简介：2018年9月26日上午,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、北京师范大学中国教育与社会发展研究院、北京师范大学儿童家庭教育研究中心和中国教育报家庭教育周刊联合发布了《全国家庭教育状况调查报告（2018）》。

简介：本研究中教师士气涉及教师的职业认同与职业卷入两个构面，从职业周期、学历、职称及性别为四个维度进行分析，研究结论如下：中小学教师士气呈现“低认同、高卷入”的“剪刀差”态势；从职业周期维度来看，30-40岁、进入职业稳定期与整合期的中小学教师处于士气的最低点；从学历维度来看，具有大专和本科学历的中小学教师士气最低，具有研究生学历的教师士气最佳。

简介：理工院校外语教师专业发展现状不容乐观，普遍存在着教学理念陈旧、教学背景知识缺乏、教学方法单一、科研能力薄弱等问题。可采取完善培训机制、营造发展氛围、注重科研和强化反思等策略，促进外语教师专业发展。

简介：

简介：任何改革都是在艰难中前行，新课程改革也不例外。改革的艰难并不可怕，可怕的是不能理性地梳理与反思改革的利弊得失，不能智慧地探索与寻求改革的现实走向。那么，改革实践中究竟有哪些利弊得失，今后的路子到底如何走？曾经的国家级课改实验区为了应答这些不容回避的现实追问，对课改八年之后的小学课堂进行了盘点。

简介：<正>一、课题的提出毛泽东同志指出:“青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位。”邓小平同志教导我们:“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》也指出:“把全体学生培养成为爱国的具有社会主义公德,文明行为习惯的遵纪守法的好公民。

简介：<正>一、课题的提出面对“应试教育”给中小学生身心健康所造成的严重后果,面对21世纪对人才的严竣挑战,“中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”,已成为我们每个教育工作者所面临的一项重要课题。

简介：2002年安徽省中考历史学科继续实行开卷考试，并进一步加大了改革力度，在去年基础上，不但允许考生带课本进入考场，而且可以带任何辅导材料进入考场。这是一项大胆的尝试，充分体现了素质教育的要求，不仅对命题，更重要的是对我省初中历史教与学提出了更高的要求，有利于改变目前历史学科偏重孤立知识记忆的现状，向社会表明历史学科应当也能培养并考查学生的高层次的认知技能与能力。

简介：2002年的初中升学考试，我省政治学科第二次实行开卷考试，这是适应素质教育，深化课堂教学改革的重大措施。在去年实行开卷考试之后，全省初中政治教师根据开卷考试的指向，积极探索课堂教学新的模式和方法，改变了过去那种教条条、考条条的做法，使课堂教学着眼于提高学生运用所学理论分析问题、解决问题的能力。从学生的学习状况来看，大多数学生都改变了死记硬背的机械学法，

简介：对课题研究报告进行反复修改，是提高研究报告质量不可少的环节。一些研究报告存在对研究的过程资料缺乏整理、归类和精确提炼及语言不够规范等问题。撰写和修改研究报告，必须体现求真务实的科学精神，具备严密的逻辑思维，符合研究报告的写作规范。要从明确报告要求凸显研究主题、理清研究的内在联系、挖掘研究成效、精心锤炼语言五个方面，修改研究报告。

简介：<正>改革开放几年来,随着外国先进科学技术的引进,西方资产阶级腐朽思想和生活方式也乘虚而入,盲目崇拜西方、民族虚无主义以及拜金主义、极端个人主义等资产阶级腐朽思想严重地腐蚀着我们的民族,尤其是我们青少年一代。突出表现在我们学校学生身上的是“三讲三会”,即穿衣讲高档、吃喝讲营养、过生日讲排场、学习会作假、劳动会偷懒、说话会撒谎;至于孝敬父母、敬老爱幼、文明礼貌、诚实守信、勤劳俭朴等美德越来越少见。小学生的思想品德现状使我们认识到:小学生的思想品德教育必须从中华民族的传统美德教育抓起。从现实依据看:

