简介：摘要：长期以来，作文一直都是我国小学语文教学中的长期以来，作文教学一直都是小学语文教学中重要的教学版块，但是由于小学生的思维能力和认知能力有限，语言基础较为薄弱，很难在写作的过程中正确的表达自己的想法和情感，导致作文教学也成为了小学语文教学中的难点。随着近几年来我国教育事业的发展和教育改革政策的深化，新课程标准也对小学语文教学提出了更为严格和明确的教学要求，着重强调了当今的小学语文教学不但要注重学生语文知识的传授，更要重视起学生语文核心素养的养成。因此，作为一名新时期优秀的小学语文教师必须重视起小学语文作文教学中所存在的问题，积极响应当今的国家教育政策，落实素质教育理念，不断的强化自身的教学素养和教学水平，灵活运用现代化教学手段对小学语文作文教学形式进行合理化的创新，激发学生的写作兴趣，逐步培养学生的写作能力，进一步强化小学语文作文教学效率。

简介：摘要：在小学阶段，语文学科的重要性是毋庸置疑的，学好语文，有助于小学生的成长和发展，这也是学生必须要完成的重要任务。在小学语文教学中，写作一直都是教学中的难点，语文写作考验学生的综合能力和语文知识储量，许多的小学生因为不具备相应的能力，导致文章质量过低，长此以往，出现了厌学的情况，为了避免这种情况的发生，老师在小学语文作文教学中，需要注重教学方法的有效性，加强教学创新，构建优质写作课堂。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：目前我国不断教育的改革，目的就是要在21世纪构建起适应新时代素质教育教学理念的教育体系。在此大环境下，我国小写语文教学也在不断的改革和创新，在履行义务教育义务工作的要求下，教师也采取创新的教学模式进行更加有效的教学。写作能力的培养对于小学生的创新性思维显得十分重要，因此对小学生进行有效的语文作文教学具有很大的意义。本文通过对于目前我国小学语文教学的现状进行阐述，以及分析探讨了一些关于小学语文教学的创新方法，希望对于相关工作在小学语文教学的教师有所帮助。

简介：摘要：在新高考的改革背景下，教师该如何有效地进行作文教学？语文教师可以在工作空余时间对《中国高考评价体系》进行仔细钻研，了解高考语文作文动态，从而专项施教。本文就笔者十几年的教学生涯，针对新高考背景下如何在高三作文教学中抓好基础的问题展开探究，进而帮助考生突破高考作文难关。

简介：在当前作文教学中，学生习作失实的现象屡见不鲜，这表明他们缺乏生活的真实体验。学生只有写出自己对生活的真实感受，作文才有生命力。对此，教师应创设条件，丰富学生的生活体验，让学生在生活中学习写作，并在习作中认识生活，体验生活。

简介：摘要作文教学是初中语文教学的中心环节，抓好作文教学也就抓住了中学语文教学的主干部分。新课程标准中明确指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。”培养学生良好的写作能力，激发学生的写作兴趣，这是让每一位语文教学工作者最头疼的问题。笔者对初中语文作文教学进行实践探究写下本文，希望能够帮助各位教师的语文作文教学取得更大的进步。

简介：摘要：作文教学在小学语文作文教学中占据着重要的地位，其贯穿于每个学年段的语文课程教学中，小学低年级作文教学主要是看图写话，进入到高年级后，逐渐向正式作文训练进行。作文训练可以培养学生思维能力和想象能力、语言组织能力、深入能力，因此需要小学语文教师加强重视，采用科学的作文教学方法，由浅入深的提高学生的情感能力，对此本文主要探讨小学语文作文教学方法创新 ，以此有效实现作文教学该改革。

简介：教师在进行语文教学的过程中,应该给予学生正确的作文写作指导,帮助学生掌握正确的作文写作技巧,让学生能更为深刻的认识到写作的重要性,并激发学生的写作积极性,为学生在今后的学习和工作中应用语言艺术打下坚实的基础。在小学语文写作教学过程中,我们可以发现,小学生的写作能力较弱,这与学生自身知识面较为狭窄,生活经验较为有限有着直接的关系,所以为了提高学生的写作兴趣,教师应该对语文写作教学策略进行创新。

简介：

简介：摘 要：语文作为小学阶段重要的基础性学科之一，其中最有难度的教学部分，除了阅读以外，便是写作。因此，作为新时代的语文教师，需要深刻了解小学生对于写作的态度，促使其能够正确对待写作，从而写出优秀作文。鉴于此，文章将从建立开放式课堂、积累写作素材以及结合实际生活等多个方面进行分析和研究，促使学生找到正确的写作之路。

