简介:摘要:探讨手术室提供优质护理服务的重要性,优质护理的目标。认为护理人员不断优化护理流程,从心理护理到手术部位规范准备,使病人更舒适的进行手术,手术后能高效的恢复,为患者提供手术室专用的优质的护理服务。
简介:摘要:供应室管理对于医院运作的高效和安全至关重要。随着医疗行业的发展,采用追溯系统来优化供应室管理逐渐成为一种趋势。本研究主要探讨追溯系统在供应室管理中的运用及优化措施。本文首先分析了当前供应室管理存在的问题,如信息不完整、流程不畅、资源浪费和安全隐患等。然后,提出了利用追溯系统对供应室管理进行优化的方案,包括整合供应链信息、建立自动化监控、构建完整的追溯体系、优化供应室内部流程等,以提高工作效率,降低浪费和保障患者安全。本研究发现,追溯系统对于提高供应室管理水平具有重要价值,既可实现医疗资源的高效利用,降低医院运营成本,又有助于减少医疗事故的发生,提高患者满意度。最后,本文对如何在实际操作中推广和完善追溯系统进行了探讨。
简介:摘要:《早产儿呼吸支持护理的优化与改进方案》旨在探讨和改进早产儿呼吸支持护理策略,以提升护理质量和预后。通过对相关文献的综合梳理,我们明确了早产儿呼吸窘迫综合征的严峻形势,以及现有护理方法的局限性。研究采用质性与量性研究方法,通过临床观察、护理干预和数据分析,探索更有效的呼吸支持护理实践。我们观察了不同呼吸支持设备的使用效果,以及医护人员在实施呼吸管理时的决策过程,揭示了实践中存在的问题和挑战。结果表明,个体化、精细化的护理策略对于改善早产儿的呼吸功能至关重要。优化的护理措施包括精确的氧疗管理、恰当的体位调整、有效的气道清理,以及结合家庭参与的连续性护理。此外,我们还强调了多学科团队合作在早产儿呼吸支持中的作用,通过定期的病例讨论和专业培训,提升整体的医疗服务质量。通过这些改进措施,我们观察到早产儿呼吸状况的显著改善,住院时间缩短,并发症发生率降低,家庭满意度提高。综上所述,我们的研究提出了一套针对早产儿呼吸支持的优化护理方案,旨在改善临床护理实践,为提升早产儿的生命质量和长期预后提供有力支持。未来的工作将着重于方案的推广和应用,以及进一步的循证研究,以期在更广泛的临床环境中验证和优化这一创新的护理模式。
简介:目的了解牙颌面畸形患者营养知识、态度和行为现状,初步探讨相关影响因素,为进一步推进牙颌面畸形患者营养教育提供参考。方法采取方便抽样法,选取2015年4—6月于上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔颅颌面外科行手术治疗的牙颌面畸形患者63例为调查对象,使用自行编制的问卷调查患者营养知识、态度及行为情况。结果63例患者中,女性患者的营养知识得分优于男性(P〈0.05),不同学历患者的营养知识得分差异无统计学意义。患者对于维生素A和维生素B的食物来源、膳食结构、疾病与营养等相关内容的回答正确率均低于65%。96.8%的患者认为营养对健康有影响并对营养感兴趣,被调查对象100%认为早餐重要,但仅有49.2%的患者会每天吃早餐。结论牙颌面畸形患者营养态度较为积极,但营养知识掌握和营养行为不容乐观,营养知识、态度、行为不统一。
简介:摘要:目的:本研究旨在调查分析神经内科患者的心理康复需求及现状,比较观察组和对照组在心理康复需求方面的差异,为改善神经内科患者的心理康复提供参考。方法:选取神经内科患者100例,其中观察组50例,对照组50例。收集患者的一般资料包括年龄、性别等,并使用统计学方法对两组患者的心理康复需求进行调查和分析。结果:观察组患者的平均年龄为47.3岁(标准差±5.6岁),其中男性占40%,女性占60%;对照组患者的平均年龄为45.8岁(标准差±4.9岁),男性占44%,女性占56%。观察组和对照组患者在年龄和性别上无显著差异(P>0.05)。在心理康复需求方面,观察组患者的评分为78.6分(标准差±8.2分),而对照组患者的评分为64.2分(标准差±7.5分)。观察组的心理康复需求显著高于对照组(P<0.01)。结论:神经内科患者存在着较高的心理康复需求,观察组患者的心理康复需求显著高于对照组。因此,针对神经内科患者的心理康复需求,应该加强心理支持和康复措施,以提高患者的心理健康水平和生活质量。
简介:摘要:目的:探讨心内科护理教学的现状与未来发展方向。方法:采用回顾性研究法,选取2023年8月-2024年3月的40例心内科护理人员(男、女各20人,年龄20-24岁,平均年龄22.5±1.0岁),通过查阅教学记录、培训资料和问卷调查收集信息,分析教学内容、教学方法、教学资源满意度。结果:教学内容满意度为75%,教学方法满意度为70%,教学资源满意度为72.5%。结论:心内科护理教学在教学内容、方法和资源方面存在问题。未来发展方向包括教学内容紧密结合临床实践并及时更新,教学方法多样化增加互动与参与性(如引入案例、小组讨论、情景模拟法等),教学资源加大投入并充分利用网络资源,以提高教学质量培养高素质人才。