简介：本文提出了当前图书馆电子阅览室安全管理问题，并对其提出了比较可行的解决办法。参考文献4。

简介：知识经济时代把知识当成第一生产力,重视人的知识素养的培育。图书馆员作为图书馆的核心因素之一,为了图书馆事业的发展和自己专业的提升,必须积极参加图书馆员的继续教育,使自己从情感激励到服务意识、从专业技能到综合素质全方位得到提高,把自己打造成知识型馆员,为建设复合型图书馆做出应有的贡献。

简介：在即将来临的知识社会中，以收集文献、存储文献、管理文献、利用文献为自身社会职责的图书馆，应当认识到文献的双重性。变知识载体管理为知识管理：将自己收集文献、存储文献、管理文献、传播文献的社会职责，发展到“获得知识，存储和管理知识，分析、理解和解释知识，传播知识，并通过组合知识为社会服务。”

简介：以药学学科为例,通过WebofScience平台对该学科发文进行统计分析,再利用Citespace软件进行知识挖掘、构建知识图谱,深度揭示学科内科研机构的科研水平。详细阐述优化构建国际学科知识库联盟的具体策略,提供更具学术性与针对性的学科服务。

简介：从五个方面论述了未来图书馆管理人员知识结构优化必须处理好的各种关系，并结合图书馆实践中的问题提出了一些建议。

简介：通过调查发现,国内学科信息门户在资源建设及提供利用各方面质量参差不齐,各有优劣。CALIS学科导航门户作为国内最早合作建设的网络资源导航系统,涉及学科全面、参建及使用范围广泛,在建库模式、标准规范制定、系统建设的技术实践等方面具有较好的基础,但也存在各种各样的问题。CALIS应该借鉴其他门户优势,扬长避短,在现有基础上对门户各方面功能进行改进和优化,为国内学科信息门户的进一步完善发展树立典范。

简介：闽台信息产业的发展呈现各自不同的特点，在人力、技术及土地等资源上都存在着很强的互补性。闽台两地应抓住国家重点开展“海西建设”之际，积极开展两地信息产业的合作，促进两地信息产业共同发展。

简介：随着图书馆学科服务的不断深化,受各种因素限制,传统学科服务模式已不能满足现实需要。文章探讨了在新形势下,学科服务外包的具体模式、产生的问题,以及风险的控制。

简介：分析世界主要发达和发展中国家开源软件应用现状、政策和"图书馆开源软件使用情况调查问卷"的反馈结果,探讨中国图书馆开源运动发展中存在的问题及解决方案。

简介：本文以美国图书馆技术性支出分析角度为基础，分析美国图书馆经费来源途径和构成内容变化情况，讨论如何优化我国图书馆经费来源构成问题，提出相应的一些解决措施。

简介：从本馆学术研究无所依托生发开去，论及馆员学术研究难以开展的原因以及进行学术研究的现实性、范围及途径。

简介：读者在使用图书馆时会留下相关的个人信息和借阅信息，这些都属于读者的隐私，保护读者的隐私不外泄，不被侵犯，图书馆界和所有图书馆人责无旁贷。本文从图书馆读者隐私权的含义、读者隐私权可能被侵犯的方面入手，提出如何保护读者隐私的策略。参考文献7。

简介：网上客家专题信息种类繁多,来源多种多样,通过基本检索途径和专类检索途径能够深入揭示网上客家信息,主要信息源包括搜索引擎、图书馆网站、国家基础设施工程、电子书刊、互联网数据库和承载客家信息资源的专类网站等。

简介：一、正视现实,自强自立民族图书馆事业步入困境,直接撞击着广大图书馆员的心理,部分图书馆员消极情绪正在滋长,有些民族地区图书馆的领导者也表露出悲观、失望的论调,畏葸不前,毫无主见,图书馆几乎陷入无能为力的境地,经费短缺,购书量骤减,读者人数日渐减少,图书馆骨干队伍流失,使图书馆面

简介：地方文献资源是公共图书馆办馆特色的体现。本文结合兴化市图书馆开展地方文献工作的探索实践，就地方文献的采集体系、服务平台的架构，以及对地方经济社会发展的服务进行了探讨。参考文献7。’

简介：馆员形象对图书馆工作有重要的影响。读者视角和馆员视角下的图书馆员形象有一定的差异。通过分析读者和馆员对图书馆员形象的看法,解读其社会及文化根源,提出图书馆员形象改善的建议。

简介：图书馆承担了推动全民阅读的重要角色，通过加大宣传、优化自身资源、拓展服务功能、营造阅读氛围、加强导读工作等进一步发挥图书馆推动全民阅读的功能。

简介：数字阅读尤其是手机阅读持续快速发展,成为时下新的阅读趋势。图书馆应该抓住这一机遇,完善自身的服务体系,在管理制度、服务意识、业务模式等多个领域展开探索革新,使图书馆行业得到更持续有效的发展。

简介：随着图书馆资源的日益丰富，用户获取信息更加便捷，但获得所需要的准确信息变得困难，获得有价值的信息尤为困难。而以数字资源为基础，以图书馆为载体，开展业务创新与资源合作共享，就成为解决网络信息繁杂带给用户检索难、筛选难问题的有效途径。因此，本文对基于当前形势下图书馆业务创新与合作共享的实施情况进行了研究，并提出了相应的对策，希望能提供一定的借鉴。

简介：采用自编《青少年阅读动机调查问卷》,对571名青少年进行调查,了解不同学业阶段、性别及来源地学生的阅读动机差异。结果表明：24.87%的学生把增长知识作为阅读的主要动机,此动机明显强于其他类型的阅读动机;不同学业阶段学生的阅读动机存在显著差异：初中生的情感满足阅读动机居多,高中生的扩大视野阅读动机居多,大学生的未来求职、科学研究和扩大视野阅读动机居多;不同性别学生的阅读动机存在显著差异：男生主要侧重于未来求职,女生则侧重于完成学业;不同来源地的学生中,农村学生的主要阅读动机为增长知识、开阔视野和完成学业;城市学生的主要阅读动机为增长知识、提高修养和娱乐消遣。家长、教师、图书馆以及社会都应关注青少年的阅读动机。