简介：摘要本文主要介绍了任务驱动教学法在《电工技能与实训》课程教学中的应用。根据电工专业对学生的技能要求，设计了详细的课程任务，并分别以电工技能教学中的理论和实践教学为实例，介绍了运用该教学法实施教学的过程。

简介：任务教学法能帮助学生在真实的工作和生活的场景中用英语流利地交流以提高英语实际应用能力。将任务教学法运用到课堂,能增加学生的学习积极性,真正做到学以致用,培养出能用英语进行有效交流的应用型技术人才。

简介：任务型教学与多元智能培养是当今英语教学界的热门课题,本文围绕Willis的六种任务类型来讨论与多元智能培养的关系。

简介：随着动漫技术在广告、传媒、影视等行业应用的不断增加,动漫产业在我国得到了长足的发展,近年来动漫技术已经成为高校、职业技术院校招生的热门专业。但是由于我国动漫行业起步较晚,动漫教学师资力量与教学水平还有待提高。如何快速提高我国动漫专业教学水平是提高我国动漫产业发展的关键。现以工程任务课程化在动漫教学技术平台的建立为例进行简要论述。

简介：按照基于工作过程的教学要求,设计了塑料注射成型任务单元教学方案,进行了教学实践。

简介：提高英语听力的教学质量和帮助学生提高听力水平对高职高专英语教学非常重要；通过对元认知学习策略和任务教学法的简要分析，结合自己的学习和教学体会，对元认知学习策略在“任务型”听力课堂中的运用进行了初步的探索。

简介：摘要目前，录入职业院校的学生知识基础、人文素养、道德品行均有欠缺，因此，日常的教育教学应坚持“先学做人，然后成才”的教育理念，着力对学生进行“人文素养”的培养提高。而语文课是实施人文素养教育的理想载体。

简介：任务型教学是一种以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,培养学生语言综合运用能力的教学方法。文章阐述了任务型教学的主要特点、实施步骤及其在高职英语课堂教学中的实际应用,分析了这种新型教学模式对高职英语教学的重要意义,提出了在实施任务型教学的过程中教师应注意遵循的教学设计原则。

简介：任务型教学法的有效应用,可以促进教师教学效率及学生学习质量的大幅度提升。通过对任务型教学法在韩语教学中的运用研究,阐释了任务型教学法对韩语教学的重要作用,在其运用原则基础上,通过完善课程体系结合教学目标、设定教学情景创造良好条件、结合实际情况明确学习目标,以及分配师生角色贴近实际生活四个维度,提出了任务型教学在韩语教学中的运用路径,实现韩语教学的可持续发展。

简介：任务型英语教学法把传统教学理论的优势与现代教学思想的长处有机结合起来,摒弃了传统教学的弊端.它有利于学生主体性发展,有利于充分调动全体学生的学习积极性,有利于提高学生的语言表达能力.

简介：摘要本文针对服装专业教学中存在的问题，阐述了如何在服装专业实施“任务引领教学法”进行教学，进而在实践中探索出了适合服装专业学生实际情况的课堂教学新思路。

简介：摘要任务型教学法是指以意义为中心、以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。近年来，中职教学模式从传统的以知识为本位的教学模式向以能力为本位的教学模式的转移，要求教师深入探讨在中职英语教学过程中如何实现能力为本位的教学效果。通过实证探索，笔者认为“任务型教学法”能有效实现这种教学模式的转变。

简介：本文将问题驱动教学模式引入高职数学教学,以实际问题为各教学情境的载体,将数学理论知识的典型应用转化为具体的学习任务和学习情境,以数学应用能力培养为广义的学习任务,形成课程内容或任务间内在的逻辑关系,提高学生数学应用能力。该研究成果为行业性较强的工程类高职院校进行数学教学改革提供了很好的范例。

简介：作为计算机与艺术结合的新兴领域，由于数字艺术的特殊性，其教学方法和手段也应该与传统课程有所区别。在建构主义教学理论的指导下，应用“项目驱动”教学法是可行的。

简介：简要介绍了任务型教学的基本特点及其与传统教法的主要不同之处，分析了任务型教学在一堂英语课中的教学设计，并阐述了对任务型教学的几点思考。提出在以任务型教学为主的同时，教师要根据实际情况吸收其它教法的优点，不搞绝对化。强调了语言形式及任务执行前语言操练的重要性。任务设计者既要考虑到学生的兴趣所在，又要考虑到语言学习的有效性。最后指出任务设计时要处理好几对关系。

简介：摘要在初中英语课堂教学中，善用任务型教学方法，能有效激发学生的创造动力，最大限度地发挥学的主观能动性，进一步彰显学生的学习潜能，为切实提高学生综合运用英语的语言能力发挥着重要作用，为提高初中英语教育教学质量起着重要作用。

简介：本文从技工院校英语教学特点和任务型教学法理论出发，在使用中高等职业技术院校《新模式英语》系列教材的教学过程中，以“购物”的实际教学案例为例，尝试运用任务型教学法，围绕任务设计、信息收集及处理、情景设计、执行任务、多边评价、讨论评分，教师点评等七个环节组织实施，具有较为积极的现实意义。

简介：摘要任务教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。为了培养学生在真实生活中运用语言的能力，应该让学生在教学活动中参与和完成真实任务，使课堂语言活动有活力、有生机。

简介：

简介：本文简述了任务型教学法的理论基础，用具体的例子阐述了任务型教学法在高职英语泛读教学中的步骤，最后提出了制约任务型教学法的因素。