简介：摘 要：高职语文的发展必然要顺应新时代社会发展的潮流将“工匠精神”应用在教学过程中去，要知道切实将“工匠精神”应用在教学的实践过程能够不断的语文教学的整体水平，且还能够使得学生在不断的学习中寻求自己精神的寄托。由于我国越来越重视现代化的教育事业能够向素质教育方向进行大力的转变，所以切实将“工匠精神”应用在高职语文教学中也是在顺应我国对教育提出的开放性的要求。

简介：摘要在高职院校中培养学生的工匠精神，是迎合社会发展的需要，也是个人能力和道德素养形成的重要标志，高职院校应整合各种教育教学资源，不断完善高职教育教学方式，正确引领学生形成工匠精神，是当今高职院校健康发展的重要途径，也是学生自身价值体现的有效形式。

简介：摘要：高等教育课程体系将英语作为高等职业教育的公共必修课。在高职院校人才培养计划中，要注重英语教学的隐性教育特点，向学生灌输“工匠精神”的内涵。将“工匠精神”融入高职院校英语教学，必须打破传统欧美原版英语书籍的引入，将其融入具有中国特色的教学内容，特别是“工匠精神”的培养，让学生在学科中体验未来的职业内容，感知行业需求。为此，本文探究了工匠精神融入高职英语教学中存在的问题，并指出了其融入路径。

简介：摘要：我国进入了社会主义新时代，职业院校作为重要组成部分面临新的机遇与挑战。在这个时代背景下，职业院校所担负的社会责任更加重要。因此，职业院校的文化“软实力”需要与时俱进，不断提升。本文旨在通过剖析与探究，为高职校园文化建设提供一些力量。校园文化建设是职业院校发展的重要基础，也是实现高质量教育的必要条件。如何建设高水平的校园文化，是职业院校需要思考的重要问题。首先，校园文化建设需要创新、探索，并结合传统方式与新形式，充分利用互联网媒介。在当今互联网时代，新媒体已经成为信息传播的主要渠道，职业院校应该善于利用互联网媒介，打造自己的品牌形象，提高学校的知名度和美誉度。

简介：摘要：在我国体育教学过程中，篮球运动是十分重要的一项体育运动，深受广大青少年的喜爱。因此，在高职院校体育教学过程中，通常将篮球教学作为一项重点的教学内容，为了有效提高教学质量，相关教师不仅要帮助学生掌握具体的篮球技巧，而且还需要有效培养学生的团队精神，提升学生的团队协作意识，以此来全面提升篮球教学效果。本文针对高职院校篮球教学中团队精神的培养展开分析，探讨了团队精神培养的重要性，并提出具体的教学措施，希望能够为相关教学工作者起到一些参考作用。

简介：摘要：当前，社会多元思潮对高职院校学生就业观念和职业理想产生冲击，影响高职学生职业理想的培养和树立。骆驼精神与高职学生的职业理想教育存在着价值耦合，针对目前高职学生职业理想存在的主要问题，探索将骆驼精神有机融入高职学生职业理想教育的价值，切实发挥红色文化价值引领、理想教育的重要作用，对高职学生职业理想的培养具有重要意义。

简介：摘 要：党和国家高度重视弘扬工匠精神、培育工匠精神。高职院校是培养高素质技术技能人才的摇篮，应主动担当起培育大国工匠的重任，在培养学生工匠精神方面发挥重要作用。本文拟对培育工匠精神的重要意义、培育机制、培育途径等作深入思考与研究，以期为高职院校真正落实“立德树人”根本任务和为学生未来发展提供理论参考。

简介：摘要：近年来，随着我国社会持续发展，教育改革深入推进，同时对人才质量提出了更高要求，急需大量具备工匠精神的专业技术人才。因此，高职院校在构建德育培养机制中，应该加强对工匠精神的重视程度。下面本文就高职工匠精神培育与德育教育融合进行简要探讨。

简介：摘要：高职院校工匠精神培育的现实困境，主要表现在高职院校学生认知、教学手段、校园文化建设、校企合作等方面。基于现状，深入挖掘传统文化传承、专业课程建设、技能竞赛、政校企合作、校园文化在人才培养方面的重要作用，为高职院校技能型人才工匠精神的培育提供对策支撑。

简介：摘要：教育以服务经济社会发展为根本。高职的教育理念的更新和教学模式的创新必须以经济社会发展为导向。如今，我国进入了新时代，对人才的要求也从原来的有专业、懂技能逐步向职业能力的培养和提升发展，而工匠精神作为职业能力的一个重要组成部分，对学生职业能力的提升发挥着重要的意义与作用。高职思政教师必须转变人才培养目标，以创新课堂教学模式为载体，从而有效促进思政教育与工匠精神的有效融入。

