简介：【摘要】目的：提高消毒供应中心各层级护理人员的业务水平及工作素养。方法：根据人员的学历，工作年限等将护理人员分为 NO -N4级，按要求进行分层级培训。结果：通过分层级培训模式的应用，使各级护士的工作态度、理论知识、操作技能得到全位提升，科室整体素质水平得到了提高，推动了科室发展。结论：实施分层级培训后促进了大家积极性，各层级人员理论操作水平增强，团队意识和协调能力提高，有效提高了员工的整体素质。

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简介：摘要目的分析脑外科低年资护士的岗前应急培训干预效果。方法此次研究涉及的护理人员为25名，采用岗前应急培训方式对低年资护士进行培训，主要分为以下几个方面，（1）加大业务技术干预，提高其对急救水平的认知能力。（2）抢救技术的培训。（3）明确抢救流程。（4）护理记录。（5）应急操作培训。结果实施培训后，护理人员的应急配合能力、病情掌握能力以及急救处理能力等分值明显提高，对比培训前，差异较大，p<0.05。结论针对于胸外科低年资护士，实施岗前应急培训能提高其临床应急能力，规范其抢救操作，降低医护纠纷事件的发生，具有非常重要的临床意义。

简介：近年来,随着医改的不断推进,卫生行业基层党组织建设的主导地位日益凸显,如何健全党建思想政治教育培训机制,提高医护党员基本素质,营造和谐医患关系;强化党的领导水平和执政水平,已成为新形势下公立医院生存发展的必然需要。在此,本文提出了＂三位一体＂的思想政治教育培训机制,探索符合医疗行业特色＂三完善、三优化、三掌握＂的教育培训模式。

简介：摘要：住院医师规范化培训（简称住培）是我国医师培养制度的重要组成部分，是培养合格临床医师的有效途径。近年来，随着国家对住院医师规范化培训工作的重视，各地开展了一系列的住培工作探索与实践，为构建新型的住培体系奠定了坚实基础。本文结合实际工作经验，就我国住培体系现状、存在问题进行探讨，提出住培新模式、改革路径和措施建议，以期为构建新型住培体系、推进我国住院医师规范化培训制度发展提供参考。

简介：摘要：目的：分析网络教学模式在护士分层培训中的应用价值。方法：将我科各层级的护理人员18名实施分组培训，分为两组，研究组和对照组各9人，其中研究组在传统分层培训的基础上加入网络教学模式，而对照组仅使用传统课件培训模式，比较两组护理人员培训效果、考核后护理指标以及对分层培训的满意程度。结果：研究组护理人员在经过培训后其护理主动性、积极性、自主学习能力、护理质量以及技能考核评分等方面明显高于对照组护理人员，差异具有统计学意义（P＜0.05），与此同时，相较于对照组而言研究组护理人员对分层培训的满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对护理人员实施网络教学模式护士分层培训以及考核效果更优，其对于低年级护士护理主动性以及护理质量的提升有积极的促进作用。

简介：随着我军新时期历史使命的拓展和信息化军事训练的逐步转型,军事地理信息素质将越来越成为各类指挥人员所必备且需不断提高、与时俱进的重要军事基本素质,对于在多样化军事任务中承担重要卫勤保障的卫勤部队的指挥人员也不例外。本文从界定军事地理信息素质内涵入手,初步探讨卫勤指挥人员军事地理信息素质培养问题。

简介：摘要：随着人们生活方式和生活条件不断改善提高，越来越多的人们对健康保健和养生很注重，为了保证健康管理中心护理工作能够满足人们的需求，护理人员的综合素质也要提升，全面制定健康管理体验中心护士工作能力，努力提高护理人员的工作水平，提高护理工作的整体质量。

简介：摘要师资队伍建设是保证教育教学质量的前提。青年教师是教学育人的主力军和生力军，加强青年教师培训也是提高教育教学水平的关键。为了缩短青年教师的成长周期，快速提高青年教师的教学水平，我院决定尝试大学培养硕士研究生、博士研究生的导师制模式，实施教学导师指导下的青年教师培训制度，遴选热爱教学和具备丰富教学经验的教学专家和资深教师组成导师团队，有针对性地对青年教师进行为期一年的教学培训。实践表明，教学导师培训制度增强了青年教师的责任感和教学热情，是“传、帮、带”的新方法。教学导师培训制度推进了青年教师的培养进程，是促进青年教师快速成长的有效途径。

