简介：

简介：【摘要】目的：分析在肝硬化护理中使用心理干预的临床效果。方法：参考随机数字表法的形式对 2017年 7月至 2018年 7月期间本院收治的 54例肝硬化患者分为对照组（ 27，行常规护理干预）和实验组（ 27例，行心理干预），对两组患者各项护理指标进行比较。结果：实验组肝硬化患者住院用时、生活质量评分、护理有效率合计值等指标与对照组对比更高， P＜ 0.05，数据之间显示统计学意义。结论：使用心理干预在肝硬化患者中可缩短住院时间，提升患者满意度。

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简介：摘要目的通过评价肝硬化消化道出血病人的护理现状，同时观察适合肝硬化消化道出血病人的护理手段。方法以随机方案选择本院消化内科2014年06月-2015年06月收取同时予以救护的30例肝硬化消化道出血病人(实验组)，选择综合护理；同期选择30例肝硬化消化道出血病人(对照组)作为对比，选择一般护理，观察2组入选病人护理情况，并且进行比较。结果与对照组进行对比，实验组治愈率、死亡率等方面都表现出优势(P＜0.05)。结论给予肝硬化消化道出血病人综合护理可提升其治愈率，同时还能控制死亡率，可推广。

简介：摘要目的探究在肝硬化的临床治疗中中医护理干预的应用效果。方法选取2014年1月至2014年12月在我院治疗的肝硬化患者90例作为研究对象，按照随机分组原则将患者分为对照组和护理组分别45例，其中对照组肝硬化患者在治疗过程中实施常规对症护理，护理组患者则在常规对症护理的同时进行中医护理干预的应用，对比两组患者的临床治疗效果以及其护理满意度情况。结果护理组肝硬化患者的临床治疗总有效率为95.6％，对照组肝硬化患者的临床治疗总有效率为68.9％，护理组患者的临床治疗效果明显高于对照组，差异显著具有统计意义（P＜0.05），同时护理组患者的护理满意度明显高于对照组，差异显著具有统计意义（P＜0.05）。结论在肝硬化患者的临床治疗过程中结合中医护理干预能够显著改善患者的临床治疗效果，同时提升护理满意度，值得在临床上推广应用。

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简介：【摘要】目的： 分析在肝癌合并肝硬化患者接受手术治疗之后的护理中，综合护理的应用效果。 方法： 选择我院在 2016 年 2 月— 2017 年 1 月期间收治的 32 例肝癌合并肝硬化患者为主要对象，所有患者均接受手术治疗，根据患者术后护理方案的不同将其均分成单一组与综合组，单一组患者接受常规性质护理干预，综合组患者则需接受综合护理， 对比两组 患者不良反应的发生情况 。 结果： 综合组患者的 不良反应情况明显较少 ， 两组患者的相关数据在接受组间比较后未见任何差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在肝癌合并肝硬化患者的术后护理当中，患者接受综合护理的效果较好。

简介：【摘要】 ： 目的 观察分析 优质护理在肝硬化患者护理中应用的效果。方法 选择我院 2018 年 1 月 -2019 年 9 月收治的 90 例肝硬化患者 为研究对象， 随机分为 优质 组与对照组 ，每组各有患者 45 例。对照组患者给予常规护理 ，优质 组患者给予优质护理服务。对比两组患者的住院时间、生活质量评分、护理满意度。结果 与对照组比较，优质组住院时间及生活质量评分均明显降低，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。优质组患者的护理满意度为 97.78% ，明显高于对照组的 80.00% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 优质护理 可以促进 肝硬化患者尽快康复 ， 提高患者生活质量及 护理 满意度 ， 具有推广应用价值。

简介：摘要目的探究在乙型肝炎肝硬化患者的内科保守治疗中的临床护理体会。方法回顾分析在2012年3月至2013年1月在我院消化内科治疗的乙型肝炎肝硬化患者107例，根据患者所实施的护理方式进行分类，对照组采用传统的护理方式，护理组则是结合传统护理及特殊护理干预，分析两组患者在内科的保守治疗过程中生理体征状态、并发症情况以及预后状况。结果对乙型肝炎肝硬化患者进行特殊护理的组别患者的生理状态明显优于对照组，并发症情况也较对照组轻。结论对乙型肝炎进行特殊护理能够有效改善患者的治疗状况，有利于患者的治疗，值得在临床推广。

简介：摘要肝硬化是一种由多种病因长期或反复作用肝脏而造成的进行性弥漫性肝损伤，肝硬化合并上消化道出血是肝硬化失代偿期常见的并发症。本文就饮食、生活、心理、用药护理及病情监测几个关键的护理环节采取护理干预，预防出血、降低患者死亡率。

简介：【摘要】目的 研究乙肝肝硬化患者施行全面护理干预的效果。方法 选择本院2019年5月－2020年6月所期间所收治的70例患者进行本次研究，按照随机颜色球抽取法，将所有患者均分参照组和研究组，各35例。其中给予传统常规护理的为参照组，给予研究组全面护理，比较两组的临床护理满意度和并发症发生率。结果 护理后，研究组的并发症发生率低于参照组，临床满意度高于参照组。 结论  对乙肝肝硬化患者进行全面护理干预，不仅可以提高患者的临床护理满意度。还能够改善的他们的肝功能，减少并发症的发生。

