简介：蒙元时期江西文人在文坛的地位极为突出，在他们的大力倡导之下，逐渐形成了元朝宗唐雅正的盛世文风。晚年隐居新余百丈山的清江诗人范榜是元诗四大家之一，他的诗文品行都令人折节，慕名而来，投其门下、从其为师者众多。范柠很器重有才、有德之士，对年轻后辈谆谆教诲，促其成才，唯才是举，鼎力推荐。范椁能平等对待其门下的学生晚辈，彼此既是良师又是益友。范椁又以诗文为手段，培养后学，勉励门生。探讨范椁勉励后学之道，可以更好地了解元朝江西诗文繁荣的原因。

简介：云与高性能计算可以融合吗？上海交通大学提出新思路,他们尝试利用开源云平台为高性能计算提供弹性计算服务,努力为未来的校级超算中心运行管理提供借鉴。

简介：学习成就了一位思维敏捷、思想开放的政治家，也使王安石成为一个文采斐然、学富五车的学者。喜欢学习，几乎成了王安石的一个“毛病”。

简介：人言“和为贵”，“家和万事兴”。一个学校是一个大家庭，同样以和为贵。和谐的学校人心归一，团结稳定，能够持续平稳地向前发展。这样的学校，领导放心，群众称心，教师安心。故尔每一个校长都应深谙和谐学校建设之道。我曾在海门市余东中心小学担任了四年校长，于去年7月调任三厂镇中心小学校长，我在这方面的经验和体会是：

简介：当前小学数学教学研究中的重要课题是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用．那么在小学数学自主探究，合作实践教学中教师如何引导学生掌握知识、运用知识呢？经过多年的教学实践，我体会到：教学之道，贵在善引．要着眼于“引趣、引法、引思、引疑、引练”这五方面．通过“五引”，从不同的角度一环紧扣一环地加深学生对知识的理解和掌握，

简介：先来梳理一下这段话的基本含义。“贫而无谄，富而无骄”是从消极之维，即不做什么的维度阐释个体德性修养；“贫而乐（道），富而好礼”则是从积极之维，即做什么的维度阐释个体德性修养。“贫而无谄，富而无骄”、“贫而乐（道），富而好礼”所蕴含的不仅仅是德性修养的静态目标，更是一种德性修养的过程，是一种立足个体IEI常生活的修养方式，也就是个体如何在自身贫或富的生存处境之中，以消极之维的“无谄”与积极之维的乐（道）或消极之维的“无骄”与积极之维的“好礼”历练自我。

简介：老子的道论包含有本体论、宇宙生成论，也包含有体验、把握“道”的智慧与方法，人生修养的工夫与境界论。庄子的“道”是宇宙的本源，具有超越性、普遍性、整体性，其特性为“通”，是“自本自根”的。庄子的道论包含了破除成心，跳出藩篱，超越彼此是非，把握“道枢”的方法论与通过“心斋”“坐忘”“齐物”等工夫，达到“无待”“与道同体”“寥天一”的精神自由的境界论。老庄“道”范畴的基本涵义及“道论”之基本架构是相同或相近的，但有不同的偏重。相比较而言，老子道论更富有原创性，更为简约，庄子的自由精神的境界论更为圆熟与活泼。道遍在于每一物的思想是宋儒“理一分殊”的滥觞。

简介：做一个内心完善的善良的人，是成为君子的前提。但仅有这个是不够的，孔夫子心目中的君子，不仅是一个好人，还要是伟大和高尚的人，他要胸怀天下，奋发有为。

简介：君子还有第三个标准，就是“矜而不争，群而不党”（《论语·卫灵公》）。就是说：君子是合群的，虽然他内心里庄重、庄严不可侵犯，但他在一大群人里头却从来不争。同时，他也决不拉帮结派，谋取私利。

简介：尽管都是教育工作者，但是与小学和大学的教师相比，中学教师的位置最为复杂，以至“教书匠”“万金油”一类的帽子，好像是专为中学教师准备的。尤其中学历史教师，似乎更应了这样的称呼。“教书匠”是指我们的工作性质，把课本教得日久弥深，练就了一整套的教学技术，成了“教课本的匠人”；“万金油”是指我们的知识结构，上下五千年几乎无所不教，

