简介：

简介：小组合作学习能充分挖掘学生的潜力，为了在教学中有效地利用小组合作学习这种方式，教师一方面要科学合理地分组，另一方面要指导学生学会在小组内学习。

简介：摘要《新课标》中强调“倡导自主、合作、探究的学习方式。”组织小组合作学习有重大意义，组织小组合作学习有策略可循，小组合作学习收益很显著。

简介：

简介：合作学习模式是新课程倡导的“任务型”学习方式在课堂教学过程中的具体运用与实践，体现了学生的主体性，增加了教学的有效性。本文以小组合作学习为中心，阐述了合作学习的意义、实施合作学习的方式等等。

简介：曾兴起于美国的合作学习（cooperativelearning）,以重视学习小组对学生学习的影响为其特色的。美国的约翰霍斯金斯大学的斯莱文教授认为：合作学习是指学生在小组中从事学习活动,并根据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。

简介：

简介：摘要：小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习正是进行素质教育，在课堂中培养学生合作意识的体现。

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简介：摘要：创设丰富多样的学习情景，设计富有挑战的学习任务，激

简介：摘要：在初中数学教学中运用学习探究小组模式，可以有效的提高学生学习的积极性，增加老师与学生的互动性，提升学生学习效果。对此，通过学习探究小组模式的意义、应用形式、应用策略三方面，阐述了如何在初中数学教育中构建学习探究小组模式。

简介：

简介：【摘要】在新课程改革的大背景下，小组学习这种新型学习方式得到了广泛的应用，并且收效显著，能够最大限度地凸显学生的主体性，促进学生的个人发展。结合教学实践，谈一谈小组学习是如何促进小学语文高效教学的。

简介：　　[摘要] 当前班级学习小组的建设和管理是打造高效课堂的关键之一。如何最大限度地发挥小组的合作学习功能，笔者从班级学习小组基本概念、班级学习小组的建设、班级学习小组管理措施、取得的成效等方面进行了实践，探讨了一些新做法和新经验。

简介：

简介：摘要:在小学数学教学中，小组学习是一种非常有效的教学方法，它能够帮助学生相互学习、相互帮助，提高他们的合作能力和自主学习能力。小组学习活动是小学数学课堂教学中非常重要的教学形式，是指以小组为单位，以生生互动为基础，师生互动、学生之间的互动为手段，共同完成教学任务的一种课堂组织形式。它可以使学生在相对独立的环境中，通过互相学习、互相帮助、共同探讨共同解决问题，从而培养学生团结协作、相互交流的能力和互助精神，使每个学生都能在合作学习中得到发展。因此，教师应在数学课堂教学中积极组织小组学习活动。

简介：【摘要】时代在进步，学习方法也在日新月异，学习小组已在悄然兴起。学习小组能够帮助个体找到适合自己的学习方法和方式，从而更好地掌握知识和技能。在学习小组中，个体还可以通过分享、讨论和互相监督来不断提高学习质量和效率。因此，每个同学应该积极参与学习小组，以实现个人学习目标和成就。

简介：展示交流是课堂教学中发挥学生主体作用的重要方式，针对当前合作学习中的展示交流环节存在“失真”、“失效”、“失序”的低效现象，提出“学习型展示”的构建。明确“学习型展示”所具备的基本特征，从展示的酝酿、过程的调控、结果的评价等多个维度进行组织和实施，使展示的过程成为一个生生之间、师生之间互动学习的过程，提高展示的有效性和实效性。

简介：摘要：通过尽早地教授英语，建立合作学习小组，可以帮助学生提高团队合作技能，并提高他们学习英语的动机和能力。本文通过建立一个互相帮助的合作英语学习小组来了解学生的英语水平，将学习任务分配给各个小组，以动员学生的英语学习计划，组织合作，鼓励学生学习英语，分析如何实施小学英语学习小组的教学方式，以提高学生的英语学习技能。