简介：“有意味的形式”（significantform）是克莱夫·贝尔主要观点。在艺术作品中，以某种独特的方式组合起来的线条和色彩、特色的形式和形式关系激发的审美情感，以及这些在审美上打动人的形式称作“有意味的形式”，它就是所有视觉艺术作品所具有的那种共性及各类艺术的本质，也是现代玻璃艺术的独特魅力所在。

简介：“语气”是表达人际意义的特殊语法资源。分析“语气”是分析说话者之间人际关系的重要手段。本文选取了英特网上的一个英文“谈话类”节目的录音并分析了参加谈话节目的听众和主持人之间的互动特征，旨在探讨“语气”如何在会话中反映人际间的地位和权势关系。

简介：介绍了世界和中国煤化工的发展现状与趋势，应对环境问题的对策和技术进展，并对煤化工发展中的问题与前景进行综合分析。

简介：叙述了通过物理共混法和共聚接枝法EVA对PVC树脂的改性法原理、改性产品的应用情况和EVA树脂在PVC改性研究方向及前景。

简介：本文介绍了胶体钛盐表调的成分及其作用机理，分析了钛盐表调对磷化成膜发黄发花的影响，阐述了优质表调与劣质表调的机理差异，并通过电化学手段分析了磷化前的钛系表面调整技术的原理及作用，探讨了表面调整时间、表面调整温度对表面调整效果的影响。

简介：论述了压力容器及压力管道检验中，焊缝进行表面无损探伤，探伤抽查比例的确定以及抽查部位的选择。

简介：采用银法生产甲醛时，一般难于得到低醇（甲醇含量<1%）的甲醛产品，产品甲醛溶液中通常含有2%～8%的残余甲醇，但是，生产聚甲醛工程塑料、异戊二烯及乌洛托品等则要求用低醇甲醛作原料，后来，对吸收塔的结构及操作条件进行改进后，银法甲醛工艺也能生产低醇甲醛产品。例如，德国BASF公司的银法工艺就能生产甲醇含量仅0.8%的50%浓甲醛产品，英国ICI公司的银法甲醛工艺亦能生产甲醇含量<1%的高浓甲醛产品，日本三菱瓦斯化学公司的银催化尾气循环法也能生产含甲醇0.5%的高浓甲醛产品。如果是想回收甲醛溶液中的甲醇，生产甲醛浓度在37%左右的低醇（甲醇含量<1%）甲醛产品则可用气提法来实现。

简介：作为一种高效成型大型部件的方法，阀式浇口热流道已经使用了近50年。最初，它们被认为是替代热浇口的一种昂贵且复杂的方式，只在必要时使用。随着时间的推移，阀式浇口热流道的使用正变得越来越普遍，在许多市场领域中它们的使用甚至成为了标准，而非例外。

简介：针对异丙醇铝及醇盐水解法制备的高纯超细氧化铝，提出一种简单、有效的痕量铁分析方法，实验研究了该分析方法的可靠性及影响准确度的因素，确定出这种新方法的使用条件和适用范围。

简介：简单介绍墙面涂料中粉体使用的几个实践问题,只有控制好粉体的质量,才能提高墙面涂料的质量。

简介：为了解决涂装公害问题，涂装行业除了涂装材料水性化外，另一个解决方案是采用无溶剂的粉末涂料。在汽车行业，目前部分零部件已采用粉末涂装；宝马公司车身采用粉末涂料罩光。美国克莱斯勒公司已在两家工厂的车身底盘零件的涂装上应用粉末涂料；福特、通用汽车公司对外观性能要求不很高的零件如缸体、底盘件、车轮等使用了粉末涂装。

简介：阐述了各类恒压热(无相变化和化学变化时的升降温过程恒压热、化学反应热、相变热和复杂过程热效应)的计算及在实际中的应用。

简介：本文简要阐述了三氧化二锑的物理和化学性质以及生产工艺,并就氧化锑在陶瓷行业中的应用进行了详细的分析和介绍。

简介：汽车涂装作业中的安全措施越来越受到人们的关注，本文对汽车涂装作业中的火灾、爆炸、中毒的原因和防范措施进行了论述，另外还介绍了汽车修补涂装的人员安全操作规程和设备安全操作规程等。

简介：织物水洗时，主洗去污垢和漂洗去杂色工序中，都需加入含碱性成份较高的洗涤剂和漂白剂，使洗涤液的碱性较高，pH值约为10（洗涤毛巾、床单类）或高于12（洗涤台布类）。主洗、漂洗后虽经三次过水，大部分碱性成份被除去，但仍有碱性成份会留在织物上，织物在烘干或熨烫后，由于水份蒸发，残留在织物上的碱性成份浓度会增加，从而导致纤维损伤，缩短织物使用周期，并使织物泛黄、发脆、粗糙不柔软。当织物直接与人体皮肤接触，会使人感觉不舒适，有骚痒感。

简介：磷是煤中的有害元素之一，化工生产中对磷的测定有较高的要求。煤灰中五氧化二磷的原测定方法耗时长，准确度差，现采用新的国标后，缩短了分析时间，减少了分析步骤，提高了准确度。

简介：McKeonProducts公司新设计的耳塞产品对模具和材料分别提出了更高的要求：税模要顺利，废品率要低；使用的LSR材料既要触感柔软，同时强度又要足够大。为了同时解决这些问题，Silcotech公司经过多次试摸失败后。并没有选择重新设计模具，而是选用了一种特殊的能够克服脱模时的牵引力的新型LSR材料。

简介：

简介：前言:本文介绍了一种新型专利产品异型的喷花筒在烟花中的新应用.

简介：本文论述了高校教师在德育中的主体地位.教师可以通过把握课堂教学导向,挖掘教材的思想性,在校园文化及德育的隐性教育中发挥作用.同时,必须提升教师的四项基本素质.