简介：2014年11月,由上海市教育科学研究院《教育发展研究》编辑部和《中国高等教育评估》编辑部举办的＂高考改革与大学发展＂学术研讨会在上海市教育科学研究院隆重举行。本次会议特邀厦门大学教育研究院院长刘海峰教授、同济大学常务副校长陈以一教授、上海应用技术学院校长刘宇陆教授出席。

简介：雕刻大师罗丹曾经说过:“这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”如何去发现美,不是正需要仔细观察吗?可见观察是幼儿认识世界的途径,有了敏锐的观察力,幼儿才能积极主动地感知周围的世界,才能创造出有趣和富有想象力、创造力的艺术作品。

简介：由于立法的不明确,在有关房地产诉讼或物业管理纠纷中,业主委员会的诉讼主体资格经常成为争论的焦点。针对学界的主要观点进行了探讨,在结合有关法律法规和司法解释的基础上,对照实务中的若干处理模式,进一步论证了业主委员会的有限诉讼主体资格。

简介：“素质教育与大学教育改革”高层论坛开设有“书记校长论坛”和四个分论坛，内容丰富。其中在“书记校长论坛”上，北京大学常务副校长王义道做了题为《论自爱》的报告，北京理工大学副校长李和章做了题为《高校文化育人的思考与实践——志于道，

简介：2007年4月1日至3日，全国省级学位委员会暨中国研究生院院长联席会2007年工作会议在湖南长沙召开。来自全国各省级学位委员会及其办公室的有关负责同志、全国50多所研究生院的主要领导共160多人参加了会议。

简介：介绍了东北师范大学在研究生国家奖学金评审工作实践中，通过加强顶层设计、明确奖励导向、规范评审程序等一系列措施。使国家奖学金真正起到激励拔尖创新人才成长的作用。并提出了对国家奖学金评审工作的一些体会。

简介：有一类专业，在报考时和普通专业不同，往往还有额外的“外语口试”的要求。这些专业在录取时不仅仅要看考生的高考成绩，还要求考生有一定的外语口语表达能力，并将其作为是否录取考生的一项重要参考。近年来，需要外语口试的专业大多集中在文学类、管理学类和经济学类中。说到外语口试，可能有很多同学郝颊感陌生，其实它是指考生参加高考所报语种的口语测试，且一般都在高考后紧接着进行。如果大家在填报志愿时，有意愿报考有外语口试要求的院校和专业，那就得提前做好准备啦!

简介：<正>2007年上海特殊奥林匹克运动会刚刚落下帷幕,而2008年的北京奥林匹克运动会进入倒计时。中央政府、社会各界和各级教育机构对体育运动都投入了极大的热情。借助这一迎奥运的契机,教育实践者和研究者认真地思考如何在学校素质教育中落实体育工作,提升体育教学和课外体育活动的实效性;如何把身心教育的和谐,即体育与德

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简介：现代奥运已不仅限于体育赛场,而且也是大企业品牌和形象营销的决赛场.体育比赛尚有'友谊第一,比赛第二'或'重在参与'之说,而对企业来说则纯粹是一场促销实力的'肉搏'!许多人还记得洛杉矶奥运会驱逐百事可乐的一幕、柯达败给富士的场景.这就是说,企业营销之争比体育比赛更加残酷.

简介：女性在争取自身话语权及其社会权利的过程中历经波折与磨难。在封建社会,女性处于一种完全的失语状态,即使到了标榜民主和平等的美国社会,她们依然受到歧视,话语权受到极大地压制,但她们从没有停止过为争取自身权利的斗争。影片《喜福会》中四位母亲及其女儿们在争取话语权道路上的跌宕起伏,真实再现了女性自我意识的觉醒和女性话语权在不同时代不同国度中的压制、挣扎与回归。

简介：充分发挥高校校友会的群体优势以承接政府社会服务项目,是我国社会管理体制改革和政府职能转变的时代需要。当前,高校校友会社会服务功能的式微与现实需求的矛盾凸显。从高校校友会的群体特征和组织优势等方面探讨其承担社会服务功能的潜在优势,能够为强化其社会服务功能找到出路。

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简介：<正>程昌怀:欢迎各位同学参加《北京大学研究生学志》第16期主题研讨,本次研讨会的主题是"价值相对主义——直面根本伦理判断"。价值问题历来是人生和社会最重要、但同时又争议

简介：<正>一九八五年七月十九日至二十四日清华大学、天津大学、哈尔滨工业大学等十一所工科研究生院院长、处长在牡丹江镜泊湖举行工作研讨会。大连工学院等四所院校的代表特邀参加了会议。教育委员会研究生司、航天部教育司、航天部研究生工作部和黑龙江省高教局等单位的领导同志也参加了这次会议。会议重点对博士研究生的培养目标和规格进行了深入的讨论,交流了各单位培养博士研究生的经验和做法。与会代表认为,博士研究生应以培养比较成熟的科学工作者为目标,在学校里打下宽广和深入的理论基

简介：为了进一步促进民办教育质量提升和可持续发展，积极响应“管、办、评”分离的教育综合改革方向，研讨当前国际教育评估标准、技术和制度安排以及评价体系等热点话题，由上海市民办教育协会主办，上海建桥学院承办的2016年上海民办教育质量保障国际研讨会于11月3日在上海建桥学院举行。

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简介：归纳了普通高校办高等职业教育所设立的“专业指导委员会”的六大作用：协助确定培养目标，参与专业设计论证，为“双师型”师资队伍建设提供实习场所，提供学生实训基地，筹措部分经费，为半业生就业开辟途径。为企、事业解决很多困难。

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