简介：云端上．天穹下．月光越过弦窗;寥寥水．点点岛．小舟寂寞鼓浪。江南如女子般．不动声色。而我在最初，或许是天气过于燥热，或许是自谓粗犷亦或许是心高气傲，我竞有些不适．不肯将她放在我心深处。

简介：

简介：小学英语绘本是集图画、英语、文字为一体的故事书,它画面精美,故事完整,内容形式多样,有着丰富的故事内涵,不仅能拓宽学生的视野,更能滋润学生的心灵。英语新课标指出：英语学习,不能只停留在字、词、句的学习,要帮助学生形成一定的综合语言运用能力,培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野。

简介：没有情感的课堂,是没有生命、没有活力的,语文教学更是视情感为灵魂。本文旨在探讨利用情感因素调动学生学习的策略和方法,以增强学生的自主能动性,使学生在不断的心灵撞击中走进课堂,走入文本,对于促进学生理解内容,教师提高教育教学质量有着不可估量的作用。

简介：有人说:东北育才学校是学霸云集的地方,是洒满周练汗水与泪水的地方,是枯燥乏味学海遨游的地方,可我要告诉你——育才是一个改变平凡、把优秀变成传奇的地方。只有走近育才、了解育才,你才知道,原来优秀是寻常。

简介：自《花间集》始,宴饮乐情被不断地挖掘与开拓,形成了宴饮之“乐”的多种描摹方式。宋初柳永、晏殊、欧阳修等词人大力创作宴饮词,在继承花间传统的基础上形成各自的特色,推动了宴饮乐情的发展。《花间集》的宴饮词之“乐”有三重体验,柳永将其扩展成三种场域,晏殊宴饮词给“乐”添上了悲感,欧阳修则强化了“乐”的当下和直面人生的关系。

简介：

简介：近几年的高考古诗文阅读命题，增加了“了解并掌握常见的古代文化知识”的考查内容，注重从中国传统优秀文化中选取内容，考查学生在语文学习中继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化的能力，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。

简介：摘要在“学为中心”理念下，强调的是要突出学生在学习过程中的主体地位，教师要基于学生的学情进行教学，要促成“教”和“学”之间的平衡。具体而言，要突出“以学定教”，进行教学设计；践行“先学后教”，促进课堂转型；推行“学导相融”，转变教学行为，从而出打造高效化的小学语文“学导”课堂。

简介：比斯坎湾是迈阿密市附近的一个小海湾。相对于诸多的大城市,比斯坎湾有着不同的氛围。广阔的天穹、湛蓝的海水、蜿蜓的红树、错综复杂的绿林低岛,以及天然的珊瑚礁都使得比斯坎湾国家公园散发出无尽的魅力,成为旅游者们神往的人间天堂。

简介：陈老师:这次教学考砸了!本来就嘲笑我。本来他的教学成绩没我好,这次考试比我多几分就开启了“嘲讽模式”。你说这人讨不讨厌,我比他考得好的时候也没嘲笑他呀!等着吧,下次我考好了要他好看!

简介：“尚德学堂:区域推进品格提升工程的研究”作为江苏省首批品格提升工程项目之一,是常州市钟楼区教育人落实立德树人根本任务的区域实践和探索。常州市钟楼区通过构建“1+N+1”的区域德育模式,在物型环境、体验课程、家校共育、实践基地建设方面取得了喜人的成绩。

简介：

简介：习主席的演讲总是令人耳目一新,印象深刻。＂习式讲话＂有五个特点打动人。第一,富有真情实感;第二,接地气;第三,问题导向,善于拿问题开刀,拿全球互联网发展现状作靶开诚布公、有的放矢;第四,逻辑清晰,善于用高度概括的话语提纲挈领,论点之间环环相扣;第五,大国风范,善于运用全局观念、共赢思维来推动全球网络治理的公平正义。一起来欣赏习主席演讲中的＂金句＂,做一名中国好学生吧。

简介：摘要对于一所学校来说，“凝神聚力抓教学”是宗旨；对于一名老师来讲，创建高效、绿色课堂是一生为之追求、践行的目标。我在课堂教学中就是利用微机这一现代教学工具，从四个方面入手，实现了高效、绿色。

简介：我们在初中的时候就已经学习了定语从句，可是，你很好地掌握它了吗？下面就让我们对定语从句的用法进行一次查缺补漏吧!

简介：本文通过“好”字的构形,分析“好”概念的基本内涵和“好”词义的核心,梳理“好”语义和用法的发展,分析归纳“好”的词义系统。“好”概念的基本内涵是人与外界互动时的一种舒适愉悦的心理体验,其语义核心是感觉舒服、满意,字形从“女(母)”“子”在一起会意。“好”在古代汉语中的具体语用义如关系亲睦、生活安宁、貌美、善良等,都有某一方面让人感觉舒服、满意的内在含义,现代汉语“好”的基本用法就是主观满意的评价。“好”的其他意义和用法都是从核心语义“舒适满意”出发引申发展出来的。

简介：父亲对孩子而言是一种独特的存在。营造父性教育氛围，组建有一定教育意识且愿意承担教育责任的爸爸们自愿组成“好爸爸”社团。挖掘父亲身上特有的教育资源，设计一系列“好爸爸”社团活动，为父亲参与儿童成长提供了平台。让父亲”走进”幼儿，弥补父亲在儿童教育上的缺位，以父亲的特质影响幼儿，培养幼儿坚强勇敢、坚持有毅力、有责任心敢于担当等阳刚气质，拓宽家园共育的途径。

简介：

简介：＂人们在保持真实面目的时候,绝对不会是可笑的;只有在装模作样的时候,才显得可笑。＂柴斯特菲尔德的名言同样适用于品德课堂。在品德课堂中,我们常常能看到这样的现象：教师抛出一个问题,学生往往说出的不是自己的真实看法,又或不敢说出自己的真实看法,只是照本宣科,按＂书＂索骥,猜测教师所希望得到的答案。