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简介：新兵训练伤是军队新兵入伍训练时的多发病,严重影响新兵的身体健康,为非战斗减员和制约卫勤保障工作的重要影响因素。在新兵训练伤类型和影响因素的基础上,结合中医药自身的特点,从预防和综合治疗两个方面,对中医药在新兵训练伤中的防治策略进行深入探讨,以期为新兵训练伤防治工作提供一定的参考。

简介：【摘要】目的：观察脑卒中吞咽障碍治疗过程中采用针灸联合中医康复训练方法的效果。方法：随机从内蒙古乌海市海勃湾区人民医院2018.3-2022.3期间收治的脑卒中患者中选取60例吞咽障碍患者，根据治疗方法划分成观察组和对照组，每组患者30例，基于此对比两组患者不同方法的疗效。结果：观察组患者疗效、吞咽功能评分均优于对照组，P＜0.05，差异显著。结论：脑卒中吞咽障碍患者接受针灸和中医康复训练联合治疗方法效果显著，可以有效改善吞咽功能。

简介：北京中医药大学在长期中医基础理论教学改革实践基础上,借助互联网信息技术探索了MOOC教学法在中医基础理论教学实践中运用的必要性和可行性。针对目前中医基础理论教学中存在的满堂灌、重理论轻实践、教学内容抽象与教学手段滞后等问题,提出将技术先进,受众面广,符合学习规律,趣味性强的MOOC教学法运用于中医基础理论教学中,不但教学师资、对象与方法可行,而且MOOC课件制作还可填补传统教学法空白,对于深化中医基础理论教学改革,实现中医基础理论教学现代化、可视化、立体化具有重要的意义。

简介：阐述了个体社会化的阶段及影响因素.人在社会化的过程中形成人格并使个体行为与社会规范取得一致,这样人们就能够保持正常的社会生活和心身发展乃至心理健康;而当个体社会化进程发生偏差,就会引起个体社会的适应不良,甚至造成心身障碍.因此,人的社会化理论是心理健康的社会学基础.

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简介：高职类教育作为高等教育的一部分,既不同于本科院校中的科班教育,与以前的中专卫校教育相比也有较大的区别,它是向社会输送技术型实用型人才的重要渠道.这种实用型、以技能操作为职业导向的人才培养,其实验教学内容的设置、方法的改革就显得非常重要,应该受到特别关注[1].医学类课程大都是实验性很强的科学,其中的许多理论、学说、设想和各项结论都是基于实验结果而得出,并不断通过实验得到验证;而《医学基础》作为高职医学教育的一门将基础医学及临床医学结合进行综合性授课的新课程,实验必将作为其教学中的重要部分,在培养学生的思维能力、解决问题的能力和实践操作能力等科学素质方面均发挥不可或缺的作用.笔者就本校高职医学基础实验教学的课程设置探讨如下.

简介：目的：肾藏精是中医藏象理论的重要组成部分之一。通过将Klotho基因的特性与中医肾藏精理论进行关联性分析，探讨肾藏精新的物质基础。Klotho作为抗衰老基因，携带有遗传信息，在肾脏表达丰富，参与调节钙磷和骨代谢，且其多个单核苷酸多态性（SNP）位点具有功能意义。因此Klotho基因具备了成为肾中所藏之精物质基础的潜能。

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简介：军事训练损伤（MilitaryTrainingRelatedInjury），简称军训伤，是各国军队和平时期的多发病，其损害官兵身体健康，削弱部队战斗力，成为非战斗减员和制约卫勤保障能力提高的突出难题。军事训练中急、慢性软组织损伤较为常见。

简介：一、高等医学院校英语教学的培养目标高等医学院校的英语教学是以提高医学生专业英语水平为关键,以培养复合型医学人才为重要内容。高等医学院校英语教学旨在培养学生运用英语从事医学科研及学科国际交流的能力。这就要求教学围绕“听、说、读、写、译”技能的训练展开,突出“应用型”特点。院校医学英语教师应关注基础英语和医学英语教学的衔接关系,努力提高教学效果,为培养符合新时代要求的医学人才贡献力量。目前我国高等医学院校英语教学存在着诸多问题,只有了解现状,找到问题,解决问题,才能推进医学院校英语教学的发展。只有不断探索,勇于创新,深化教改,提高学生的实际运用能力,才能面对更为激烈的人才竞争,满足我国经济和社会发展的需要。二、高等医学院校英语教学存在的问题当前,部分医学院校高等在学生基础英语学习阶段之后开设了医学英语课程。然而,医学英语与基础英语的教学之间存在隔裂现象,二者间没有很好地衔接,这与把发展学生个性作为重要培养目标的精神相悖,与医学生的特征和优势是不相符合的,也是对教学资源的浪费。在公共英语教学阶段中开设基础医学英语课程,使学生从公共英语阶段顺利地过渡到医学英语阶段,从应试性学习过渡到应用性学习是十分必要的,这是实现大...

简介：目的：分析氨茶碱联合全程指导综合康复训练治疗稳定期慢性阻塞性肺疾病（COPD）的近期疗效。方法：选择确诊的稳定期COPD患者72例,随机均分为研究组和对照组。研究组给予口服小剂量氨茶碱联合全程指导综合康复训练,对照组仅口服小剂量氨茶碱。记录治疗前和治疗6个月后患者呼吸困难程度、运动能力、日常生活活动（ADL）能力、血气和肺功能变化。比较两组患者相关参数差异。结果：与治疗前相比,研究组和对照组治疗后ADL能力评分、PaO2、6MWT、FEV1/FVC、FEV1%预计值和MVV明显增加,RV、MRC评分和PaCO2明显降低（P〈0.05）;治疗组治疗后的ADL能力评分、PaO2、6MWT、FEV1/FVC、FEV1%预计值和MVV显著高于对照组,RV、MRC评分和PaCO2显著低于对照组（P〈0.05）。结论：小剂量氨茶碱联合全程指导综合康复训练是一种有效治疗稳定期COPD的方法。

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简介：医学“三基”的说法由来已久。但其实施的效果却不甚理想。关键是学校及教育者对其科学内涵的认识存在偏差。在对“三基”的历史及其本质做认真的梳理后，就“三基”训练与中医药大学生素质培养的意义、作用等之间的关系进行了探讨。

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