简介：直观教学是讲好课的基本方法,而采用新颖、独特的教具可更有效的提高教学质量.本文介绍了制作集演示运动与作图于一体的教具,并采用动画效果,将静态分析运动过程的难点进行分解.这种方法与实物教学、自学相结合更能提高教学效果.

简介：本文通过比较判断尺寸链增减环常用的几种方法,以实际应用出发,结合几种方法的特点,总结出了一种简单易用的直观法.

简介：摘要在生物课的教学中，要通过巧妙运用多种教学手段，特别是直观教学手段，如实物、挂图、模型、实验、多媒体等，激发学生的学习兴趣，取得最佳教学效果。

简介：直观教学是微生物课教学的有效手段。我校是新办学校,在微生物教学方面,要做好直观教学则受到实验设备、财力、人方、菌种、标本资源等条件的限制。而食品斑的“食品微生物学”则是该专业的一门主要技术基础课。在现有条件下,为了帮助学生理解微生物学概念,避免“照本宣科”、“画饼充饥”式的教学。笔者在利用现有实验室条件、选编讲义、课堂讲授等方面。在食品微生物直观教学上做了点滴启发。一、调整讲授顺序,突出食品工业与微生物的关系食品专业与微生物有何联系?这往往是讲完微生物的特点。阐明微生物在生物界的分类,在自然界中的分布,微生物学发展史之后的话题。如此讲授一番,耗去课堂部分时间,而学生在课堂教学的后期听课精力不如始初集中。考

简介：摘要本文根据中等职业学校电子技术课程、EWB和Protel软件的特点,通过实例重点探讨了在电子技术课堂教学中引入EWB电子仿真和Protel进行电路设计。有利于提高电子技术课堂教学效率,缩短实验周期，减少实验损耗，让学生将内容概念多、原理抽象、难懂难学电子技术通过做中学进行学习，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

简介：在职业教育中，培养学生动手能力的同时不应忽视学生的科学素养的培养。那么，怎样培养学生的科学素养呢?笔者从事了八年的机电课教学，现就在直观教学中培养学生的科学素养谈谈自己的一些体会与同行共同探讨。