简介：

简介：摘要：在小学阶段数学教学的课程之中，从数学概念到数学原理，实质上是一个从感性到理性的思维认知，在此基础上得出数学发展的客观规律以及数学理念。因此需要加强数学思想方法在小学数学课堂中的渗透，教师需要在实际课堂教学中以数学思想为核心，全面覆盖整个教学课堂，从多方面加强数学思想方法在课堂中的渗透，以此来提高小学生在学习数学方面的能力。本文基于渗透数学思想，提高数学课堂教学效率。

简介：摘要：本文借助小学数学教材实例，剖析渗透数学思想方法的重要性、挑战及应对措施。重要性涵盖促进知识内化与能力提升；挑战涉及教师观念滞后与知识欠缺、教学设计未能精准对接学情；应对措施为转变教师观念，扩充教师知识储备，实施有效备课及组织数学竞赛。

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简介：素质教育的主渠道是课堂。因此，要使素质教育真正得到落实，就必须在优化课堂教学上下功夫，即要提高课堂40分钟的教学效率和教学质量，而不是靠“题海战术”挤学生、压学生来提高成绩。面对思想政治新课程标准标对课堂教学模式提出的新挑战，我们思想政治课教师更应紧跟时代的步伐，站在教育长远发展的高度，认真领会新课标的精神实质，与时俱进，开拓创新，使思想政治课真正成为学生成长的园地。

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简介：摘要提高思政教学实效性的方法很多，而政治课有一个显著的特点就是它同时事紧密联系，是一门时代精神很强的学科。因此，教师在教学时就应当充分利用时政资源,通过理论结合实际的具体方式,在丰富课堂教学的同时,使学生对于政治课的内容具有更加透彻的理解。

简介：　　摘要：中职 藏文教学效率低下。是目前课堂教学必须正视的一个现实问题。有效改进和实施课堂教学策略。切实提高课前准备、教学结构、教学方法和教学反思等环节的有效性，科學创设和谐情境，优化教学节奏，以生为本。激活思维，回归理性和语文教学之本，是我们语文教师的当务之急。

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简介：如何让思想品德课活起来，让学生爱学、乐学，主动参与教学活动、积极思考，是我们初中思想品德课教师要探讨的问题。我以为，结合思想品德学科的特点，通过精心设计课堂导入、善用幽默语言调控、巧用多媒体教学等方法来激发学生的学习兴趣，可取得良好的课堂教学效果。

简介：当前.我国正面临着两个具有全局意义的根本性转变:一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。必须看到,实行这两个根本性转变,决不是单纯的经济行为,也不是仅靠经济部门便可完成的。它涉及到人们的精神状态、思想道德水准、科学文化程度等方方面面,是经济、政治、思想、文化诸因素交互作用、共同推进的过程。这就对高校的人才培养提出了新的更高要求,提高当代大学生的素质,以培养德智体全面发展的“四有”新人为社会主义现代化建设服务,已经成为高校一个迫切的任务,而实践证明,加强思想道德建设是提高大学生素

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简介：摘要在小学思想品德教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，采用下列方法提高教学效率。1．通过讲故事来提高道德认识。2、列举优秀人物，树立榜样作用。3、巧设问题，展开讨论。4、创设情境指导道德行为。5开展社会实践，实现知行合一。

简介：摘要新的教学理念使得品德课教学开始逐步走上了“生活化、自主化、情感化”的道路，强调在社会主义市场经济转变的过程中对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养；它使课堂教学真正贴近生活、充满生命的活力，为此提高课堂效率势在必行。

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简介：【摘要】教学实践发现，学生数学学习困难，主要原因是数学思想、数学方法理解不深、领悟不透，迁移应用能力不强。理论指导实践。思想方法对数学知识的学习、思维能力的提高具有指导作用。高中数学教学中，要强化数学思想方法教学。通过数学思想渗透，数学方法提炼，迁移应用能力的提高，培养学生数学核心素养。

简介：摘要伴随着新课改的全面实施，我国已经全面的进入了素质教育的时代，在素质教育中，学校不在片面的关注学生的知识教育，而是在进行知识教育的同时，对学生进行素质教育，而对于学生来说素质教育有着其重要的作用，其是帮助学生全面的建立人生观和价值观的重要方法之一，同时对于学生进行素质教育，其可以全面的提高学生的思想品德，同时规范学生的行为。

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