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简介：摘要：目的：本研究旨在总结和分析近年来肝癌合并肝硬化腹水的护理研究进展，为临床护理工作提供参考和借鉴。方法：通过对中国知网、万方数据库等中文数据库进行检索，收集近十年来关于肝癌合并肝硬化腹水护理的研究文献。采用文献回顾的方法，对文献中的护理方法、效果评价等方面进行分析和总结。结果：随着护理技术的不断进步，肝癌合并肝硬化腹水的护理效果评价也日益科学化。常用的评价指标包括腹水消退情况、肝功能指标改善程度、患者生活质量评分等。通过有效的护理干预，患者的生活质量得到显著提高，腹水消退率也有所增加。结论：近年来肝癌合并肝硬化腹水的护理研究取得了显著的进展，形成了较为完善的护理体系。然而，由于肝癌合并肝硬化腹水的病情复杂，护理工作仍面临诸多挑战。未来，护理工作需要更加精细化、个体化，针对不同患者制定个性化的护理方案，以提高护理效果，改善患者的生活质量。

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简介：摘要目的探究两种带教模式在门诊护理带教中的效果对比。方法选择2012年6月-2013年6月在我院门诊进行实习的实习生40名，采用随机数字表法分为实验组和对照组，对照组采用跟班带教，实验组采用跟人带教方式，比较两种带教模式的效果。结果带教后实验组专业知识、操作技能评分分别为(89.6±8.93)分、（87.3±5.96）分明显高于对照组（76.2±7.96）分、（78.9±5.88）分，差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。结论采用一对一的带教模式比跟班带教模式有利于提高带教质量，对实习生专业技能的提升有一定积极意义，值得门诊护理带教工作中推广。

简介：摘要：目的：分析研究不同带教模式在手术室护理带教中的应用价值。方法：时段：2019.01~2020.12，选择本院接收的手术室护理实习生作为研究对象，符合研究内容者共计60例，对其临床资料展开分析，将其分为对照组30例（常规教学）和观察组30例（针对性带教方式），对比考核成绩、教学方式满意度。结果：分析带教方式满意度，和对照组（76.67%）相比，观察组（96.67%）更高，P＜0.05。观察组理论知识（90.21±2.06）、技能操作（89.55±4.76）等评分较对照组高，P＜0.05。结论：实施针对性带教方式，对实习生具有提高理论知识及操作技能的效果，且教学方式满意度随之升高，在临床中值得应用和推广。

简介：摘要目的观察全员分层带教模式在神经内科护理带教中的应用效果。方法选择在我院神经内科新入职护士共计96名，按入科批次先后顺序分为2组，其中观察组51名，对照组45名，观察组采用全员分层带教模式，对照组采用传统的“一带一”师徒关系带教模式。比较入科后护理部首月考核成绩（理论、操作）、护士满意率、入科首月考核成绩合格后护士独立当班时限以及医护合作体验。结果对照组入科后护理部首月考核成绩基础护理（80.20±4.32）分，专科护理（86.74±4.42）分，制度与流程（82.20±3.50）分，护士满意率（带教内容安排合理24%、带教老师能力胜任97%、带教方法合理24%、带教方法结合临床35%）、护士独立当班时限护士独立当班所需带教时长（10.36±2.38）d，医护合作（医嘱及时执行42%、医嘱执行质量满意率44%、医护交流顺畅24%、业务素质满意率33%）。观察组入科后护理部首月考核成绩基础护理（93.40±5.80）分，专科护理（90.25±4.50）分，制度与流程（92.19±3.58）分，护士满意率（带教内容安排合理84%、带教老师能力胜任96%、带教方法合理100%、带教方法结合临床100%），护士独立当班时限（7.64±3.68）天，医护合作（医嘱及时执行94%、医嘱执行质量满意率80%、医护交流顺畅94%、业务素质满意率94%）体验均优于对照组（P＜0.05）。结论全员带教模式有利于科室管理和发展，保障护理工作安全，提高护士整体能力，增进神经内科整体带教效果。

简介：摘要：目的：探究分层次分阶段带教模式在呼吸内科护理带教中的应用。方法：选取2018年2月-2019年2月在我院呼吸内科进行实习的40名护理人员，随机分为对照组和观察组，每组20例。对照组应用传统带教模式，观察组应用分层次分阶段带教模式，对比两组实习生经过教学后的综合能力评分及满意度。结果：观察组实习生的综合能力评分和护理满意度评分明显高于对照组评分，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的 观察手术室护理带教中实施不同带教模式的应用效果。方法 临床选取2019.5-2021.5在我院实习的80名护生作为研究对象进行分析，以随机数字表法为参考，将护生随机分为对照组（n=40，采用传统带教模式）与实验组（n=40，实施不同带教模式进行带教），对比两组护生带教后理论考核、技术操作考核及护生对带教老师满意度。结果 实验组理论考核成绩、操作技术高于对照组（P＜0.05）；实验组满意度92.50%高于对照组72.50%（P＜0.05）。结论 手术室护理带教中实施不同带教模式有利于改善护生实习感受，提高护生手术室理论知识、手术室护理操作技能、护生对带教老师的满意度。