简介：摘要目的汇总分析该乡学校发生风疹的流行病学特征,提高对风疹暴发流行的的进一步认识，对今后风疹的预防控制提供有效方法依据。方法采用描述流行病学方法进行分析。结果4月～10月温泉县呼和托哈种畜场发生的风疹爆发疫情,发病主要人群为5～15岁学生。临床表现为发热、皮疹、淋巴结肿大。结论人群易感性高是本次风疹流行的首要原因。

简介：摘要目的及时解决传染病教学中发现的问题，提高传染病学教学质量。方法通过改变观念，改变教学模式，丰富传染病教学的内涵，教学与疾病谱的变化结合等方法。结果激发学生学习兴趣，提高教学质量。结论采取有效措施提高传染病学教学质量，培养合格的临床医生。

简介：摘要目的通过描述疫情流行特征，寻找暴发的可能危险因素，提出针对性的防控措施。方法通过对一所学校水痘暴发疫情的现场流行病学调查，进行数据分析。结果2013年9月22日-10月9日，巫山县某小学共报告水痘临床诊断病例41例，罹患率10.88%。发病人数有年级聚集现象。结论学校未开展晨、午检及首发病例隔离不彻底是此次疫情暴发的主要原因。

简介：摘要目的探讨孕妇学校健康教育对母乳喂养的影响。方法将我院2012年1月～2012年12月在我院分娩的160例初产妇，分为观察组和对照组，两组产妇没有妊娠并发症，没有母乳喂养禁忌症，年龄均在25岁～34岁之间，无显著差异，观察组为定期到医院进行正规产检，并且上孕妇学校健康教育课程的80例产妇，对照组为没有参加孕妇学校健康教育的80例产妇，两组入院时均进行母乳喂养知识问卷调查，分娩后均接受常规母乳喂养宣教。结果观察组母乳喂养知识问卷调查得分、新生儿出生后第7天纯母乳喂养率均高于对照组（P＜0.01）观察组与对照组相比，差异有显著统计学意义。结论孕妇学校健康教育对提高母乳喂养成功率有重要意义。

简介：摘要实验教学是培养和造就高素质技能人才的关键环节,本文针对目前中专学校学生的实践操作技能差，探究和分析出现这种现象的原因，了解学生的实际情况，研究现有教材存在的客观问题和课堂教学普遍存在的问题，提出优化教学内容，改革传统的教学模式、引入“Bus模式”教学、开放实验室，改变教学手段和教学方法等对策，加深学生对理论知识的理解和掌握，培养学生的动手能力、独立思考及分析解决问题的能力，提高学生的实践操作技能水平。

简介：摘要目的探索学校人群结核病控制的方法。方法对2013年1例学校内肺结核病病人进行流行病学调查、处置，并进行分析。结果对患者实施隔离抗结核治疗。对密切接触者进行调查、卡介菌纯蛋白衍生物（PPD）皮内试验和X线胸部筛查。PPD皮试检查结果阴性34人，阴性率66.7%。阳性13人，阳性率25.5%，强阳性4人，强阳性率7.8%。X线胸部检查未发现明显活动性病灶者。结论开展学校结核病疫情监测，对学校内肺结核病人及时实施隔离和抗结核治疗，对密切接触者进行筛查，对学校师生开展宣传培训等，是控制学校结核病疫情的有效措施。

简介：摘要目的探讨剖宫产术后不同镇痛模式对母乳喂养及新生儿神经和适应能力评分的影响。方法选择2014年11月-2015年9月期间我院收治的剖宫产211例为研究对象。随机分为对照组和观察组。对照组硬膜外自控镇痛，观察组静脉自控镇痛。对两组母乳喂养情况进行比较和分析，对新生儿神经和适应能力评分。结果两组术后镇痛视觉模拟评分无统计学意义（P＞0.05）。观察组产后泌乳和母乳喂养情况优于对照组（P<0.05）；两组新生儿Apgar评分和体重比较无统计学意义（P>0.05），两组新生儿神经和适应能力评分无统计学差异（P>0.05）。结论剖宫产术后二种镇痛模式均能达到等效镇痛效果，对新生儿神经和适应能力影响没有明显差异，但静脉自控镇痛能改善产妇的泌乳和母乳喂养，管理方便，并发症更少。

简介：摘要目的对一些农村学校的饮用水和环境卫生进行调查和研究。方法统一调查方案，使用分层抽样法对本境内的不同区域以及不同经济水平的农村学校进行调查和分析。结果总共被调查的学校有30所，其中有16所学校有供水设施，占53.3%；有9所学校有集中供水，占30.0%；卫生厕所普及的学校有11所，占36.7%；10所学校安装了洗手设备，占33.3%；13所学校有垃圾收集设备，占43.3%；具有排污设施的学校有28所，占93.3%。结论经过调查发现，农村学校的饮用水和环境卫生情况比较差，因此加强建设势在必行。

简介：摘要本文阐述高校危险化学品的分类、特点、运输管理、库房管理及危险化学品废物的收集、储存与处置，强调必须加强化学实验室危险化学品的科学管理，提高管理水平。

简介：摘要目的探讨生活技能为基础的学校预防艾滋病专题教育的效果。方法此次选择了我市2所高中、3所初中中学生共800名，将学生随机分组后为对照组400名学生发放相关资料，而为观察组400名学生于学校中给予预防艾滋病专题健康教育；比较两组学生各项实验数据。结果观察组学生对艾滋病的认知度高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论以生活技能为基础的学校预防艾滋病专题教育效果显著，可有效提高学生生活技能水平。

简介：摘要按高职高专培养“高素质、技能型、应用型人才”的人才培养方向与目标要求，“校院合作、校企合作”育人模式是职业教育创新人才培养模式，提高人才培养质量，促进学校可持续性发展的重要途径。

