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  • 简介:随着现代医疗技术不断提高,许多听力障碍儿童听力得到了有效补偿和重建.经过言语康复后.具有很好语言能力.能够与人交流.并进入普通学校学习。但是即使这样.还是有很多听力障碍儿童不能适应普通学校生活,不会与人相处.不能很好地把语言作为交际工具.

  • 标签: 障碍儿童 听力 社会性 现代医疗技术 普通学校 语言能力
  • 简介:目的:了解大连地区非综合征性耳聋及直系亲属耳聋基因突变情况。方法收集大连地区非综合征型耳聋患者及部分直系亲属共108例(患者98例,亲属10人),行纯音测听、声导抗测听及脑干诱发电位等听功能检查,采集末梢血用Iontorrent半导体测序方法,检测GJB2、GJB3、GJB6和SLC26A4基因全外显子和线粒体12SrRNA基因2个突变位点。结果病理性基因突变在108例受检中检出率为41.7%(45/108),98例患者中检出率为38.8%(38/98),涉及3个基因23个突变位点,发现1例非常罕见SLC26A4IVS15-2A>T剪接位点杂合突变。38例患者中34例(89.5%,34/38)为单基因突变,其中13例为复合杂合突变、6例为纯合突变;另外4例(10.5%,4/38)有两个基因同时发生突变。38例患者42例次基因突变中,27例次(64.3%,27/42)为GJB2基因突变,12例次(28.6%,12/42)为SLC26A4基因突变,3例次(7.1%,3/42)为GJB3基因突变,没有检测到GJB6、12SrRNA基因突变;听力筛查不通过、经ABR测试为中重度感音神经性耳聋患儿33例,15例(45.5%,15/33)检测到病理性基因突变;成人散发性双耳感音神经性耳聋患者62例,病理性基因突变检出20例(32.3%,20/62)。结论大连地区98例非综合征性耳聋,超过1/3检测到病理性耳聋基因突变,并以GJB2基因突变最常见。听力筛查通过高危儿童及原因不明双侧感音神经性耳聋,实施热点致聋基因测序可以提高耳聋病因诊断率。

  • 标签: 非综合征性耳聋 耳聋 基因突变
  • 简介:摘要目的探讨内侧微瓣技术结合NBI在声带良性增生性病变显微手术中应用。方法对128例声带良性增生性病变患者术前进行NBI内镜检查,并采用显微镜下内侧微瓣技术手术切除病变,于患者术前、术后1周、术后1月进行嗓音声学分析,并进行研究比较。结果术后1周,病例基频微扰、振幅微扰和谐噪比术前比较差异无统计学意义(P>0.05)术后1个月病例基频微扰、振幅微扰和谐噪比术前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论显微镜下内侧微瓣技术结合NBI可以在切除病变组织同时尽可能不损伤或少损伤正常组织,保持了声带正常组织结构,是患者术后发音功能恢复正常有力保障。

  • 标签: 内侧微瓣技术 NBI 喉显微外科
  • 简介:听觉言语语言康复效果评估在弱听婴幼儿成功康复过程中起着非常重要作用。本文介绍了一种评估弱听婴幼儿接受干预后早期语前听能工具——婴幼儿有意义听觉整合量表(Infant-Tod-dlerMeaningfulAuditoryIntegrationScale,IT-MAIS),主要从IT-MAIS基本内容、应用现状以及其研究展望等方面进行了综述。

  • 标签: 婴幼儿有意义听觉整合量表 早期语前听能 儿童听力康复 弱听婴幼儿
  • 简介:鼻腔、鼻窦邻近结构和器官关系密切,相关疾病互相影响。由于鼻内镜技术快速发展,衍生了许多相关分支学科,例如鼻眼相关学科,鼻颅底相关学科。应用鼻内镜针对口腔相关疾病诊断和治疗,已经在临床取得良好效果,并在全国大部分医院已经开展,相关研究报告逐步推出,已经形成鼻口腔相关外科理念,值得在临床工作中大力推广

  • 标签: 口腔 相关 理念 临床应用
  • 简介:中国听力学发展前景是什么?赶超世界发达国家听力学弯道在何处?是在战略技术领域攻克听力学尖端技术、抢占先机,还是在战略资源层面提前布局,把握和中国13亿人口及其巨大医疗健康资源所提供宝贵机遇,通过公平竞争而获得未来听力学发展话语权?笔者认为中国听力学可能在后者更有胜出机会,挖掘听力学大数据、参与标准制定等,大数据为中国听力学发展提供了一个公平竞争平台,2016年6月21日国务院颁布《健康医疗大数据应用发展指导意》明确指出,加大对国际健康医疗大数据应用标准跟踪、评估和转化力度,积极参与国际标准制定,增强相关规则制定的话语权。

  • 标签: 听力学 健康资源 标准制定 公平竞争 发达国家
  • 简介:韩东一:位于美国洛杉矶市House耳科研究所以它在耳科研究领域惊人业绩被同行仰慕。该所近年来及未来研究重点包括①人工假体(包括人工耳蜗,脑干植入等)和诊断装置开发;②耳发生细胞及分子基础研究:③耳疾病及NF2分子发病机理研究;④内耳干细胞及再生医学:⑤以细胞为基础药物开发;

