简介:摘要:目的 探讨多元一体化教学法在急诊外科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法 采取历史对照设计,将2019年入职新护士6人纳入观察组,观察组采用多元一体化教学法,带教老师编写教案、制作PPT、设计案例,对新护士进行鼓励式教学法、集中学习、分组讨论、分组进行操作演练,内容包括增强职业防护意识、理论知识及操作技能的培训、情景模拟案例分析、临床危重症患者病例讨论、常见应急预案演练、护生向护士的角色转换等。培训结束评价效果。结果 经过一年的培训,观察组操作成绩、理论成绩显著高于对照组,新护士操作技能、健康教育、沟通能力、应急处理能力及服务态度、患者满意度显著优于对照组(均P<0.01)。结论 多元一体化教学法用于急诊外科新入职护士的规范化培训,促进其形成积极的服务态度,提高了新护士的操作技能、健康教育、沟通能力、应急处理能力及患者满意度,有助于提高培训效果,有助于新护士更快地适应及胜任急诊外科临床护理工作。
简介:【摘要】目的: 探讨在血糖管理中实施同质化护理的效果。 方法 : 2019 年 3 月至 2020 年 3 月为纳入时间,选取来我院就诊血糖管理患者 70 例,根据抽签法分组,各 35 例。对参照组实施一般护理干预,对实验组实施同质化护理。检验 2 组血糖管理患者的治疗依从性和血糖水平。 结果: 对比结果显示,实验组患者血糖水平低于参照组, 2 组数据有明显差异( p < 0.05 );实验组和参照组患者的治疗依从性 97.14% ( 34/35 ) 和 74.29% ( 26/35 ), 2 组数据差异明显( p < 0.05 )。 结 论 : 在血糖管理中实施同质化护理, 进而控制血糖水平,提升治疗依从性,预后效果较优。
简介:摘要 目的 深入分析人性化护理措施在产科中的作用和价值。方法 随机选择在我院2020年1月至2020年12月产科分娩的产妇60例进行研究,采取随机分配的方式,即观察组与对照组,每组30例产妇。对照组采取常规护理措施,观察组采取人性化护理措施。详细记录两组产妇的手术配合时间、住院时间、产后抑郁以及护理满意度方面。结果 观察组产妇配合率高、满意度高、入院时间段、抑郁发生率较低,明显优于对照组产妇,各项数据具备统计差异(P<0.05)。结论 产科护理工作进行中,通过人性化护理模式的应用,让产妇积极配合手术治疗,提高护理工作水平和质量,达到护理满意度要求,可以在更大范围内推广应用。