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简介：内容摘要现代远程开放教育以学生自主学习为主要方式。教学形式由以教为主，变为以学为主。结合现代远程开放教育的特点，学习者进行个别化自主学习与有组织有计划的共同学习，可以并行不悖，互助互补，相辅相成。

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简介：合作学习，既可以培养学生尊重他人、虚心好学的品质；又可以培养帮助他人的精神。教师可以从以下几个方面进行合作学习营造宽松的课堂氛围，创设适合学生合作学习的环境；培养合作的学习习惯，形成合作能力；合理开展小组活动，创设最佳的合作学习形式；优化小组合作学习目标，提高小组合作学习效率。

简介：【摘要】：《课标》指出，要倡导“自主讨论、合作探究、动手实践的学习方式”。如何在小学数学学习过程中组建实施学习小组以促进小学数学学习走向深入呢？在教学实践中，发现组建符合小学数学合作学习小组是落实课标的重要途径之一。

简介：【摘要】在教育的任何阶段，一个科学的学习方法都能够让学生事半功倍，在学习中按照自己主观方式进行有效学习和探索，同样的对于教师而言，也能够让教学过程更加顺利，一些设计的课堂穿插内容也能有效实施，小组合作深度共学教学正是在这样的需求在应运而生，不仅满足了教师和学生的实际需求，更符合了素质教育的基本理念，沟通和交流对于知识的提升和主观意识的锻炼具有积极的促进作用，尤其是在理科学科中体现的更为明显，本文就小学数学学科为例，以小组合作深度学习学习共同体共学策略为课题进行深入研究，期望得出一些具有帮助性的想法和建议。

简介：义务教育《英语课程标准》在总目标中指出：学会自主探究，合作互助；学会反思和评价学习进展，调整学习方式；学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学。2023.09石希同校长带领我们全体师生开始了“3+2”高效课堂教学模式和小组合作学习模式的教学改革。通过一年的实践，我们发现：要让合作学习真发生，才能大面积提高教学质量，特别是优秀生能主动对学困生的帮扶。因此，科学构建与培养合作学习小组是提高教学质量的关键要素。

简介：摘要：为探讨新课标背景下学习小组合作学习模式的有效性，本研究基于新课标理念，分析了合作学习的理论基础及其在教学中的应用。研究采用文献分析和模式构建方法，首先探讨了新课标对合作学习的要求，随后构建了适应新课标的学习小组合作学习模式，并分析了其实施效果。结果表明，新课标倡导的学生中心和自主探究理念与合作学习模式高度契合，能够有效提升学生的合作能力和学习效果。然而，在实践中仍面临组织实施挑战和评价标准不明确等问题。研究建议进一步优化合作学习模式的实施细节，并在不同学科领域进行广泛应用，以期实现教育改革目标，提高教学质量。

简介：摘要：小组合作学习能有效提高成功的机率，培养合作的意识和技能，促进学生社会适应性的发展和健康个性的养成。[1]但由于广大一线教师对小组的合作学习的实质、功能、有效策略等缺乏深刻的认识，不能很好地处理竞争与合作的关系、小组合作学习与班级集体学习的关系，使小组合作学习不能取得应有的效果。本文拟就小组合作学习中存在的问题，小组合作学习的实质、功能、有效策略进行论述。

简介：小组捆绑式评价,将个人与集体结合起来,既能增强小组成员之间的合作精神,又培养了同学之间的感情,最重要的是大大增强了小组成员的集体荣誉感和责任感,提高了学生的学习积极性和创造性。该文对小组捆绑式评价实施过程中存在的问题进行了分析,并提出了几点解决措施,以供教师参考。

简介：摘要：小组合作学习是学生合作意识培养、自主探究能力提高的关键学习方式，教师应仔细思考如何建设“生本”学习小组，提高学生的学习效率。本文就“生本”学习小组的建设情况进行了初步分析，并提出了几点教学建议。

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简介：摘要：小组展示与教学的有机结合为小学数学可持续发展提供了新的可能，是实现素质教育背景下人才培养目标的现实需求。小学数学教师首先应明确展示内容、展示形式和展示类型的基本概念，认识到目前小组展示在小学数学教学中存在的问题，继而利用丰富的展示内容，提高课堂趣味性；利用多媒体，创新展示形式；展示错误，巩固学习；评价小组展示，巩固学习成果等一系列措施提高小学数学教学中小组展示的质量，培养小学生的数学学科兴趣，促进小学数学教学进一步发展。

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简介：合作学习是课堂教学的一种方法，而不是教学方法的全部，并非任何时候都可以进行合作交流，不能为了合作而合作，不能让合作学习形式化，手段化，标签化，看似热热闹闹，实为摆架子、走过场。

简介：摘要初中英语教学是目前初中教学中的重要科目，其教学效果也是目前教育工作者重视的问题之一，为提高学生对英语语言的掌握，采用合理的教学手段势在必行，为提高学生对英语的灵活运用能力，采用合作学习的方式加强学生的口语锻炼是有效的措施。伴随着我国社会现代化发展进程的加快，以及我国英语教育的不断改革，社会各界都开始关注学生的学习能力，特别是越来越多的家长开始关注学生的英语学习。在初中英语教学中，合作学习模式是现阶段一种良好的教学模式。在合作学习模式下，学生之间相互鼓励、相互帮助，能够有效地提高学生的学习兴趣，从而培养学生的学习能力，提高初中生的英语成绩，提高初中生的综合素质。下面是小编整理的关于初中英语教学论文范例，欢迎大家阅读欣赏。

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简介：小组合作学习是一种很好的学习组织形式，学生由被动的接受知识转化为主动探索知识，在教师的引导下，通过自己的实践探索活动对知识有一定的了解并深入掌握。