  • 标签: 耳鼻咽喉头颈外科 代表团 内耳干细胞 中国 耳科研究 人工耳蜗
  • 简介:摘要目的探讨吡格列酮(30mg,q.d)联合甲双胍(500mg)治疗2型糖尿病疗效。方法将161例单药血糖控制不佳2型糖尿病患者随机分为2组,吡格列酮+甲双胍组(30mgq.d+500mgbid)作为观察组、甲双胍组(1000mgbid)作为对照组。24w后,观察HbAlc、AST、Cr、FBG、BMI等指标的变化。结果吡格列酮+甲双胍组较甲双胍单药组HbAlc、AST、Cr、FBG下降更为明显。结论对于2型糖尿病,吡格列酮联合甲双胍控制血糖效果优于极量单药甲双胍。

  • 标签: 二甲双胍 吡格列酮 2型糖尿病
  • 简介:摘要目的探究甲状腺手术理念进展新型手术器械在甲状腺外科中应用效果。方法通过查阅文献,统计并分析文献中内容。结果甲状腺手术(甲状腺切除术)作为治疗甲状腺化癌和多发结节病症主要防治,通过这种手术方式能对喉返神经进行保护。同时合理使用新型手术器械(超声刀、双极电凝、Ligasure等),可显著缩短手术时间并降低患者在手术过程出血量。结论甲状腺手术理念和新型手术器械,合理应用于甲状腺外科手术中,治疗效果较好,可使得患者手术时间和手术中出血量得以控制,值得临床方面应用推广

  • 标签: 甲状腺手术理念进展 新型手术器械 甲状腺外科中的应用
  • 简介:1我国随班就读教育提出“随班就读”一词最早出现在1987年国家教委关于印发《全日制弱智学校(班)教学计划》通知中:“在普及初等教育过程中,大多数轻度弱智儿童已经进入当地普通小学随班就读。这种形式……原教育部于1983年在《关于普及初等教育基本要求暂行规定》中已经予以肯定”。

  • 标签: 随班就读 教育部 听障儿童 弱智儿童 教学计划 国家教委
  • 简介:中外历史上都有过先天或后天、个别的残疾人成才并对社会发展作出过贡献名人.但以学校安置形式残疾人教育是二百多年前才开始,残疾人高等特殊教育机构出现也只有一百多年历史,是社会发展到近代、事情.

  • 标签: 残疾人 高等特殊教育 义务教育 康复措施
  • 简介:海军总医院全军耳鼻咽喉头颈外科中心将于2011年11月初,在吉林省长春市举办《激光技术在耳鼻咽喉微创外科中应用》学习班。学习班将由国内著名专家围绕激光技术应用技术及临床经验进行专题讲座,并将进行动物喉体手术模拟训练,使学员有实际操作机会。

  • 标签: 耳鼻咽喉头颈外科 激光技术 微创外科 学习班 应用 手术模拟训练
  • 简介:为了进一步学习借鉴目前国外言语康复领域新技术.新发展.交流国内言语治疗方面所取得经验,促进本专业学术研究深度广度,中国医师协会康复医师分会、北京康复医学会言语听力分会、美国明尼苏达大学.拟于2009年6月26日至6月28日在北京召开“第届中国国际言语治疗学术大会”。

  • 标签: 中国医师协会 学术研究 言语治疗 国际 美国明尼苏达大学 康复领域
  • 简介:摘要目的探讨如何调整甲状腺外科门诊布局使之科学、合理,改善就医环境,满足日益增长甲状腺患者及社会需求,并努力打造研究型学科。方法通过回顾2013年2014年门诊量、甲状腺穿刺患者及甲状腺癌阳性率、日门诊量、出诊医生、门诊面积并进行总结。结果2013年和2014年门诊量分别为56000人和65588人年增患者9588人,而诊间数少、面积小,工作人员一直高强度、超负荷状态,明显影响到学科飞速发展。结论原甲状腺门诊格局已满足不了患者就医需求,要打造研究型学科,满足各方面需求,必须调整门诊甲状腺外科布局,增加门诊面积、诊间及出诊医生,创造更好条件满足学科发展迫切需求。

  • 标签: 甲状腺外科 布局调整 研究型学科 需求
  • 简介:口语交流是聋儿康复教学最主要目的之一,但是其前提条件是培养聋儿交流意识,而这是聋儿康复难点。怎样培养聋儿主动对话、自主交流意识是聋儿康复教师长期思考问题。晨间对话是聋儿一日语言学习和沟通交流开始,通过合理设计展间对话课程,能给聋儿刨设优良语言交流环境。本文从实践经验出发。对晨间对话在聋儿语言交流中作用进行了详细阐述。

  • 标签: 展间对话 聋儿 语言发展
  • 简介:目的探讨区角活动对听障儿童学习能力发展影响。方法选取30名4~5岁听障儿童(教改班和非教改班各15名),在教改班开展4个月区角活动,非教改班不开展区角活动。区角活动前后,对所有听障儿童进行希一内学习能力评估中摆方木、折纸和看图联想3项测试。随机选取15名4~5岁健听儿童,同样进行上述3项测试。采用SPSS19.0统计软件进行数据分析。同时通过访谈法对被试家长和教师进行调查。结果参与区角活动听障儿童在摆方木、折纸和看图联想3个方面未参与区角活动听障儿童存在显著性差异(P〈0.05);未参与区角活动听障儿童健听儿童存在极为显著差异(P〈0.01)。结论开展区角活动对提升听障儿童学习能力有明显作用,有助于逐渐缩小听障儿童健听儿童差距。

  • 标签: 听障儿童 区角活动 学习能力