简介：摘要目的分析社区护士主导的家庭医护团队在高血压病人中的应用效果。方法选取社区服务门诊心理压力监测4级及以上的120例高血压病人。按健康档案号单数入对照组，双数入干预组，每组60例。对照组实施一般社区慢性病管理，干预组在对照组基础上由社区护士主导的家庭医护团队给予个性化健康管理、心理护理和放松训练。评价两组干预前和干预1年后心理压力、焦虑、抑郁状况和血压情况。结果干预组干预前后收缩压、舒张压比较差异有统计学意义（P<0.05），干预后两组收缩压、舒张压比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论社区护士主导的家庭医护团队管理可有效控制高血压病人血压，改善病人心理压力。

简介：摘要 目的 探讨癌痛护理策略团队干预对中重度癌痛患者的影响观察。方法 将 2018年 3月到 2019年 3月到我院治疗的 78例中重度癌痛患者作为研究对象，随机分为试验组和对照组，每组 39人。对对照组患者进行常规护理，而对试验组患者采用癌痛护理策略团队干预护理。对两组患者干预后疾病病痛缓解有效率以及药物不良反应发生率进行评价。结果 干预后相比，试验组患者疼痛缓解有效率较对照组显著，并且药物的不良反应方面发生率更低，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论 癌痛护理策略团队干预对中重度癌痛患者的临床意义显著，明显减轻患者的疾病疼痛，降低患者药物不良反应的发生率，值得在临床上大力推广和应用。

简介：【摘要】目的：对老年综合评估团队诊治老年人衰弱综合征的护理干预进行相关研究。方法：选择 2017年 3月 -2019年 3月，在我院进行衰弱综合征诊治的老年患者 64例进行老年综合评估团队诊治。团队主要由精神科医生、药剂师、老年医学专家、老年科护士、营养师以及理疗师等组成，诊治内容主要是对患者进行病情探讨、治疗计划制定、根据治疗计划进行营养支持护理、进行运动干预、用药和心理护理干预等。结果：在 64例研究对象中，其中 51例患者顺利出院，并进行延续性的家庭康复式护理干预，其中 3例进行携带鼻胃管出院进行持续管饲营养支持， 10例则进行长期性的住院康复护理管理。结论：对患有衰弱综合征的老年患者进行老年综合评估团队诊治，可有效提高患者的治疗效果，保障患者身体健康，该方法值得被推广使用。

简介：【摘要】目的：观察基于团队的学习模式在骨外科教学中的应用效果分析分析。方法：将在我院（2022年01月-2023年01月）收治以骨外科实习医学生60例为研究对象，根据学习模式的不同进行分组，其中30例以常规带教方式为对照组，另30例以基于团队的学习模式为研究组。比较两组患者在教学前、后的理论知识与技能知识掌握评分，统计学生与带教老师对于教学模式的满意度评价。结果：经教学后两组理论知识与技能知识掌握评分均明显提升，其中研究组评分显著高于对照组，（P＜0.05）。学生与带教老师对于教学模式的完全满意、满意均高于对照组，（P＜0.05）。结论：在骨外科教学中，应用基于团队的学习模式，可显著的提升教学后的理论知识与技能知识掌握程度，获得学生与带教老师的一致满意度，效果理想。

简介：【摘 要】目的：分析在血液净化中心建设血管通路核心护理团队的效果。方法：本实验所包含的对象是在我院接受血液透析的患者，病例选取时间介于2019年7月-2020年5月，患者总数140例，以单双数法为客观依据将患者完成研究、对照组的划分，每组包含患者70例。对照组患者进行常规护理，研究组患者进行专科护理，比较两组患者并发症发生情况以及护理前后焦虑、抑郁评分，分析在血液净化中心建设血管通路核心护理团队的效果。结果：对比研究发现，研究组患者并发症发生率低于对照组患者，且焦虑、抑郁评分优于对照组患者，组间差异具有显著性特征（P

简介：摘要  目的 探讨老年护理医院患者吞咽障碍早期筛查及分级管理效果。 方法 选取 2020 年 1 月至 2021 年 12 月某老年护理医院入院的老年患者 101 例， 2020 年 1 月-2020 年 12 月入院的患者为对 照组 51 例， 2021 年 1 月-2021 年 12 月入院的患者为研究组 50 例，对照组按护理专科常规护理， 研究组在此基础上实施吞咽障碍早期筛查和分级管理。比较两组患者在吞咽障碍存在率、误吸发生