简介：杭州市13个县（市）所有普通高中，自2006年秋季正式步入高中课程改革。这引起了全社会的关注，教师、家长、社会都在密切关注着学校里、课堂上所发生的变化。为此，杭州市教育局高中处、杭州市教科所、杭州市教研室组成课题组于2007年3月对杭州市高中的新课程实施现状进行了调查。调查对象是杭州高级中学、余杭高级中学、萧山八中三所学校；调查的形式包括随堂听课、听学校介绍情况、教师座谈会、学生座谈会、教师学生问卷调查；

简介：

简介：高校外籍教师工作压力能够影响他们的工作绩效，调查发现，其工作压力来源主要有工资待遇、教学压力、人际关系、工作负荷、组织管理、职业发展和个人因素。工作压力对外籍教师的生理、心理和行为都造成了不同程度的消极影响。欲提高其_Y-作绩效，需要在聘请管理、教学管理、科研管理、人事管理和后勤管理等方面对外籍教师工作压力进行干预。

简介：传统学习成绩报告单的主要功能是报告分数,较难全面反映学生的学习情况,也较难促进学生学习的改进。与新课改相适应的学习成绩报告单不应仅仅提供学生一次考试的学习成绩,还应反映和关注学生的学习过程;承载的信息应既服务于学生的学习,又服务于教师的教学决策和家长对孩子一段时间来学习情况的全面了解。本文探讨了以促进学生学习改进为宗旨的学习成绩报告单的一种设计方法。

简介：根据教育部《关于初中毕业升学考试改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)的要求和省教育厅《关于2002年初中升学考试有关问题的通知》文件精神，2002年安徽省初中升学考试英语试题在改革的基础上，坚持以大纲为纲，以省教育厅选用的教材为依据，严格按照教育部颁发的《九年义务教育全日制初中英语教学大纲(试用修订版)》和《2002年安徽省初中英语升学考试纲要》命题要求，

简介：<正>学校对受教育者产生教育作用的诸多教育因素中最主要的因素是教师。从整体看,近年来我国教师群体素质有了一定提高,但从教育发展和教育改革的要求看,又是极不适应的。彻底扭转这种不适应状态,是一项复杂的系统工程,其中教师的继续教育已经越来越引起人们的关注。长期以来,我国中小学教师素质提高工作存在较多问题:其一是往往只着眼于对典型的培养和“尖

简介：通过深入的实地考察,我们发现西南地区基础教育特别是义务教育的经费状况已经明显改善。但是,仍旧存在办学条件特别是基础设施严重落后、学校办学经费困难、人们对政府相关工作的满意度偏低的问题。因此,西南地区各级政府应进一步把基础教育摆在优先发展的战略地位上来,加大对基础教育的重视力度;应建立以中央和省级财政为主的基础教育经费筹措体制,进一步加大中央和省级财政对西南基础教育的投入力度;要在尽快实现财政性教育经费占国民生产总值比重4%以上这个目标的基础上,进一步解决历史上遗留下来的对教育的欠账问题;与此同时,加强县级政府特别是县级教育行政部门在教育经费管理方面的责任与权力。

简介：目前,哈尔滨市农村学前教育存在财政投入严重不足、管理不到位、幼儿园数量少条件差、教师专业能力差、教育质量不高等问题。对哈市农村幼儿教育发展的建议有:建立以政府为主导、多元投入的体制;完善学前教育管理机制;多种途径加强学前教育师资队伍建设;深化改革,全面提高学前保教质量;等等。

简介：约翰·杜威(JohnDewey)对现代教育思想的与众不同的影响是巨大而又深远的。目前教育理论界有关杜威的研究和影响正在复兴以产生合理的理论来阐述今天学校所面临的问题。不同于他同时代的其他哲学家，约翰·杜威的国际影响和声望是独一无二的。在20世纪20年代，杜威先后访问了日本(1919年)、中国(1919-1921年)、土耳其(1924年)、墨西哥(1926年)及苏联(1928年)五个国家。除了进行教育改革的演讲，