简介：摘要：把高职院校的思政教育与工匠精神内在的敬业和创新精神实施有机的结合，能有效地激励学生走上技术发展、技能成才之路热情，对于他们的提升和现代企业要求一致、积极向上的职业精神有着十分重要的意义。基于此，本文章对工匠精神培养与高职思政课程教学融合进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：经济与科技的快速发展的今天，“工匠精神”显得更为可贵，作为社会价值导向与精神追求，高职院校学生职业素养培养中应该全面渗透“工匠精神”，高职院校应该基于“工匠精神”之下构建完善的学生职业素养培育机制，在关注学生专业技能培养的同时，积极进行“工匠精神”的探索，为社会输送更多“德艺双馨、素能并重”的人才。

简介：摘要：在高职院校全面扩招、高职学生职业素养培养要求全面提升的背景下，各科的课程教学活动都应当从学科教学的基本内容和体系出发，构建更加完善的职业素养培养体系，以便为提升学生就业能力和创新创业能力奠定坚实基础。在高职院校语文课堂教学中培养学生的职业精神和人文素养，主要是指结合学生的实际情况，有针对性地提高学生的文化素养，树立良好的职业道德，从而培养学生的职业操守和修养。因此，在高职语文教学中，既要把握人文精神的丰富内涵，又要分析目前存在的问题和困境，并从教师、学生、学科性质、实践环节等方面探索培养学生人文精神的有效路径。

简介：摘要：现阶段，随着国家高度重视职业院校的教学质量，各级各类职业院校的学科教学中也开始进行有效改革，希望能够培养出符合社会及时代需求的各类人才。中国在世界上的地位越来越高，中国声音，中国制造等包含中国元素的名词也被世人所熟知。工匠精神能够彰显我国民族的深厚文化，体现职业操守，因此在教学过程中教师应当为学生渗透工匠精神。本文详细阐述在高职语文教学中如何为学生渗透工匠精神，提高职业素养，希望能够为相关教师带来帮助。

简介：摘要：对于高等职业学校来讲，体育也是非常重要的一门学科，根据新时代的人才培养要求，高等职业学校要挖掘体育学科中的德育价值，帮助学生在体育锻炼的过程中培养德育，而课程思政可以帮助体育教学发现和深探德育价值。

简介：摘要：在经济发展新常态的背景下，我国深入实施创新驱动的发展战略，实现了我国制造业从“中国制造”到“中国创造”的转型升级。高职院校在这个时候需要向社会输送大量的人才来适应时代经济发展。对于新时代的应用型人才实践能力和技术能力十分重要，他们应具有较高的职业素养，要加强“工匠精神”在高职教育改革中的领导地位，开创职业教育教学改革的新局面。要对“生活道德与人的形成”教育理念进行巩固，以及对培养工匠精神的实质充分明确。发挥课程教学主要渠道的作用，为工匠精神的传承打下基础。弘扬教书育人之道，弘扬工匠文化，培育工匠精神，营造营造工匠精神的氛围。建立具有较高专业特色的人才培养模式和工匠精神培训的教育体系。

简介：摘要：在大力倡导“工匠精神”的今天，高职数学也开始针对告知学生的数学学习情况来调整课堂教学内容，改革教学理念与模式，创新教学方法与策略，并有效融入“工匠精神”，提升学生主动参与课堂的积极性与课堂教学质量。基于此，本文就从高职数学教学现状这个方面入手，提出在数学教学中融入工匠精神的具体策略，旨在提升学生的综合能力。

简介：摘要：作为时代精神和民族精神的集中体现，工匠精神是高职院校培养大学生职业素养的关键内容。高职院校大学生培育工匠精神，既有利于促进学生的全面发展，也有利于将工匠精神不断发扬光大。高职院校大学生工匠精神培育应融入教育教学全过程，将工匠精神培育融入德育之中、融入智育之中、融入劳育之中。

简介：摘要：经济与科技的快速发展的今天，“工匠精神”显得更为可贵，作为社会价值导向与精神追求，高职院校学生职业素养培养中应该全面渗透“工匠精神”，高职院校应该基于“工匠精神”之下构建完善的学生职业素养培育机制，在关注学生专业技能培养的同时，积极进行“工匠精神”的探索，为社会输送更多“德艺双馨、素能并重”的人才。

简介：摘 要：进入新时代后，国家大力提倡“工匠精神”，并提倡“工匠精神”进校园，做为培养技能型人才的高职院校，明确“工匠精神”在高职教育中的必要性，培养具有“工匠精神”的技能型人才，为国家输送优秀毕业生是高职教育的重要目标，本文将围绕如何在高职教育中培养学生的“工匠精神”为主题进行探讨。