简介：

简介：摘要：在教育教学研究得到加强和深化的同时，在新课改下，大部分的小学语文教师的专业教学水平得到了更好的发展，但是，还有一个问题，也是每个教师都要解决的问题，即作文。因此，本论文着重对当前小学语文写作的状况进行了剖析，并就如何进行作文教学方法的创新进行了探讨，以期为更多的同行们提供有益的借鉴，为中国基础教育的进一步发展奠定坚实的基础。

简介：摘 要：语文历来都是众多学科的基础，其中还属作文部分更为关键。高中教师在进行语文学科的教学时，它是语文教师综合教学效果的反映，更加体现了学生们良好的语文素养，对于鞭策学生们的学习动力作用巨大。目前的新课改大背景下，教师应该做到重视写作教学的作用，摒弃之前陈旧的教学模式，尽快建立起适应教改发展的作文教学框架，加强语文作文教学的实际应用性。将创新作为高中语文教学的最关键的要素。而当下，语文作文教学过程中，存在着相当严重的固定模块化教学的情形，这也造成了学生们逐渐降低了自己的学习兴趣，被局限于模板之中做重复的练习，由此可知，他们练习的效果也不会太好。如何才能打破僵局，使得高中语文教学能够步入良性循环，逐渐提升学生们的写作水平，这是广大高中语文教师需要钻研的课题。

简介：摘要：小学语文课程主要涉及的作文类型为记叙文和写景文，两种不同类型的作文在描写方法上有很大差异。写景作文景物描绘是重点，还要抒发一定情感，在写作过程中融入自己的感受。另外需要注意写作过程中，并不是对观看到的景物进行记录，这样反而变成日记，正确的写作方法应该是通过描写景物抒发自身情感。不过学生的写作经验比较少，很难掌握好写景作文的关键。因此教师应采取有效方法，充分培养学生的写作能力，提高学生的观察力，在描绘景物时笔下生花。

简介：摘要：随着人们生活水平提高，对教育要求提高。目前，在小学语文教学中，为了提高学生的学习效率并达到培养学生语文素养的目的，教师要进一步重视作文教学，从而实现学生听、说、读、写能力的全面发展。教师应根据学生的实际情况和认知能力，优化作文教学，在给予学生有效指导的前提下，让学生尽可能多地掌握写作技巧，从而大幅提升学生的写作能力和作文水平。层递式教学法是一种经常用于作文教学的方法，对学生作文能力的提升有很大帮助。

简介：摘要：伴随着国家新课标的不断改革，小学语文作文教学方法的创新已经成了小学教育中刻不容缓的事情。本文从思维导图法、互动情景法和图画文字相结合这三种新途径出发，研究新式写作教学方法的优势。

简介：　　摘要：创新小学语文作文教学的方法，需要教师付出更多的努力，投入更多的精力。在实践环节，语文教师要给学生更多的体验机会，引用一些趣味元素启发其思维的创新力与想象力；要学会尊重学生、理解学生和鼓励学生，通过渗透自身情感，满足学生实际需求；还要把课堂真正归还于学生，组织形式多样且内容丰富的练习活动，促进学生乐于写作、热爱写作、个性成长，最终实现语文素养及综合能力的双向发展，主体优势的不断增长。作文教学创新的内容还很多，在今后的工作中进行积极的探索显得至关重要。

简介：　　摘要：创新小学语文作文教学的方法，需要教师付出更多的努力，投入更多的精力。在实践环节，语文教师要给学生更多的体验机会，引用一些趣味元素启发其思维的创新力与想象力；要学会尊重学生、理解学生和鼓励学生，通过渗透自身情感，满足学生实际需求；还要把课堂真正归还于学生，组织形式多样且内容丰富的练习活动，促进学生乐于写作、热爱写作、个性成长，最终实现语文素养及综合能力的双向发展，主体优势的不断增长。作文教学创新的内容还很多，在今后的工作中进行积极的探索显得至关重要。

简介：

简介：【摘要】高中语文作文教学的学习任务设计是否得当，直接影响到语文写作教学的质量以及语文学科核心素养的达成。当前语文作文教学存在套式训练、学生简单机械写作问题，写作能力得不到提升，可通过广泛阅读、读写结合、适当训练来解决。