简介：【摘要】 目的 探讨清单管理在手术室耗材管理中的运用效果。方法 通过回顾性分析、调查表等方法收集手术室耗材管理各环节中存在的问题，以问题为切入点，全科护理人员共同参与分析其原因并运用清单管理。结果 耗材过期数明显降低；耗材准备时间明显缩短；不良事件发生率降低；护理满意率提升；成本降低。结论 在手术室耗材管理中利用清单管理具有较好的效果，可以有效提升发放耗材准确率，优化管理效率，还能显著降低杜绝耗材过期发生，很少出现不良事件，提升护理满意度[1]。

简介：【摘要】目的：分析细化管理应用于门诊护理管理的实践。方法：以我院2020.1~2020.12内收治的80例门诊患者为本次研究对象，并以随机数字法分为常规组（40例，常规护理管理）和观察组（40例，细化护理管理），对比分析两组患者门诊候诊时间、投诉率及患者对护理服务的满意度评分。结果：常规组患者的门诊候诊时间及投诉率均显著高于观察组（P＜0.05），而其护理服务的满意度评分则显著低于观察组（P＜0.05）。结论：在门诊护理管理中开展细化护理管理，可有效缩短患者的门诊候诊时间，降低患者投诉率，并提升患者对护理服务的满意度。

简介：【摘要】目的：分析细化管理应用于门诊护理管理的实践。方法：以我院2020.1~2020.12内收治的80例门诊患者为本次研究对象，并以随机数字法分为常规组（40例，常规护理管理）和观察组（40例，细化护理管理），对比分析两组患者门诊候诊时间、投诉率及患者对护理服务的满意度评分。结果：常规组患者的门诊候诊时间及投诉率均显著高于观察组（P＜0.05），而其护理服务的满意度评分则显著低于观察组（P＜0.05）。结论：在门诊护理管理中开展细化护理管理，可有效缩短患者的门诊候诊时间，降低患者投诉率，并提升患者对护理服务的满意度。

简介：摘要：目的：探讨模拟药房教学实践效果。方法：研究期（2015年1月-2020年1月）内，入组观察对象药学专业学生40例，以随机数字法进行分组，对观察对象进行分组，并实施不同教学方案：模拟药房教学（观察组，n=20），传统教学模式教学（对照组，n=20），以药学专业学生药学理论知识考核、实践技能考核结果为参照，对不同教学模式的教学效果进行对比。结果：在药学理论知识考核中，观察组学生平均考试成绩（92.56±5.14）分高于对照组学生（87.55±5.08）分，（p＜0.05）；在实训项目、课堂活动项目中关于药品辨识能力、处方调配能力、药学服务能力、思维判断能力、沟通表达能力的技能考核结果中，观察组学生加权评分值均高于对照组学生，（p＜0.05）。结论：将模拟药房教学引入药学教学中，能够有效提升学生关于药学基础理论知识、实践操作技能的学习效果，值得参考应用。

简介：摘要：药理学是医学教学中重要的核心课程，根据医学临床的实际情况，需要结合医学、药学的实际情况，重点分析药理教学模式标准，分析教学理论的深入研究提升。以“多元化互动式教学模式”为标准，注重药学理念的多思维分析，结合案例、慕课、微课等模式，实施新型的教学方案分配，注重多应用元素下的互动教学模式操作，结合互动学习标准，实现主动教学，创建良好的药理学课程教学模式，提高整体教学思路和教学质量水平。

简介：摘要：目的 探究并分析基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法 选取我校2018级护理专业两个班的92名学生作为研究对象，将全部学生平均分为两组，将实施传统教学法的46名学生作为常规组，将实施基于工作过程混合式教学法的46名学生作为实验组，观察并分析两组的学生对教学的满意度以及对教学质量的评分情况。结果 实验组学生对课堂氛围、学习知觉、知识培养以及能力培养等方面的满意度评分明显优于常规组，（P＜0.05）；实验组学生的理论考核、操作技能以及素质评分明显优于常规组，（P＜0.05）。结论 基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用，除了能够增强学生对教学的满意度之外，还能够提升教学质量，具有十分积极的意义，值得在教学中广泛推广与积极应用。

