简介：【摘要】目的：研究在临床阴道炎护理中实施健康教育干预的价值。方法：以我院在2019年12月-2020年9月这段时间内就诊的110例阴道炎患者作为本次研究的主体，该研究选择随机分配病例的形式，将110例阴道炎患者分成对照组55例和研究组55例，两组患者分别进行常规护理和健康教育干预这两种护理手段[1]，比较两组患者综合治疗后的总有效率以及对比两组患者治疗后症状改善的评分情况。结果：从各组的治疗疗效上的观察得知，研究组患者获取的治疗总有效率比对照组优越，且研究组患者经健康教育干预后的症状改善的分数高于对照组，组间对比分析存在差异，具备统计学分析意义，其中（p

简介：【摘要】目的：探究对产后出血产妇实施健康知识教育的效果。方法：选取自2020年3月~2022年3月到我院就诊的72例产后出血患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组（n=36）。参照组行常规护理干预，实验组加用健康知识教育护理。比较两组止血效果及护理满意程度。结果：实验组止血效果中24h出血量及止血时间均少于参照组，组间对比差异成立（P

简介：【摘要】目的 分析小儿肺炎护理中采用心理护理联合健康教育的效果。方法 本次研究纳入的对象共82例，随机将患儿分为41例对照组（采用常规护理）、41例观察组（心理护理联合健康教育），对两组护理效果进行比较。结果 与对照组相比，观察组患儿临床症状改善效果更佳，差异显著（Ｐ＜0.05）；观察组患儿焦虑、抑郁情绪改善效果优于对照组，差异显著（Ｐ＜0.05）。结论 在小儿肺炎护理中采用心理护理联合健康教育能取得理想效果，其值得推广使用。

简介：

简介：摘要：目的：观察对健康管理中心体检者接受健康教育护理价值研究。方法：选取选取2023年02月至2024年02月在我院体健康管理中心接受体检的80例受检者分析，随机分为两组，各40例，对照组采用常规模式服务，观察组给予健康教育模式。比较两组护理价值。结果：观察组受检者的体检满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组受检者体检平均耗时、健康知识知晓度、管理依从性评分均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康管理中心实施健康教育可提高体检效率，提高受检者依从性和健康知晓度，提升受检者满意度，值得临床普及应用。

简介：【摘要】目的：探究健康教育干预在阴道炎护理中的开展价值。方法：将2023年2月至2024年5月我院收治的80例阴道炎患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规护理、健康教育干预。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施健康教育干预在阴道炎患者的护理中，能够提高患者对疾病和治疗的理解，增强治疗合作性，减轻焦虑和恐惧，增强自我保健能力，以及促进医患之间的良好沟通，从而提升患者对护理的满意度，值得参考。

简介：摘要：目的：分析全程健康教育模式的应用价值，加强对糖尿病患者的护理管理。方法：将2022年8月-2023年8月间随机抽选的100例糖尿病患者分别纳入两小组，对照组仍采用常规护理法，实验组则实行以健康教育为主的全面护理干预。结果：实验组患者血糖水平的控制效果更理想，护理服务满意度更高，均明显优于常规护理的对照组。结论：护理人员要深刻认识到全程健康教育模式的应用价值，要在今后的糖尿病护理管理中更好地应用此模式，全面改进护理工作的质量，满足患者多样化的康复需求，进一步提升护理管理的有效性，从而打开糖尿病护理工作的新局面。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨健康教育在耐药结核病护理中的临床效果及应用价值。方法：选取2021年1月至2024年9月期间，共纳入80例耐药结核病患者，采用随机法将其分为观察组（40例）和对照组（40例）。对照组患者接受常规护理，观察组患者在此基础上增加健康教育干预。结果：观察组患者的依从性显著高于对照组（P<0.05），不良反应发生率显著降低（P<0.05），治疗成功率显著提高（P<0.05）。观察组患者对疾病的认知水平、生活质量评分均显著优于对照组（P<0.05）。结论：健康教育在耐药结核病护理中具有显著的临床效果和应用价值，能够提高患者的依从性、降低不良反应发生率、提升治疗成功率，值得在临床实践中推广应用。

简介：循证护理（evidence—basednursing，EBN）是伴随循证医学迅速发展起来的一种新的临床护理观念和模式，如同整体护理一样，现正逐渐渗入到护理的各个领域。随着循证护理的产生和护理专业的不断发展，EBN的重要性越来越被卫生保健专业人员重视，对于临床护理研究和实践有着深远的意义。整体护理是我国现阶段最主要和最重要适应生物——心理——社会医学发展的一种新型护理模式，

简介：【摘要】目的 在护理中，如何对老年骨质疏松性髋部骨折，使用健康教育，更有应用价值。 方法 选择86例老年骨质疏松性髋部骨折患者，均为我院2021.1-2022.8收入，按随机数字表法，分为每组均43例。研究组在护理中实行健康教育，对照组在护理中实施常规护理。分析两组患者住院时长、疼痛评分、康复效果。结果 研究组在护理中采用健康教育后，住院时间短于对照组、疼痛评分低于对照组，P