简介：摘要：随着医疗模式的变化，医疗从增加生存率转向提高生活质量，缓解护理逐渐成为临床晚期病人的优先事项。团队式姑息护理服务使专业人员能够最大限度地利用他们的技能。医疗社会工作在姑息医疗队中发挥着重要作用，并通过便利入院、提供情感支持、综合利用资源、提供健康教育、管理志愿者和提供服务，发挥着提供服务、支持和资源调动的作用。

简介：【摘要】目的:探究食管癌手术病人实施多学科团队协作护理模式的效果。方法:选取2021年4月-2022年4月在我院接受手术治疗的食管癌患者50例作为研究目标，按按入院时间分为常规组和研究组，各25例。常规组采用常规护理干预，研究组采用多学科团队协作护理模式干预，对比两组患者护理效果、护理前后生活质量变化。结果:采用多学科团队协作护理模式干预的研究组患者护理有效性高，采用常规护理干预的常规组患者护理有效性低（P＜0.05）；护理后，研究组患者生活质量比常规组高（P＜0.05）。结论:多学科团队协作护理模式对食管癌手术病人具有正向、积极作用，可改善患者临床症状，减少患者痛苦，提高生存质量。

简介：摘要：急性期患者在医疗过程中除了需要专业的治疗外也需要充分的人文关怀以满足其多层面的需求，本文通过对急性期患者的生理、心理和社会需求进行分析，提出了相应的护理团队人文关怀响应机制，包括培训与教育、多学科合作与团队协作以及制定个性化护理计划等方面的措施，旨在提高患者的整体护理质量和满意度。为急性期患者提供更为高效的护理服务，也能够提高护理团队的护理水平。

简介：摘要：目的:分析接受化疗的白血病患者应用团队认知行为干预的效果。方法：随机选定100例在我院接受化疗的白血病患者，并设置成两组，分别给予不同干预措施。对比效果。结果：两组患者应用效果存在明显差异，（P＜0.05）。结论：在接受化疗白血病患者护理中应用团队认知行为干预，有助于患者保持稳定情绪，同时还能够减少胃肠反应发生率，促进患者生存质量提升。

简介：摘要：目的：研究分析在糖尿病肾病（DN）护理中多学科护理团队的应用效果。方法：本次研究以对照研究为主，以两个小组形式纳入研究对象，共计纳入78例，一组为对照组，另一组为观察组，每组39例，均符合DN诊断标准，临床治疗期间分别对其实施常规护理、多学科护理团队护理，评估比较两组患者的遵医行为、生活质量和并发症情况。结果：通过自我管理行为量表评估两组患者的遵医行为，结果显示观察组更高（P＜0.05）；在并发症方面，观察组并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05）。结论：在DN护理期间实施多学科护理团队有助于提高患者遵医行为，同时可有效预防并发症。

简介：【摘要】目的：家庭医生护理团队在参与社区居民慢病管理中的效果。方法：选取2022.12-2023.12在社区就诊的80例患者，随机分为对照组（40例，常规社区管理）、观察组（40例，常规社区管理基础上的家庭医生护理），对比两组患者的遵医嘱行为。结果：观察组的遵医嘱行为高于对照组（P＜0.05）。结论：在社区管理的基础上，为患者实行家庭医生的护理服务，能够有效提高患者的遵医嘱行为，帮助患者更好的进行疾病管理，改善不良生活作息。

简介：摘要：目的：研究、分析结构化护理团队模式在急诊护理管理中的应用效果。抽取2023年3月至2024年4月我院急诊科患者作为此次研究对象，共70例，根据数字法分为对照组、观察组，每组各35例，分别实施常规护理、结构化护理团队模式。结果：结构化护理团队模式应用于急诊护理管理中后，观察组的急诊效率指标明显优于对照组，组间有统计学意义（P＜0.05）；观察组实施结构化护理团队模式后，护理质量呈明显提高趋势，相比之下对照组情况欠佳，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在急诊护理管理中，结构化护理团队模式的应用效果明显，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究分析大面积烧伤患者采取团队协作护理的效果。方法：把研究时间规定为2023.2-2023.3，研究对象从该时间范围内本科室接收的大面积烧伤患者中抽选88例，通过摸黄红球分组法分为对照组（常规护理方法）及试验组（团队协作护理方法），各组患者44人。观察比较2组大面积烧伤病人的心理情况、疼痛情况、生活质量。结果：与对照组比较，试验组VAS评分和SCL-90评分更低（P＜0.05）；试验组QOL评分更高（P＜0.05）。结论：大面积烧伤患者运用团队协作护理干预具有明显效果，一方面能够改善患者负面情绪，使其主动配合治疗，另一方面可以减轻患者疼痛，提高其生活质量，值得临床推广。

