简介：过去几年,各种各样的所谓教学模式横行全国,将课堂变成了＂教学厂＂。在＂教学厂＂中,机械性、表演性、套路化的教学,看似热热闹闹,实则哗众取宠,学生不过是把课本当作剧本配合教师完成一出出教学大戏。在这样的课堂中,教师掌握着信息主动权,学生则处于被动地位,其观点和思想经常被忽略,兴趣爱好不能得到尊重。如果将＂教学厂＂变为＂教学场＂，把学生从群众演员变为主角，就会让我们的课堂柳暗花明。

简介：春天里一个鸟语花香的清晨，13岁的桑托斯·多明戈忐忑不安地走进圣胡安马丁内斯镇一家雪茄作坊，开始朗读雨果的《悲惨世界》。

简介：星期六下午，我们年级六个班的一些记者组成了记者团，去印刷厂看工人是如何制作报纸并包装的。

简介：广州市第六中学校办工厂于1985年复办,在校长室的直接领导下,认真总结了过去的经验和教训,选择走科技兴厂的道路,经过八年的艰苦奋斗,使工厂从无到有,从小到大,到92年和93年已经成为年产值过千万,年利润过百万,以生产精细化工产品为主的校办工厂.现就下列三个问题作简要的介绍:

简介：国内藏学界关于藏族宗教的研究,仍然以藏传佛教为主,从2010一2013年国内苯教研究状况看,研究成果形式有期刊论文、硕博学位论文、专著、译著、文献资料等;研究内容涉及苯教教义、佛苯关系、苯教文献、苯教与艺术、民俗、西南少数民族文化关系及苯教发展现状等多方面。

简介：以苯并-15-冠-5经发烟硝酸二硝化后与无水肼反应，合成了未见文献报道的苯并三吨并-15-冠-5对论了产物的生成机理及质谱特征。

简介：“厂卫”是东厂、西厂、内行厂和锦衣卫的合称，是明代最具特色也最臭名昭著的政治创设。作为皇帝的耳目和爪牙，这些机构大多数时间掌控在宦官手里，和“特务政治”、“宦官政治”紧密联系在一起。

简介：

简介：通过对工业噪声的深入研究,结合油管厂生产实际,从噪声源的特性入手,将油管修复线工业噪声分为机械性噪声、气体动力性噪声和电磁性噪声三大类。研究制定相应的主动防治措施,提出了科学的解决办法,经试验取得良好的控制效果。

简介：今天中午，我们学校的综合实践活动小组在辅导老师的带领下，去污水处理厂参观学习。一走进大门，就有一位胖胖的叔叔前来迎接。他告诉我们，这间污水处理厂一天能处理6吨污水。“哇噻!”我们小组的所有成员都惊叹不已。

简介：本篇论文旨在质疑苯教的宇宙观受到波斯祆教二元论的影响的提法。认为前期苯教宇宙观为三元论,在后来的发展过程中,人依附到神里去了,原先的三元论过度到二元论,并分析了原因。

简介：同学们，当你漫步在鲜花丛中，一阵阵醉人的芬芳使你流连忘返的时候，你是否会思考是什么物质会有这种香味？其实这些芳香味大都与苯环和芳香烃有关．大家对苯和芳香烃的结构、性质、用途进行探究，不但能解答日常生活中的一些常识性问题，还能为今后的学习奠定良好的基础．让我们共同探究吧!

简介：摘要：菌体接种量的大小与间苯二酚降解速度有关。依据含酚废水的组成成分、酸碱度和浓度的不同，采用物化法、化学法以及生物法等三类方法。生物法较其他两种方法具有能耗少、处理效率高、二次污染少等优点，是目前废水处理领域中较为先进的方法。寻找高效率、合适含酚废水治理方法势在必行。

简介：1提出问题有这样一道习题:"取一支大试管,加入15ml的水与苯(ρ=0.87g·cm-3),静置.取黄豆大小的金属钠(ρ=0.97g·cm-3),轻轻放入这支装有水和苯的试管中,试推测能观察到的实验现象是__."

简介：苯教和佛教不同的世界观倡导不同的宇宙观,苯教所倡导的宇宙观表现出现代天体理论中"有限宇宙"--"物理宇宙"的特性,而佛教倡导的宇宙审美观是一种充满理性的抽象化的"无限宇宙"--"哲学宇宙"的审美观,两者构成了藏族历史文化的宇宙审美现象.

简介：摘要：“减轻学业负担和教师负担”的“双减”政策，以及旨在发展“新课程”和“新教育”的“双新”方法的提出和发展，给教育行业带来了重大变化，改变了应试教育模式，教育机构长期盲目追分，给教育行业带来了新的活力，同时也带来了诸多挑战。然而，在不断的实践和理论争论过程中，我们已经明确，提高教育质量、减轻学生学业负担的需要和目标将是未来整个教育体系持续发展的核心。只有牢牢抓住这一教育核心，我们才能更好地释放学生的潜力，让他们更加开放、创新和独特，开创新时代。

简介：如果你手中的硬盘已经接近保修截止日期，恰恰它又坏掉了，而且当初购买的商家也“跑路”了，那么该如何将它送回原厂保修呢？接下来就来一起“探讨”下通过申请“退回材料授权（RMA）”将硬盘送修的方法。

简介：

简介：琼毛寺是安多藏区较有代表性的苯教寺院,笔者在查阅和搜集大量的文献资料的基础上,通过深入寺院进行实地考察后,对琼毛寺的历史及其现状、以及寺院组织体系和法会进行了描述,并由此呈现出苯教在安多地区的传播与演变历程,以及它对贵德当车藏族社会生活的影响。

简介：摘要俗话说教无定法。复习课可以有各种各样的开展方式，但是真正上好复习课并不是轻而易举的事。“新授课育树，复习课育林”，上好复习课，对学生系统学好数学，发展思维能力，是更为重要的。好的数学复习课，不仅让学生巩固己学知识、查缺补漏，还应当重在知新，提高数学知识在实际生活中的应用能力，培养更好的数学思维品质。