简介：摘要：目的：探讨个性化健康教育在小儿慢性胃炎治疗中的临床价值。方法：选取符合诊断标准的100例小儿慢性胃炎患儿，随机分为观察组和对照组。对照组接受常规健康教育，观察组在常规健康教育的基础上，实施个性化健康教育。比较两组患儿的治疗效果、复发率、生活质量、家庭满意度等指标。结果：观察组患儿的治疗效果、生活质量、家庭满意度均显著优于对照组（P0.05）。结论：个性化健康教育可以在小儿慢性胃炎治疗中发挥重要的临床价值，提高患儿的治疗效果和生活质量，降低复发率。

简介：【摘要】目的： 探讨疫情期间 落实 健康教育在急诊留观患者中的价值 。 方法： 以 我院 20 20 年 1 月至 20 20 年 6 月 的 108 例 急诊留观患者 为对象 。电脑随机各 54 例的 对照组 （静脉输液常规护理）和观察组（强化健康教育） 。 研究组间护理效果 。 结果： 观察组健康教育内容知晓率高于对照组， （ P＜ 0.05）差异具有统计学意义 。 结论： 在 急诊留观患者中重视健康教育，通过多种形式宣教，让患者掌握更多关于疾病、用药、护理、疾病预防等方面知识， 提高了患者 依从性， 减少了医患纠纷，促进了医患关系和谐， 使家属 满意。

简介：摘要：目的：实验将针对白血病患者加强健康教育，进一步为患者的康复治疗提供心理支持，帮助他们以积极的心态接受治疗。方法：实验选取白血病患者作为调研的主体，在时间段上则截取了2020年1月～2020年

简介：【摘要】目的：研究分析健康教育临床护理路径用于糖尿病护理的价值。 方法：将 100 例于 2 018 年 4 月至 2019 年 4 月时间段内 就诊糖尿病并实施护理 患者进行研究 ，根据患者就诊时病例单双号， 将患者平均分为普通 组和教育 组，每组患者 50 例。教育 组患者采取健康教育临床护理路径进行护理 ，普通 组患者采取常规糖尿病临床护理进行护理 ，后续比对 两组患者临床护理实施成 。结果：对教育 组患者实施健康教育临床护理路径 后，疾病知识、自我管理能力、护理配合积极性、检测指标平稳程度等四项测试评估结果与普通组患者对比，护理效果更为显著， 存在明显统计学差异（ P＜ 0.05）。 结论：将健康教育临床护理路径实施于糖尿病患者的护理当中 ，能够使患者对疾病重视程度得以提升 ，提高患者血糖控制效率 ，对患者生命安全疾病控制具有一定的促进作用 。

简介：摘要：目的 探讨强化健康教育在老年患者跌倒预防工作中的应用价值。方法 以2017年2月到2018年2月期间40例老年患者为对象，实施常规健康教育护理模式（对照组），以2018年3月到2019年3月期间抽取的42例老年患者为对象，实施强化健康教育护理模式（观察组）。比较实施管理前后两个时间段患者预防跌倒意识行为评分及跌倒事件发生率。结果 观察组患者的跌倒预防意识行为量表MORSE评分均明显高于对照组（P＜0.05），观察组患者的跌倒事件发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论 对老年患者强化健康教育能全面预防和降低跌倒事件的发生，全面提升老年患者自身的预防跌倒意识行为能力，具有积极的推广价值。

简介：

简介：【摘要】目的：分析五官科护理中健康教育的实施效果。方法：收集五官科患者的时间为2020年1月~2020年12月，将

简介：摘要：目的：在糖尿病护理中，采用不同护理方案，总结与探究健康教育方案实施效果。方法：于2020.1-2021.9期间因糖尿病就诊于我科室的病人进行调研，共纳入120例病人。根据护理方式不同进行分组，每组均分得60例。护理1组对病人实施常规护理，护理2组对病人实施健康教育方案，总结与探究两种不同护理方案实施效果。结果：护理

简介：【摘要】目的：分析五官科护理中健康教育的实施效果。方法：收集五官科患者的时间为2020年1月~2020年12月，将

简介：【摘要】目的：分析系统健康教育护理在膝关节炎护理中的价值。方法：选取2019年12月~2020年12月入我院治疗的900例膝关节炎患者，随机编号分为研究组和对照组，各450例。对照组采取常规护理，研究组另外实施系统健康教育护理。对比两组的相关健康知识掌握情况、Lequesne与VAS评分。结果：研究组患者的健康知识总掌握率高于对照组（P＜0.05）；两组在护理前的Lequesne与VAS评分均无显著差异（