简介：摘要：目的 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式的教学模式应用于实习护生，比较实习护生医疗团队认知及合作态度现状。方法 采用方便抽样法，于2022年6月至2023年6月对在南昌大学第一附属医院实习的108名护生进行干预，随机将108名实习护生分为2个小组，对照组开展常规教学模式，试验组开展常规教学模式+基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式。结果 试验组医疗团队认知现状及医疗团队态度现状等评分均高于对照组，P<0.05。结论 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式可以提高实习护士医疗团队认知及态度水平，临床护理管理及护理教育应加强对实习护生团队能力的培养。

简介：摘要目的探讨多学科团队协作护理模式在心肌梗死患者中的应用效果。方法选取我院2016年10月至2018年4月期间收治的112例心肌梗死患者，利用随机数表法分为两组，各56例。对照组采取常规护理模式，观察组采取多学科团队协作护理模式，对比两组就诊至球囊扩张时间（DTB）、住院时间及护理满意度。结果观察组DTB时间、住院时间较对照组短，护理满意度评分较对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论多学科团队协作护理模式在心肌梗死患者的应用中可有效缩短DTB时间及住院时间，提升护理满意度。

简介：摘要：目的 对2型糖尿病社区团队管理和全科门诊治疗的疗效进行探析 方法 选取B市F医院在2019年期间接诊的共100例2型糖尿病患者，分为观察组和对照组各五十人作为研究对象。对对照组使用全科门诊取药的治疗方法，而观察组则使用家社区团队管理的方法来进行治疗，对两组患者的疗效进行对比。结果 使用社区团队管理管理的一组患者疗效要明显比另外一组更加优秀。结论 使用家庭医生团队签约患者规范管理这一治疗方式能够在一定程度上提升2型糖尿病的疗效，应该在临床上得到进一步的应用。

简介：【摘要】 目的 对柔性管理方案对护士组织认同感及团队凝聚力所造成的影响作出探究和分析。 方法 样本选取于 2019年 8月组 建的两个护理小组，每组各

简介：摘要内科护理学是护理学的重要组成部分，是一门综合性和实践性很强的学科，通过以团队为基础的教学在高职护理大专班的教学中运用，教师教学质量教学效果直接影响护理高职学生在内科护理学理论知识学习积极性以及今后护理临床工作。在传统的教学中往往是教师强行教学学生被动学习，课堂上以教师讲授为中心，学生被动的接受教师传授护理专业知识，学生缺乏积极主动学习缺乏借鉴他人的思想合作学习，尤其是临床实践中面对真实病例，传统教学方法缺陷突出。在以团队为基础的教学中强调护理高职学生以主动学习参与小组活动为主，在以团队为基础的教学中促使学生由“被动学习”向“主动学习”转变，学生主动积极主动参与教学内容，并积极与其他同学共同合作学习，应用所学的内容探讨解决问题，我们在研究内科护理学理论教学中进行TBL教学实践，以团队的力量促进了护理高职学生良好学习习惯，护理高职学生学会借助团队学习过程互相交流沟通，促进了护理高职学生之间相互交际沟通能力，TBL教学在护理高职大专班运用对护理高职学生综合素质提高起到显著的效果。

简介：【摘要】目的：本文通过将常规护理、常规护理联合远程团队护理支持两种护理措施应用后患者的情绪评分和生存质量进行比较，来探讨和分析两种护理措施的实际应用效果。方法：收录起始时间为2019年5月，截止时间为2021年5月之间，我院收录并给予相应治疗的40例脑肿瘤患者，随机性的将这40例脑肿瘤患者分为两组，并采用抽签的方式，给予不同组别的患者不同的临床护理措施，组别名称：对照组、观察组，每组均有患者20例，对应护理措施：常规护理、常规护理联合远程团队护理支持。比较两组应用效果。结果：观察组患者的各项生命质量评分均比应用常规护理的对照组患者的更高，组间相较P＜0.05。干预前两组情绪评分组间相较P＞0.05；护理后两组患者的各项情绪评分均有所降低，且观察组患者更优，组间相较P＜0.05。结论：远程团队护理支持对脑肿瘤患者应用显著。