简介：【摘要】目的：探讨新护士岗前规范化培训方法与效果。方法：从本院新入职护士中选取 60名进行研究， 2016年 6月 -2018年 5月期间的 30名护士为比照组， 2018年 6月 -2020年 5月期间选取 30名护士为试验组，比照组护士选用传统培训方式，试验组护士选用规范化的岗前培训，对两组新护士考核成绩进行比较。 结果：与比照组新护士相比较，试验组新护士理论知识以及操作技能评分明显更高，差异较为明显（P<0.05）；试验组新护士对培训掌握程度明显高于比照组新护士，组间差异明显，存在统计学意义（ P<0.05）。 结论：对新护士在上岗前进行规范化培训，可以有效使其专业技能有所提升，以此可以为患者提供更好的服务。

简介：摘要目的探究门诊导医服务系统化的培训方法及其应用意义。方法本研究以2014-2015年未采用门诊导医服务系统化培训的1360例门诊病例为本研究的对照组研究对象，以2015-2016年采用门诊导医服务系统化培训的1371例门诊病例为本研究的试验组研究对象，以问卷调查的方式对患者对导医服务的满意度进行调查，并对比分析。结果采用门诊导医服务系统化培训后，患者对导医服务的整体满意度明显升高，由89.60%上升至97.00%，实施前后的满意度对比差异有统计学价值，P＜0.05。结论导医服务更好的满足了患者的就医需求，在一定程度上拓宽了医院的护理服务范围以及护理服务质量，加强门诊导医服务系统化的培训能从整体上提高医院的导诊服务水平，值得广泛推广应用。

简介：目的探讨细节管理的方法,以提高低年资护士心肺复苏操作技能。方法在胸外按压、球囊通气、报数等过程引入细节管理的方法,严格按照2005国际心肺复苏指南规范操作,加强对现场培训的督导,重视细节培训,提高培训效果。结果在胸外按压的频率、球囊通气的有效率、5个CPR循环所用时间方面均有明显改善。结论注重细节管理,有助于提高护士参与心肺复苏培训的积极性,提高心肺复苏培训效果。

简介：目的了解北京市医院财经人员培训及需求现状，为提升医院财经人员队伍素质提供建议。方法对北京市医院财经人员的培训需求进行问卷调查并进行统计分析。结果有16．15％的人未取得会计从业资格；超过半数的财经人员未获得任何专业技术职称；94．48％的人员仅接受过1次或未接受过任何培训；88．43％的财经人员对培训有需求；需求内容集中在Excel数据处理、财会基本技能、财务管理、沟通技巧和工作效率等方面；期望的培训形式分别是课堂讲座、参观学习和网络课程。结论医院主管部门应重视继续教育工作，制定培训计划方案；深化职称制度改革，完善财经人员结构。医院应转变管理观念，重视财经工作发展；加强人才管理，引进高学历人才；完善考核制度，加强内部监督。

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简介：目的探讨急诊护理人员急救技能阶梯式培训的方法。方法对30名急诊护士具体实施以急救技能及急救理论知识、院前急救及急诊分诊、群死群伤及突发卫生事件、综合模拟急救演练等项目的学习和培训；通过理论考试、急救技能及护理技术操作的考核、模拟急救考核并总结护士每次考核的成绩，对护士进行年度综合考评的方法，验证实施阶梯式培训后急诊护士的急救技能及整体素质。结果30名急诊护士考核成绩及护理综合质量考评均有明显提高（P〈0．05）。结论实施阶梯式培训，能有效提高急诊护理人员的急救技能和整体素质，也提高危重病人抢救成功率，同时病人安全和护理安全得到有效保证。

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简介：【摘 要】目的：研究人文关怀护理应用在儿科新护士岗前培训火车中的具体效果。方法：选择 2018年 2月到 2019年 2月我院新入职的 146名新护士作为研究对象，其中利用先后顺序分组法，分为研究组和对照组，研究组护士分 73名，进行传统的岗前培训模式，对照组护士分 73名，进行人文关怀护理岗前培训模式，对比两组新护士的人文关怀能力。结果：研究组的理论考试成和人文关怀能力显著高于对照组，组间对比具有临床不均衡性（ P<0.05）。结论：人文关怀护理对儿科新护士岗前培训的过程中，能够提高儿科新护士的理论水平和人文关怀的能力，促进了儿科护理人员的壮大及稳定，并且也为儿科提供了最好的护理模式，值得推广。

简介：目的探讨品管圈（QCC）活动对提高呼吸内镜专科护士培训成效的作用。方法成立＂品管圈＂活动小组,通过对呼吸内镜专科护士培训成效不佳的原因进行分析,设定改进目标,制定改进对策并予以实施。结果呼吸内镜专科护士培训成效显著提高,圈员团队精神、责任感与荣誉感、活动参与度、质控工具运用及解决问题能力均较活动前明显提高。结论品管圈活动可有效提高呼吸内镜专科护士培训成效,提升护士专业能力,适应临床发展需求。

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