简介：〔摘要〕随着本学期的开学，一年一度的中考即将到来，英语学科作为中考主要科目之一，复习的知识面广、考察的内容零碎、各方面能力要求高。好多教师往往在有限的时间和精力中，显得顾此失彼、不知所措。本文结合自己多次带毕业班英语的经验，以整体成绩的提高为着眼点，以团队集体配合，避免在复习中单打独斗为主要理念，从几个方面对毕业班英语教学提出了自己的见解。

简介：培养学生的创造思维能力是中学作文教学的重要任务.主要方法有:让学生学会"反弹琵琶",培养学生的逆向思维能力;学会四面辐射,培养想像力和联想力;注意长期积累,培养灵感思维能力;学会异想天开,培养多向思维能力.

简介：教改的问题,主要是教员问题。教改的关键在教师,而青年教师又是教改的一支重要力量。本刊从这期起开辟“青年教师论坛”栏目,愿它成为广大青年教师成长的摇篮和交流教育思想的园地。为本栏目写稿,请注明出生年月(限1955年以后出生)、毕业学校、任教时间、现任科任职、市级以上报刊发表文章情况。

简介：

简介：实施创造教育、培养创新能力必然涉及到教学方法的改革。不少人认为，唯有运用诸如探究法、发现法、问题教学法等新的教学方法才能培养学生的创新能力。诚然，这些新方法的确对培养学生的创新能力比较奏效，但如何赋予那些传统的常用的教学方法新的生命力呢?讲授法是最传统、最常用、也是最有争议的一种教学方法，它如能在以下五个方面实现创造性的转换，定能焕发创造活力，对培养学生创造力产生积极作用。

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简介：苏霍姆林斯基曾说过：“一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要是为了变得更聪明”。聪明不仅是腹经伦，更重要的会认知、会研究、会创造。教育最重要的不是获取知识，而是发展思维能力。许多科学研究和发现都是在超出常规思维方式得到的，在学生学习生物学的过程中，再也没有比发现、惊奇、探究、成功更具有吸引力了。笔者认为，应从以下几方面鼓励并发展学生的创造性思维。

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简介：前苏联教育家雷先科娃说过：“学生这个职业，是人世间最艰苦的……”确实这样，学生这个职业是人世间最艰苦的职业。在我国，今天的中小学生这个群体，是社会各类群体中最为艰苦的一族，由于家长望予成龙、望女成风的期望心理，由于学校分数至上，升学第一的办学目标，给学生的心理、学业、身体等等方面增添了无穷无尽的压力，导致他们恐惧、厌倦和精力消耗，忧郁和缺乏自信，健康状况不佳。

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简介：本文探讨了创造性思维的价值与意义,分析了它与钢琴音乐教育的关系,意在通过钢琴音乐教育提高学生的创造性思维能力.

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简介：〔摘要〕在人类活动中最能体现创造性的莫过于艺术活动了，从属于艺术的美术教学对促进学生的创造意识的发展有其独到的功效，并且是培养学生创造性思维的重要组成部分。因此在美术教学中培养学生的创造性思维是美术教师教学研究中的重中之重。

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简介：培养创造性思维教学法例谈□周荣创造性思维是智力结构的核心，创造性思维的培养已成成为世界教育改革的重要指向。中学政治课教学要培养创造型人才，就必须从创造性思维的培养入手。１．幅射式思维培养多年的教学实践告诉我们，学习困难生之所以学习较差，其中的一个重要...

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简介：〔摘要〕在数学教学中培养学生良好的思维品质，特别是创造思维能力是素质教育的一项重要内容。因此，在教学中教师应积极探究以培养学生创新意识为目标的教学方法。

简介：随着经济的发展和时代的进步,教育也有了全新的理念———素质教育。实施素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。近几年来,研究性教学成为教学改革的核心,其中心内容也是培养学生的实践能力和创新精神。因此,创造性思维的培养也就成为众多教育工作者讨论的核心。笔者在此再谈创造性思维的培养,拟从一个全新的角度讨论创造性思维的培养———在物理美的发现中培养学生的创造性思维。我们知道,美感可以唤起一个人到未知领域进行探索的欲望,同时又能指导一个人怎样进行探索。爱因斯坦说:"要是不相信我们的理论构造能够掌握实在,要是不相信我们的世界的内在和谐统一美,那就不可能有科学。这种信念是并且永远是一切科学创造的根本动力。"1物理学美的主要特征物理学的美是指支配自然界各种形态与行为的物理学规律和由此引发的物理模型和物理理论之美。这种美是反映自然界内在的本质的美,是一种深沉的美。物理学美有下面几个特征:简洁美,物理学中的简单美就在于物理揭示的自然规律的简单性。爱因斯坦曾经说:"评判一个理论是不是美,标准正是原理上的简单性,而不是技术上的困难性。"对称美,对称给人一种圆满匀称的美。对称性越高的物体给人以越美的感觉。对称是表现物理...