简介：沃伦·巴菲特（WarrenBuffett），1930年8月出生于美国内布拉斯加州，是从事股票、基金行业、电子现货的全球著名投资商，他是伯克希尔-哈撒韦公司的最大股东，并担任主席及首席执行官。

简介：<正>在周口职业技术学院的网页上,有一段话非常引人注目,它蕴涵着一所学校的决心和理念,那就是院长寄语：就业是民生之本。满足社会不断发展的人才需求,是高等职业教育的根本任务。作为豫东一所高等职业技术院校,我们将以“人人是人才,人人可成才”的教育理念,使每个有志

简介：幸福是每个人毕生所求,作为传道授业解惑的教师,它既是生命的母题之一,也是教育的内容之一。但近些年来,越来越多地发现,不少教师的幸福指数正在下降,来自社会、家庭与学校的压力,让他们身心俱疲。如何提升教师的职业幸福感,击退职业倦怠,是一个值得探讨的话题。与此同时,有不少教师在承受如上压力的同时,也体验着幸福。他们用多元幸福观诠释着平凡的教育生活中师者的幸福之道。

简介：觉得老师不喜欢你？其实有这种想法的不止你一个。也许你认为老师给你的作业打了低分，甚至处处刁难你、挑你的错——这些情况时有发生。人与人之间的交往难免会产生冲突，学生应该如何与老师和谐相处呢？关键的一点是学会互相理解和尊重。

简介：“君子”是孔夫子心目中理想的人格标准。一部短短两万多字的《论语》，“君子”这个词就出现了一百多次。

简介：作为一名幼教工作者,每天的工作,除了面对单位的琐事,天真可爱的孩子,亲如姐妹的同事,更多还要面对的是孩子背后那一支由不同职业、不同性格的人组成的庞大的家庭队伍。作为一班之长,就需要更多地去面对这一队伍,更多地与他们去沟通,因此,沟通的技巧便需要不断地学习与提高。“孩子是家长的一面镜子”,每个孩子的背后,会有不同的家庭。XXX是一个比较弱小的男孩,中小班时经常请假,妈妈说：

简介：名师之义在于实现自我、惠益他人、促进社会，此全人之义足见名师之重，必深据名师之理。名师之理根本在于名师之真，即名师之名与名师之实真正相符的生态真师之理。生态真师是人性之通质与人性之特质高度统一的全质形态。真师之道即生态名师之道，是社会生活通师和教育生产专师有机统一的生存真师之道。真师之道奠基筑成名师之路，即知命副真，走生命生存之路，成为真正的生态真师；知基副通，走生活通业化之路，成为真正的生活通师；知根副专，走生产专业化之路，成为真正的教育生产专师。三者有机地整合于现实教育生态人教师身上，知真副全，走生态全质全业化之路，成为真正的教育生态全师，即名师。

简介：摘要《中庸》是我国的经典著作，是中国文化的精髓，如何抓住它的中心内容很重要，本文论述了《中庸》的主题是修“道”，分别从修“道”，修“君子之道”，修“道”必先修“德”，修“德”需教化这四个方面论述了《中庸》的主要思想。

简介：近日读了《作文大革命》这本书，感觉很有意思。其中给我印象很深的是著名台湾作家张晓风女士和著名诗人、儿童文学家高洪波先生的谈话。

简介：编者按在群体社会中,若不懂得与人交往,不会与人共处,必会将人推向孤独的极致。学会交往,懂得共处,这是新时代的要求,也是生存、发展的必然条件。每个学生都有良好的交往能力。准确把握同学间的交往之道,友谊就会牢不可破;反之,友谊则如昙花一现。因此,引导学生遵循与人交往原则,指导学生掌握交往技巧,学会最佳交往方式,是教育者的应尽之责。在引导和指导学生交往的过程中,许多班主任煞费苦心,匠心独运,值得称道。本期《专题研讨》栏目以'同学间的交往之道'为话题展开讨论,旨在探讨班主任如何引导学生在交往中获得友谊,享受人生的快乐,寻求人生的真谛。