简介：[摘要]目的：本研究探讨目标教学法应用于神经内科临床教学中对于其带教质量的影响。方法：在某医科大学神经内科本科阶段学习的80名学生作为研究对象，采用随机数字法将研究对象随机分为传统方法教学组和目标教学组，每组各40名学生。在教学结束后，采用理论知识考核和问卷调查的方法对在神经内科相关教学效果进行评价。结果：目标教学组的学生理论考核客观题成绩和主观题成绩以及总得分均高于传统教学组，差异有统计学意义(P＜0.05); 目标教学组学生对激发学习兴趣、章节内容掌握程度、合作沟通能力提升、分析解决问题提高的能力，以及对教师教学的满意程度进行评估后,各项教学效果指标的评价均优于传统教学组，差异均有统计学意义 (P＜0.05)。结论：目标教学法在神经内科临床教学中运用对其带教质量有了明显的提升，获得了很好的教学效果，值得在今后的教学活动中推广应用。

简介：【摘要】目的：探究目标教学在乳腺甲状腺外科临床护理教学中应用的效果。方法：收录2021.11——2023.11期间于我院乳腺甲状腺外科接受临床护理教学的学员，合计收录样本量为80例，将其应用摸球法进行分组并开展不同临床教学手段，比较组间教学效果差异。纳入对照组、观察组样本量均有40例，所对应的教学方案为常规教学、目标教学。结果：统计两组学员的考核成绩，理论知识、实际操作考核的成绩均以观察组更高，P＜0.05。结论：在乳腺甲状腺外科临床护理教学中应用目标教学，对于提升学员理论、操作考核成绩的价值显著。

简介：近日，北京市民政局、财政局、卫生计生委、残联联合发布《北京市困境家庭服务对象入住社会福利机构补助实施办法》，明确困难家庭老人入住社会福利养老机机构的，根据其困难程度不同，每人每个月可享有400元～1200元不等的补助。《办法》规定，对收住失能老年人和残疾人30名以上的福利机构，按照其购置康复器材总额50％的比例给予一次性补贴，最高补贴不超过40万元；对收住失能老年人和残疾人50名以上的，按照购置康复器材总额60％的比例给予一次性补贴，最高补贴不超过60万元。

简介：摘要目的研究分析胃平滑肌肿瘤临床特点和外科治疗效果。方法此次研究的对象是选择在2006年7月～2010年7月胃平滑肌肿瘤患者25例，将其临床资料进行回顾性分析，并根据本组患者的临床表现、仪器检查结果、肿瘤发生部位和肿瘤类型进行观察。本组患者均给予手术治疗。结果本组25例患者术后均随访。5例胃平滑肌肉瘤患者中，1例患者因腹腔出现广泛种植转移而死亡，术后存活时间为1.6年，1例患者术后发生肝脏转移行肿物切除，此类患者累计存活时间为3.4年，其余3例患者术后存活至今（1例术后1.5年，1例术后2.1年，1例术后2.3年）。20例胃平滑肌瘤手术治疗后随访，19例患者存活至今，1例患者3年后复发，行远端胃大部分切除确诊为平滑肌肉瘤，累计存活时间为3.5年。结论胃平滑肌肿瘤在诊断过程中可利用胃镜活检和术中冰冻切片，有助于快速确诊肿瘤性质，一旦确诊要积极手术治疗，手术治疗时要合理选择手术方法，有助于患者预后。

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简介：摘要：目的：探究氟哌噻吨美利曲辛片联合草酸艾司西酞普兰片治疗脑卒中后抑郁的有效性。方法：本研究自2021年1月开始，至2022年5月结束，收集该时间段脑卒中后抑郁90例，每组45例分为两个小组-参照组（草酸艾司西酞普兰片）、试验组（氟哌噻吨美利曲辛片联合草酸艾司西酞普兰片），分析治疗效果。结果：试验组治疗有效率更高，HAMD评分、HAMD评分低，CRH、COR低，P＜0.05。结论：脑卒中后抑郁使用氟哌噻吨美利曲辛片联合草酸艾司西酞普兰片治疗可提升有效率，改善不良情绪和神经功能，消除神经炎症，值得推广。

简介：摘要目的研究分析氟哌噻吨美利曲辛联合埃索美拉唑治疗难治性胃食管反流病的效果观察。方法选择在2012年9月～2014年12月入住我院接受治疗的60例难治性胃食管反流病患者为研究对象，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为观察组和对照组，每组30例。观察组给予氟哌噻吨美利曲辛联合埃索美拉唑治疗，对照组给予埃索美拉唑治疗，比较两组的临床疗效。结果治疗后，两组的GERDQ、PSQI、HAMA、HAMD评分较治疗前下降，但对照组治疗前后比较，差异无统计学意义（P>0.05），治疗后，观察组的GERDQ、PSQI、HAMA、HAMD评分显著低于对照组（P<0.01）。观察组和对照组的总有效率分别为93.3%和63.3%，差异有统计学意义（χ2=6.285，P<0.05）。结论氟哌噻吨美利曲辛联合埃索美拉唑治疗难治性胃食管反流病，能够显著提高临床疗效。

