农业使群众吃了不少苦头,党的十一届三中全会以来,我们把农村工作的重点及时转向调

简介：人性,作为人的本性与特性,是人的自然属性、社会属性与精神属性的内在统一。在“包容型”刑法文化观看来,刑法具备内在的人性元素,始终与人性相伴而行;一部真正的良性之刑法（包容型刑法）,无论在其制定上还是在实施上,都应体现人性的特点与规律,应当激励与保护人性的积极面,抑制或阻却人性的消极面。

简介：建设节约型政府的主要途径:树立"廉价政府"理念,建立公共财政管理体制;大兴节约之风,增强公务员的节约意识;建立并完善政府机关节能制度.

简介：以人为本，就是一切以人为出发点。一切以人作为最终目的，这是人类社会进步与发展的必然。党的十六大把“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建没小康社会的奋斗目标和战略任务。报告提出以人为本，表明了以人为本思想正在成为当代中国科学发展观和创建学习型社会的指导思想。

简介：建设学习型社区是提高社区居民整体文化素质、丰富更新社区居民知识的重要途径，是活跃社区文化、维护社会稳定的必要手段。本文对建设学习型社区的内涵和特点、学习型社区形成的基本标志、学习型社区评估指标制定的原则、学习型社区的主要评估指标作粗略探讨．

简介：构建友善型师生关系,即构建互尊、互识、互爱、互善的师生关系,是培育和践行社会主义友善价值观的应然需要,也是化解当前我国部分师生关系紧张的现实需要。具体构建路径包括：坚持师生共建,发挥教师和学生在构建友善型师生关系中的主体作用;优化学校环境,发挥学校友善制度、文化、设施在构建友善型师生关系中的强化作用;注重联动配合,发挥家庭和社会在构建友善型师生关系中的协同作用。

简介：构建生态型政府是缓解生态环境危机的现实抉择，是生态文明建设的映射与彰显，是自主创新、谋求发展的理性选择。生态型政府是政府行政管理行为创新的高级形态，旨在实现政府对社会公共事务管理的生态化，对内部事务管理的生态化，以及公务行为的生态化。构建生态型政府的路径包括：树立和谐共生、生态优先的政府执政理念；构建社会服务职能与生态服务职能并举的政府职能体系；构建生态功能与行政功能协同治理的政府体制；构建基于利益相关的多元生态治理模式；健全政府生态制度，椅筑生态法律政策体系；倡导绿色GDP的政绩考核体系等。

简介：20世纪70年代初，雷恩·麦克弗森担任了美国丹纳公司董事长。他上任后采取的一条重要措施是将原来厚厚的“公司政策手册”改为只有一页的“经营哲学”，到70年代中期，这一页“经营哲学”被浓缩为“丹纳40条思想”，以深刻、精练和切合实际的语言表达了公司经营管理理念，让每一个人都记住了公司的生命力之所在。“丹纳40条”充分体现了“以人为本”的管理思想，其中涉及到尊重职工、鼓励职工参与管理、提倡自主、加强培训的就占20多条。比如：认识到人是我们最重要的财富，是创造财富的源泉；