简介：【摘要】目的：探讨在心血管内科护理教学中点拔教学法的应用效果。方法：以 2018年 1月至 2019年 1月为时间段，选取我院心血管内科护理教学护生 60名，随机分为 2组，各 30名。研究组采取点拨教学法，参照组采取传统护理教学。比较两组考核成绩及满意率。结果：在考核成绩方面，两组病历书写、专科操作、专科理论等得分对比存在统计学差异（ P<0.05）。在满意率调查方面，研究组总体为 96.67%，参照组总体为 80.0%，二者存在统计学差异（ P<0.05）。结论：在心血管内科护理教学中点拔教学法的应用效果显著，即可显著提升护生考核成绩，且护生普遍满意，因此值得推广和应用。

简介：摘要：目的 探讨健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法 以2018年1月至2020年1月在肿瘤护理教学的40名护理实习生作为本次研究的观察对象，将其通过随机抽签的方式分为对照组和研究组，对照组20名护理实习生，安排应用常规带教方法进行教学，研究组20名护理实习生，安排以健康教育为主体的教学方法进行教学，比较两组护理实习生在护理教学结束后的考核成绩（包括理论考核成绩、操作考核成绩）以及综合护理技能评分差异。结果 对照组无论是考核成绩（包括理论和操作考核成绩），还是综合护理技能评分和研究组比较，均显著更低，组间数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中具有良好的教学应用价值，效果确切，不仅可以进一步提升学生的考核成绩，而且还更有利于提高其综合护理技能。

简介：

简介：【摘要】目的：分析在综合病房药物护理管理中实施标识化管理的价值。方法：把我院100名护士当作研究对象，2020年1月-2020年6月未实施标识化管理， 2020年6月—2020年12月开始实行标识化管理，比较实施标识化管理前后药物管理护理的效果。结果：实施标识化管理后，药物的混放率、药物检查的时间均明显下降，与实施前差异较大，包含统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究产科病房护理管理中应用层级管理模式临床效果。方法：选择 2017年 6月至 2017年 9月间，本院产科病房收治的 80例产妇进行研究，将 这80例产妇以入院先后时间顺序，随机分为对照组、观察组，一组 40例。对照组产妇给予常规护理管理，观察组产妇开展层级管理护理，对比两组产妇护理期间护理差错率以及护理满意度评分。结果：观察组期间护理差错事件发生率低于对照组，患者护理满意度评分高于对照组，组间数据对比： P值＜ 0.05。结论：在产科病房管理中，采用层级管理模式能够有效降低护理差错率，并提高产妇护理满意度。

简介：【摘要】目的：探讨风险管理在手术室护理管理中的应用效果观察。方法：将我院80例剖宫产手术患者，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施风险管理。比较两组满意度、手术和住院时间、风险事件发生率。结果：实验组满意度高于对照组，手术和住院时间短于对照组，风险事件发生率低于对照组，存在显著差异，P＜0.05。结论：剖宫产手术患者实施风险管理效果确切。

简介：摘要：目的：探究护理风险管理在头颈肿瘤外科护理管理中的应用效果。方法：将 80例于我院接受治疗的头颈肿瘤患者平均分为两组，每组患者需要接受不同形式的护理，对照组以常规护理为主，观察组则以护理风险管理为主。护理过程中应详细记录各项数据与信息，并就两组患者的风险事故发生率和护理满意度等进行分析比较。结果：观察组患者的护理风险发生率明显低于对照组，护理满意度同样是观察组（ 97.5%）优于对照组（ 77.5%）， P<0.05，差异有统计学意义。结论：护理风险管理的临床效果极为显著，拥有较高的经济价值和社会价值，在头颈肿瘤外科护理管理中有降低事故概率、提高满意度的重要作用，可在头颈外科护理管理中大面积推广并使用。

简介：摘要：目的：研究精细化管理在生殖医学中心耗材管理的实践效果。方法： 2019年 1月至 6月本中心的耗材使用传统管理模式， 2019年 7月至 12月本中心耗材使用精细化管理，对比两种管理模式下中心医用耗材的使用情况、耗材管理效果和医护人员对医用耗材的使用满意率。结果：本中心医用耗材的库存面积、库存种类、耗材浪费率、出库耗时大幅度下降，及时补充基数率上升， P<0.05； 2019年 7月至 12月本中心医护人员对耗材供应的满意率为 91.67%，高于 2019年 1月至 6月本中心医护人员对耗材供应的满意率， P<0.05。结论：精细化耗材管理可以提高管理效率，降低损耗及成本，并增加医护人员对耗材供应的满意度。

