简介:摘要:李镇西在解读高万祥先生《语文的诗意》专著时曾说道:“教育的美,就是教育的诗意,当语文教育是通向学生心灵的,语文视野是面向学生生活的,语文使命是指向未来的,语文教学便进入了诗的境界,教育便放射出真善美的光辉。”《全日制义务教育语文课程标准》指出:“九年义务教育极端的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情,知道学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”由此可见培养学生语文素养的重要性。在教学实践中我发现,学生要获得基本的语文素养,有赖于师生共创诗意的课堂。
简介:高考过后的6月9日下午。《高中生》编辑部的电话铃响了。离电话最近的编辑拿起电话筒,里面立刻传出一个清脆而兴奋的男孩的声音:“您是编辑老师吗?我是四川省仁寿县的一位读者,昨天我们考了理科综合,最后一道关于动量守恒的物理题,跟我在你们杂志上看到过的一道物理题是一样的。幸好当时我特意做过杂志上那道题,所以考卷上的题我也做出来了。那道题目占了19分呢……”好事成双。6月10日一上班,理科编辑打开电脑,又接到一封报喜的电子邮件。报喜的是江苏省大丰市第二中学的胥家牡老师,他说自己发表的《抗非典中的化学、生物知识》一文(刊登于2003年第11期《高中生》杂志“学习世界”P25),与今年普通高等学校招生全国统一考试(湖南卷)理科综合试卷上的一道关于测定抗非典消毒剂含量的题基本上是一样的。这道题的分值是16分。天下怎么会有这么巧的事情呢?其实,在这样高度“巧合”的背后,蕴藏着的是一种必然。就以《抗非典中的化学、生物知识》一文为例,抗非典是我国这两年来的一件大事,跟抗非典有关的知识点很有可能会在今年的高考中出现,所以责任编辑对这方面的稿子非常关注。本来《抗非典中的化学、生物知识》一文的作者胥老师在来稿时只是提供了一些背景材料,责...
简介:摘要:学生在写作时常常材料枯竭,无话可写。为了解决这一问题作文教学应“从内容入手”,丰富学生的生活,培养学生获得并积累生活经验。为此,应有系统地组织学生喜闻乐见的实践活动、奇异的体验活动来充实学生的感性体验,帮助他们收索习作素材。