简介：摘要目的通过调查了解学校卫生状况及其存在的主要问题，加强师生对卫生意识的培养，提高学校对突发事件的应对能力。方法统一设计调查表，对某省某集团公司30所中小学进行校内公共卫生状况的调查，对重点学校进行现场勘察与测量。结果不同年级不同学校的卫生状况差距很大，尤其是寄宿制中小学综合卫生不达标。结论该集团公司中小学校的卫生存在很大隐患。学校的教育部门应该协同卫生部门加强对卫生的管理工作，尤其是卫生条件比较差的学校，实施一定的管理措施，使教师和学生自觉维护公共卫生，消除安全隐患，保护教师和学生的身体健康。

简介：摘要中小学校医，是学校体系中专门负责卫生工作的人员，其职责范围包括师生疾病预防、卫生工作监管、健康常识宣传等。近年来，我国教育发展步伐加快，社会对少年儿童健康状况的关注程度也日益提高。在新的形势下，中小学校医的定位发生了改变，其作用也被凸显。我们有必要结合中小学校医的职业特征，明确校医的职业定位与重要作用。

简介：摘要目的调查一起学校水痘爆发疫情，查找爆发原因，并提出针对性防控措施。方法按照传染病学第7版病例诊断标准，设定个案调查表，对全校228名师生按统一诊断标准进行搜索。结果2012年5月30日至6月15日，该校共发生水痘22例，全部为学生，罹患率9.65％。结论本次疫情为一起学校水痘暴发疫情，并达到突发公共卫生事件一般标准，落实晨检制度，及时有效采取隔离等各项措施，并适时对学生和幼托儿童开展水痘疫苗接种，提高人群的免疫水平，建立有效的免疫屏障，能避免疫情爆发。

简介：摘要目的分析学校医务室护士在工作中碰到的各种精神压力。结论针对这些精神压力提出护士应具备的能力及定期开展宣传等应对措施。

简介：摘要目的对北海市学校结核病发病状况进行分析，为进一步加强学校结核病的防控工作提供依据。方法采用描述性分析方法对2009-2012年学生肺结核病例的发现、分布特征、发病时间、发现方法，就诊情况等进行分析。结果2009-2012年学生发病人数虽逐年下降，但2012年发病率约是2008年全国学生发病率的三倍。男生多于女生，高中生所占比例最高，发病主要集中在3-9月，占72.63%，因症就诊是学生结核病的发现的主要形式，就诊延误率逐年下降。结论北海市学校结核病发病情况不容乐观，应采取有力措施，进一步加强学校结核病的防控工作。

简介：摘要目的分析山东龙口市学校传染病突发公共卫生事件的流行病学规律，为今后预防并处理学校突发公共卫生事件提供科学依据。方法采用描述流行病学的方法，选取龙口市2006-2011年期间的13起学校传染病突发公共卫生事件资料为研究对象。结果5年时间中龙口市总共上报了13起学校传染病突发公共卫生事件，最主要的是呼吸道类的传染病。所有事件中，最多为手足口病，共6起（46.15%），其它分别为流感3起（23.08%），水痘2起（15.38%），风疹1起（7.69%）及乙脑1起（7.69%）。结论要加强对所有幼儿园、小学及中学的应对突发公共卫生事件的能力，提高各学校报告和处理突发公共卫生事件的水平。

简介：摘要目的描述晋中市榆次区开展学校食堂食品安全专项整治、打造规范食堂、促进青少年膳食营养的具体措施与取得成效。方法在全区25所中学食堂深入开展食品安全专项整治，建设规范化学校食堂，积极推行学生营养餐。结果从2011年至2013年，历经三年打造，我区中学食堂在硬件设施完善、软件管理规范上均取得明显成效，从业人员的食品安全意识及膳食营养知识得到大力提升，学生餐在品种多样、膳食营养、均衡搭配上更趋于科学合理。结论通过加强领导、精心组织、科学引领、严格监管，可以将学校食堂食品安全及膳食营养工作做好做实，为青少年学生的饮食安全、身体健康、圆满完成学业提供强有力保障。

简介：摘要目的研究卫生监督量化分级管理评估辽阳市白塔区学校的综合水平。方法抽取辽阳市白塔区学校18所进行调查研究，对实施卫生监督量化分级管理前后进行评分。结果经过卫生监督量化分级，A级、B级学校呈上升趋势，C级呈下降趋势。学校教学生活环境得分、学生饮用水得分情况、传染病防控得分情况、学校卫生室得分情况方面量化后都明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论实施卫生监督量化分级管理能有效提高学校各方面水平，完善学校卫生体制系统，加快学校的健全发展。

简介：摘要目的研究头穴丛刺分区脑超替代疗法治疗MR儿童疗效变化情况。方法对30例符合纳入标准MR儿童，采用随机区组设计方法分为三个处理组，头穴组采用头穴丛刺分区脑超替代疗法结合特教，普超组采用常规脑超疗法结合特教，对照组只接受特教，经6个月治疗，于疗前、疗后由专业评估师进行智力和社会适应性评估。结果1.智力和社会适应性评估结果，头穴组、普超组与对照组比较均有显著性差异（P<0.05）；2.智力评估结果头穴组与对照组比较有极显著性差异（P<0.01）；3.头穴组智力和社会适应性结果均数都大于普超组，但无统计学意义。结论头穴丛刺分区脑超替代疗法对MR儿童智力及社会适应性的提高，优于普通脑超，优于单独特教，头穴丛刺分区脑超替代疗法作为无痛、无创伤性疗法，是行之有效的干预方法，在临床中有待进一步研究探讨。