简介：摘要：目的：研究在普外科护理管理工作中应用护理风险管理的临床效果。方法:于普外科中选取82例患者作为实验研究对象，经临床诊断，其均存在有不同类型的外科病症。为达成实验目的，采取随机数表法将82例患者随机分配为两组，即对照组（接受常规护理管理）和观察组（接受护理风险管理），对比不同护理管理模式下的护理缺陷情况以及患者满意度。结果：通过实验调查分析，在应用护理风险管理措施后，观察组风险事件发生率、患者投诉率、护患纠纷率显著低于依然应用常规护理管理模式的对照组，数据间存在统计学意义，（P＜0.05）。其次，观察组、对照组中的不满意患者例数分别为2例、9例，满意度分别为95.12%、78.04%，对照组满意度显著低于观察组，（P＜0.05）。结论:于普外科护理管理工作中应用护理风险管理能够显著提升护理安全性，对提高护理质量有重要作用。

简介：摘要 目的 分析综合管理在集中消毒供应室护理管理中的实践效果。方法 对 2017年 1月 -2018年 1月间我院集中消毒供应室实施常规管理方式，并将其设为参照组，再对 2018年 2月 -2019年 2月间我院集中消毒供应室实施综合管理方式，将其设为试验组，分析两组的工作人员的各项意识以及工作人员的满意度。结果 试验组实施综合管理方式后工作人员的满意度明显高于参照组，各项意识得分均优于参照组，差异显著（ p<0.05）。结论 综合管理在集中消毒供应室护理管理中的效果明显，可在医院中广泛应用。

简介：摘要：目的分析精细化管理在医院病案管理中的应用效果。方法选用 2015年 2月 ~2016年 12月我院的 5500份病案作为对照组，再选 2017年 1月 ~2018年 12月间我院 5500份病案作为研究组，对照组予以常规病案管理模式，研究组则实施精细化管理，对比两组的病案管理效果。结果 相较于对照组，研究组的医疗纠纷、病案缺页缺项发生率更低，首页质量合格率更高，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05）。 结论 使用精细化管理模式进行医院病案管理，可提高管理质量，减少医疗事件发生，值得全面推广。

简介：【摘要】目的:讨论强化细节管理提高消毒供应室护理管理质量的临床效果。方法：按回顾分析法将60名供应室护理工作人员作为研究对象，将其中30名纳进对照组（实施常规护理管理），剩余30名纳进实验组（实施强化细节管理），比较两组实施效果。结果：实验组供应室护理工作者的服务意识、风险防范意识以及风险识别能力评分均高于对照组（P＜0.05）；实验组供应室差错状况发生率为6.67%，显著低于对照组的40.00%（P＜0.05）。结论：消毒供应室实施强化细节管理效果显著，有效提高护理工作人员的风险、服务识别意识，降低护理差错状况发生，因此值得临床应用及推广。

简介：摘要：目的 对PDCA循环管理模式在骨科护理管理中的运用情况进行研究和分析。方法 本研究选择回顾了2018年11月至2019年8月之间在我院骨科进行治疗的50例患者治疗资料，将参与研究的50例患者随机分成了对照组（n=25）和观察组（n=25），对照组实施传统化的护理管理措施，观察组实施PDCA循环管理模式，对比两组别中患者护理工作完成后的功能锻炼依从性以及护理满意度。结果 观察组患者功能锻炼依从性高于对照组患者，组别之间数据对比有意义（P＜0.05）。对照组患者满意度低于观察组，组别之间数据对比有意义（P＜0.05）。结论 在骨科护理管理期间采取PDCA循环管理模式能够显著提高患者功能锻炼依从性和护理满意度，值得推广。

简介：摘要：本文在探讨和分析临床护理安全管理中，运用PDCA质量管理工具在护理管理工作中进行精细化管理的应用及应用效果，希望在今后的医疗护理工作上有更加科学可靠的管理模式。通过随机抽取医院收治的200例患者作为研究对象，分为对照组和观察组，每组100例。根据患者的实际情况进行制定更加良好的护理方案，而对照组采用的是传统的护理管理，更多的是适应大部分人的护理内容。研究结果要结合护理质量，护理满意度以及护理不良事件发生情况通过实验发现精细化管理的观察组，在护理满意度高，并且患者治疗效果好，心身健康恢复快，护理质量要远远高于对照组。在临床护理安全管理过程中，最重要的就是将护理效果发挥最大化，而精细化管理的应用效果会远远高于传统护理管理，的护理质量和护理满意度，有效降低护理不良事件的发生率。