简介：摘要：目的：探究氟哌噻吨美利曲辛片联合草酸艾司西酞普兰片治疗脑卒中后抑郁的有效性。方法：本研究自2021年1月开始，至2022年5月结束，收集该时间段脑卒中后抑郁90例，每组45例分为两个小组-参照组（草酸艾司西酞普兰片）、试验组（氟哌噻吨美利曲辛片联合草酸艾司西酞普兰片），分析治疗效果。结果：试验组治疗有效率更高，HAMD评分、HAMD评分低，CRH、COR低，P＜0.05。结论：脑卒中后抑郁使用氟哌噻吨美利曲辛片联合草酸艾司西酞普兰片治疗可提升有效率，改善不良情绪和神经功能，消除神经炎症，值得推广。

简介：本文旨在探讨医疗改革形式下，军队医院科室目标考核量化管理中，考核指标体系的确定、具体考核方式及办法，以及应用结果，为完善军队医院绩效考评体系打下基础。

简介：摘要：药理学是中医学专业中比较重要的专业学科，培养高质量、专业化的药理学人才对于我国医疗建设与社会发展具有重要的保障与推动作用。基于此，本文重点探讨了药理学教学改革的深刻意义及在实际教学中的改革内容、教学手段。

简介：[摘要]目的：目标性监测Ⅰ类手术切口感染并对干预效果进行评价。方法：选取潜江市人民医院在2022年1月—2023年12月收入的所有Ⅰ类手术切口患者作为研究对象，共678例。将2022年1月—12月作为干预前，此期间收入I类切口手术患者328例；将2023年1月—12月作为干预后，此期间收入I类切口手术患者350例。观察干预前及干预后的感染发生情况。分析干预前导致感染发生的危险因素。结果：干预后Ⅰ类手术切口感染率低于干预前，P＜0.05。干预前未感染患者与感染患者的年龄、手术时间、合并基础疾病、手卫生、手术室环境对比，P＜0.05，其中年龄≥60岁、手术时间≥2h、合并基础疾病、手卫生一般、手术室环境一般的感染患者占比更高。结论：针对Ⅰ类手术切口感染发生的危险因素给予相应的干预措施可以有效降低感染发生率。

简介：【摘要】目的 探究在中医护理带教中施行分阶段目标教学模式的效果。方法 使用随机数字表法将2018年1月至2019年12月我院中医科74例实习护生分为对照组（37例，施行传统带教模式）、观察组（37例，施行分阶段目标教学模式）。对比两组考核成绩、综合实习能力评分及满意度。结果 观察组护生理论知识、技能考核成绩均较对照组更高，P＜0.05；观察组护生分析解决问题能力、团队协作能力、护患沟通能力及自我学习能力得分均较对照组更高，P＜0.05；观察组护生满意度（97.30%）高于对照组（81.08%），P＜0.05。结论 在中医护理带教中施行分阶段目标教学模式有助于提升教学质量，增强护生综合实习能力，满意度更高。

简介：【摘要】目的 : 探析周目标教学管理在护理管理临床实习教学中的应用效果。方法 : 随机选取本院 2019年 1月至 2020年 2月 50名护理管理实习生，基于平行对照法分为两组，对照组（ n=25）与观察组（ n=25）分别开展传统教学和周目标教学管理，对教学效果进行分析。 结果

简介：摘要目的研究分析乳腺癌术后目标性心理护理的临床效果。方法此次研究的对象是选取2014年1月-2016年1月确诊为乳腺癌并进行手术的患者共计28例，将其临床资料进行回顾性分析，并分为观察组和对照组，对照组采取常规术后心理护理方式对患者进行护理，观察组采用目标性心理护理对患者进行术后护理。对两组患者的术后心理护理效果进行观察记录，将两组患者的情绪状况如焦虑、抑郁、人际关系等情况进行观察对比。结果经过对两组患者的各方面考察比较情况来看，观察组患者的评估总分为（12.6±0.8）分，对照组患者的评估总分为（23.5±0.2）分，观察组护理效果均优于对照组，比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论对于乳腺癌手术后的患者采用目标性心理护理方式进行护理有着良好的临床效果，能够帮助患者早日摆脱疾病的阴影，尽早恢复健康。

简介：摘要： 目的：探讨 ICU 护理实习生带教中采用目标学习法的效果。方法：选择我院 ICU 于 2018 年 7 月至 2020 年 2 月接收护理实习生 52 例，按照带教方案不同分为常规带教对照组（ n=22 ）与采用目标学习法干预实验组（ n=30 ） ，对比带教效果。结果：实验组迷茫程度评分低于对照组， P<0.05 ，临床技术水平评分高于对照组， P<0.05 。实验组出科满意度高于对照组， P<0.05 。结论：目标学习法在 ICU 护生带教中的应用可为其确立目标，提高其技术水平，且可构建和谐师生关系。

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简介：【摘要】目的：分析在急诊颅脑损伤患者的治疗中，应用目标导向液体治疗方式对患者预后产生的影响。方法：于2018年3月~2020年12月，将我院接诊的急诊颅脑损伤患者68例作为治疗对象。依照治疗方式的差异，分成研究组和对照组，单组例数是34例。研究组在手术中实施目标导向液体治疗，对照组术中进行常规输液治疗。评价指标：①治疗前、后GCS评分和颅内压。②并发症例数。结果：经过治疗后，研究组患者的GCS评分上升，颅内压降低，数据对比有意义，P